14355

О.Е. Коханая, доцент, кандидат философских наук, зам. директора Института МАСС МЕДИА Московского государственного университета культуры и искусств

«Допионерский» этап развития детских СМИ и театра

Параллельно с детским театром развивалась литература для

детей. Они взаимообогащали друг друга. Об этом немало размышлял

иданный процесс прогнозировал известный педагог и библиограф, а

впоследствии один из деятелей народного просвещения советской России Н.В. Чехов. Анализируя предшествующий опыт литературы для детей, он выносит приговор: еѐ время пришло. И это детский театр

идетские журналы. «Они по всей вероятности, не только не погибнут,

но, очень может быть, получат широкое развитие, только в совершенно иной форме. Вероятно, это будут журналы для детей и юношей, т.е. такие, в организации ведения которых самое живое участие будут принимать сами дети… в них будет и злоба дня, и

текущие события из школьной жизни… и беллетристика, и стихи, и

проза – творение юных сотрудников… С таким журналом будет уже не под силу бороться последним представителям… журнала старого типа, в котором взрослые придумывали, чем бы занять детей и что бы им сообщить полезного». Весь последующий опыт развития детской журналистики в России, а потом и в Советском Союзе показал, что основная тенденция была предсказана Н.Чеховым правильно. Но,

разумеется, новая жизнь, свобода, активные, вдохновлѐнные идеей социалистического созидания дети и взрослые, руководители детских общественных организаций и их печатных органов сумели проявить такое богатое творчество и инициативу, что масштабы влияния журналов и газет оказались куда шире, нежели это предвидел Н.Чехов.

Кроме того, сама жизнь откорректировала и его предвидение о детских периодических изданиях, где должны были полностью вершить дело

только сами дети и подростки. Были найдены продуктивные формы сотрудничества взрослых профессионалов (редакторов, журналистов,

драматургов, писателей, режиссеров, фотокоров) с огромной читательской и театральной аудиторией.

В эти годы в детской журналистике появляется имя М.Горького.

Вначале как автора журнала «Всходы», а затем и как одного из зачинателей детской журналистики и серьѐзной драматургии.

М.Горький стал не только основателем нового театра, но и первого советского «допионерского» журнала для детей «Северное сияние»

(1919-1920 гг.) Редколлегия журнала стремилась воспитывать в детях

«дух активности, интерес и уважение к силе разума, к поискам науки,

к великой задаче искусства – сделать человека сильным и красивым».

Таким образом, к 1925 году ХХ столетия завершился этап развития детской журналистики и детского театра, который правомерно было бы называть «допионерским». Следующий,

качественно новый этап в истории отечественной журналистики для детей, тесно связанный и с детской литературой, и драматургией,

начинается с возникновения и развития Всесоюзной пионерской организации им. В.И. Ленина, новой детской организации.