14337
.pdfда. Законы сохранения и их обоснование. Теория Гюйгенса. Идеал эмпирического знания: Ф. Бэкон и его идолы. Возникновение первых академий и научных обществ. Р. Бойль и появление химического атомизма. Значение Реформации для развития европейской науки.
Отличие античных наблюдений и опытов от экспериментов Галилео Галилея. Математическое описание физических явлений. Картезианство как первая философская система Нового времени. Возникновение оппозиции: научные общества и академии против университетов. Элементы концептуальной общности в позициях Ф. Бэкона и Р. Декарта.
Ньютоно-картезианская (декартовская) научная парадигма и ее роль в формировании научных концепций и развитии науки XVIII– XIX вв.
Тема 7. Особенности науки Нового времени
Торжество механистической парадигмы. Определяющие экономические и промышленные и социальные факторы в развитии науки в XVII в. Ньютоновская научная программа как первая научная программа современности. Гносеологический статус всемирного закона тяготения. Новое в космологии И. Ньютона. Спор Лейбница и Ньютона с концептуальной и приоритетной точки зрения. Атомистические научные программы XVII–XVIII веков. Идея морально достоверного знания и проблема точного знания в XVII веке. Культурная обусловленность естественнонаучного знания.
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
1.Роль научных кружков и любительских обществ XVII–XVIII вв. 2.«Математические начала натуральной философии» Ньютона и их отличие от научных трудов его времени.
3.Понятия абсолютного пространства и абсолютного времени в системе Ньютона.
4.Основания достоверного знания в XVII в.
Тема 8. Механистическая картина мира в век Просвещения
XVIII век как век Просвещения и век разума. Идеалы законодательного разума и просветительская роль энциклопедистов. Математика как достоверное знание и определяющая роль опыта. Историзм Просвещения и особое внимание к человеку. Проблемы языка в понимании просветителей. Вопросы классификации и биологические
12
теории Бюффона и Линнея. Идея прогрессивного развития Ламарка. Проблема выбора правильного объяснения. Прагматические возможности науки. Научная программа И. Канта. Особая роль суждения в получении знания. Возможная связь «наука–искусство» через эстетическое суждение и специфику вкуса. Механистическая парадигма в системе мира Лапласа. Наука как рациональность. Создание Академии наук в России и первый русский университет. М.В. Ломоносов и его научные достижения. Первые журналистские труды.
Тема 9. Научные знания в XIX веке
Изменение характера механической парадигмы – аналитическая механика Лагранжа. Изменение критериев научной строгости и рациональности в XIX в. Неевклидова математика и Н.И. Лобачевский. Вероятностная революция. Влияние французской революции на развитие прикладного знания. Дисциплинаризация науки. Закон сохранения энергии, развитие теории электричества и возникновение концепции поля. Научная революция Лавуазье в химии и ее продолжение в XIX веке. Эволюционная теория Дарвина. Теории науки в XIX веке. Социальное и гуманитарное знание и естествознание – сходство и отличия. Научная программа атомизма в XIX веке и ее оппоненты. Наука как источник технических инноваций. Первые опыты журналистов в освещении проблем науки.
Проблема границы между прикладными и фундаментальными науками. Разделение науки на систему дисциплин с очерченными границами.
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
1.Закон сохранения энергии Майера-Джоуля-Гельмгольца. 2.Эволюционная теория Дарвина и ее отличие от теории Ламарка. 3.Химический атомизм в XIX веке.
4.Открытия Менделя и атомистическая программа.
5.Открытия Фарадея и Максвелла.
6.Наука как источник технических открытий.
7.Гипотеза тепловой смерти Вселенной.
8.Популяризация научной деятельности в СМИ.
13
Тема 10. Кризис в классической науке. Отражение этого явления в журналистике
Квантовая исследовательская программа. Специальная теория относительности и новое в понимании времени. Общая теория относительности и геометризация мира. Вселенная как эволюционирующий объект науки. Возможности и пределы редукционизма. Системность и целостность в науке. Неклассическая логика, новая математика и вопросы обоснования научного знания. Компьютерная революция. Наукометрия.
Научные открытия XX в., роль теории относительности, квантовой физики, генетики, биопсихологии, гелиобиологии и др., их влияние на современную науку. Т. Кун, Ф. Капра о научных революциях.
Идеи В.И. Вернадского и П. Тейяра де Шардена о ноосфере. Современные информационные теории. Концепции постиндустриального информационного общества (А. Тойнби, О. Тоффлер). Культурологические концепции.
Большая наука как феномен XX века. Оценки теоретического знания и индекс цитирования в журналистике.
Наука как культура и наука вне культуры. Романтизм и наука. Наука как идеал рациональности. Парадоксы в науке и искусстве. Авангард в науке. Постмодернизм и релятивизация научных истин. Науки о человеке и новые этические проблемы, отражение их в журналистских текстах. Антисциентистские течения в XX веке, их причины и следствия. Альтернативные науки. Три модели мира: мир как организм, мир как механизм и мир как компьютер. Научные периодические издания.
Что такое генная инженерия? Отражение проблем контроля за наукой в журналистике.
Тема 11. Роль журналистики в развитии цивилизации
Журналистика как универсальная информационно-креативная система. Специфика журналистской профессии в условиях развития современного общества. Современные научные концепции (синергетика, кибернетика, гелиобиология и др.) и их эвристическое значение для понимания природы журналистики.
Экология и судьбы человечества. Экологическая безопасность. Устойчивое развитие. Роль журналистики в освещении проблем экологии.
14
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
1.Актуальные проблемы современной науки.
2.Основные научные направления и научные центры.
3.Влияние науки на формирование модели цивилизации.
Тема 12. Научная журналистика как популяризация науки
История популяризации науки. М.В. Ломоносов о научной журналистике. Роль СМИ в достижении науки и техники. Научная журналистика в тематической структуре журналистики. Предмет, аудитория, задачи, принципы, формы, жанры научной популяризации. Виды произведений о науке (научно-популярные, научно-справочные, на- учно-публицистические, научно-художественные). Информационная, мировоззренческая и практическая функции научной популяризации. Ее основные принципы: научная глубина, осмысление материала, доступность и занимательность изложения. Особенности научнопопулярного стиля. Специфика материалов на научные темы в различных средствах массовой информации. Источники информации для журналиста, занимающегося популяризацией науки.
ФОРМА КОНТРОЛЯ – ЗАЧЕТ
Зачетом является защита контрольной работы.
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
ИВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1.Кризис науки начала века и современный кризис науки – сход-
ство и отличие. Отражение их в журналистике.
2.Наука как особая форма знания. Связь науки и журналистики.
3.Ненаучное знание и способы отделения знания научного от не-
научного.
4. Проблема истинности научного знания и пути ее решения. Мо-
жет ли быть научное знание не истинным (примеры из журнали-
стики).
15
5.Основные этапы развития науки и журналистики.
6.Наука и журналистика как способы познания мира – сходство и отличие.
7.Наука, техника и искусство: положение в культуре и взаимо-
связь с журналистикой.
8.Роль журналистики в развитии цивилизации.
9.Журналистика как универсальная информационно-креативная система.
10.Роль журналистики в освещении проблем экологии.
11.Научная журналистика как популяризация науки.
12.Роль СМИ в распространении достижений науки и техники.
13.Источники информации для журналиста, занимающегося по-
пуляризацией науки.
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1.Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956.
2.Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. М., 1980.
3.Гейзенберг В. Шаги за горизонт. М., 1989.
4.Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия XX века. М.,
1994.
5.Кириллин В.А. Страницы истории науки и техники. М., 1989.
6.Новиков И.С. История вселенной. М., 1987.
7.Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.
8.Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М.,
1986.
Дополнительная
1.Ахутин А.В. Понятие «природа» в античности и Новое время.
М., 1989.
2.Бернал Дж. Наука в ее истории. М., 1985.
16
3.Гайденко В.П., Смирнов Г.М. Наука средневековой Европы. М.,
1989.
4.Гейзенберг В. Физика и философия. М., 1989.
5.Заблуждающийся разум. М., 1990.
6.Кириллин В.А. Эволюционное учение вчера, сегодня… М., 1995.
7.Клейн М. Математика. Утрата определенности. М., 1986.
8.Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.
9.Косарева Л.М. Предмет науки. М., 1977.
10.Косарева Л.М. Понятие науки Нового времени. М., 1986.
11.Лакатос И. Фальсификация и методология научноисследовательских программ. М., 1995.
12.Мамчур Е.А. Проблемы социокультурной детерминации зна-
ния. М., 1989.
13.Маршакова И.С. Наукометрия. М., 1990.
14.Новиков И.С. Как взорвалась Вселенная. М., 1995.
15.Огурцов А.П. Философия науки эпохи Просвещения. М., 1993.
16.Петров М.К. Язык, знак, культура. М., 1991.
17.Рожанский И.Д. Античная наука. М., 1980.
18.Романовская Т.Б. Наука XIX–XX веков в контексте истории культуры. М., 1989.
19.Романовская Т.Б. Избранные работа по философии. М., 1990.
20.Современная философия науки: Хрестоматия. М., 1994.
21.Степин В.С. Философская антропология и философские науки.
М., 1992.
22.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и тех-
ники. М., 1995.
23.Тойнби А.Дж. Постижение истории. М., 1991.
24.Фейнберг Е.Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. М., 1992.
25.Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки. М., 1986.
26.Шойкевич И.В. Система цитирования научной литературы как средство слежения за развитием науки. М., 1988.
27.Эйнштейн А. Физика и реальность. М., 1976.
28.Ярошевский М.Г., Петровский А.Я. История психологии. М.,
1994.
17