История костюма учебно-методическое пособие для студентов направления подготовки 51.03.02 Народная художественная культура
.pdfБюджетное образовательное учреждение высшего образования Чувашской Республики «Чувашский государственный институт культуры и искусств» Министерства культуры, по делам национальностей и архивного дела чувашской Республики
ИСТОРИЯ КОСТЮМА
Учебно-методическое пособие
для студентов направления подготовки «Народная художественная культура»
Чебоксары
2018
УДК 93/94 ББК 85.126
И-54
История костюма. Учебно-методическое пособие для студентов направления подготовки 51.03.02 Народная художественная культура / сост. З.И. Воронова, Р.М. Васильева. – Чебоксары: ЧГИКИ, 2018. – 23 с.
Печатается по решению ученого совета БОУ ВО «ЧГИКИ» Минкультуры Чувашии
Рецензенты:
Илларионова Л.В., заслуженный работник культуры Чувашской Республики, декан факультета культуры БОУ ВО «ЧГИКИ» Минкультуры Чувашии;
Соколова С.Г., кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и методики начального образования ФГБОУ ВО «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева».
©Воронова З.И., Васильева Р.М., составление, 2018
©БОУ ВО «ЧГИКИ» Минкультуры Чувашии, 2018
2
|
Содержание |
|
1. |
Цели и задачи дисциплины |
4 |
2. |
Место дисциплины в структуре ОПОП ВО |
4 |
3. |
Требования к результатам освоения дисциплины |
5 |
4. |
Объем дисциплины и виды учебной работы |
6 |
5. |
Содержание дисциплины |
7 |
6. |
Образовательные технологии |
19 |
7. |
Учебно-методическое и информационное обеспечение |
20 |
|
дисциплины |
|
8. |
Материально-техническое обеспечение дисциплины |
22 |
3
1. Цели и задачи дисциплины
Цель – постижение развития костюма разных народов и эпох как феномена художественной культуры, изучение истории костюма как дополняющего картину общества на определённом этапе его развития, определение идейно-образного содержания костюма, обусловленного мировоззрением и мировосприятием.
Задачи:
-изучение терминологии, типологии и истории развития костюма;
-обогащение представлений студентов лучшими образцами искусства костюма разных народов и эпох;
-воспитание ценностных ориентаций;
-развитие художественного вкуса;
-изучение широкого круга информационных источников, формирование аналитического мышления.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО. Дисциплина входит в раздел «Блок 1. Базовая часть» ФГОС ВО по направлению подготовки «Народная художественная культура».
2.1.Дисциплина базируется на следующих дисциплинах (модулях, практиках) ОПОП:
1. Теория и история народного декоративно-прикладного творчества (ПК-1, ПК-9);
2. Теория и история народной художественной культуры (ПК-2,
ПК-9, ПК-17).
2.2.Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик ОПОП по данному направлению подготовки:
1. Народный костюм (ПК-3, ПК-16); 2. Чувашский женский головной убор (ПК-6, ПК-15);
4
3. Чувашская вышивка (ПК-6, ПК-15).
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Врезультате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
-способностью к анализу и обобщению результатов научного исследования, составлению научных отчетов, обзоров, аннотаций и пояснительных записок; владение современными способами научной презентации
результатов исследовательской деятельности (ПК-3);
-способностью принимать участие в формировании общего мирового научного, образовательного и культурно-информационного пространства, трансляции и сохранения в нем культурного наследия народов России, достижений в различных видах народного художественного творчества (ПК-6).
Врезультате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-о понятиях в теории развития моды – свежие идеи, формы, совершенствование тканевого материала, отношение к одежде; о связи костюма с морально-этической атмосферой общества;
-о связи костюма с социально-психологическим феноменом моды,
олучших образцах искусства костюма разных эпох;
-характерные особенности различных видов композиционного решения исторического костюма, его форм и пропорций, декора, колористического решения и видов отделки;
-знать специальную терминологию, уметь грамотно составлять характеристику костюма.
Уметь:
-анализировать костюмные формы, научиться выделять главное, наиболее характерное для изучаемого костюма;
-анализировать варианты использования различных элементов кроя, декора, силуэтной формы, общего стилевого и пропорционального
5
решения, исторического и народного (национального) костюма в последующие исторические периоды включая моду ХХ века;
-анализировать, обобщать и распространять опыт работы коллективов, народных мастеров, центров народных художественных промыслов;
-анализировать и оценивать художественно-эстетические достоинства ансамбля народного костюма;
-проектировать и создавать как отдельные элементы ансамбля народного костюма, так и весь ансамбль.
Владеть:
-терминологией, типологией истории развития костюмов разных народов и эпох;
-навыками применения знаний о лучших образцах искусства костюма разных эпох педагогической и научно-исследовательской деятельности.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
|
Семестр |
||
|
часов / |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
4 |
|||
|
|
|
|
||||
|
|
ЗЕТ |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
72/2 |
|
36/1 |
|
|
36/1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
36/1 |
18/0,5 |
|
|
18/0,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинарские занятия (С) |
|
30/0,83 |
16/0,44 |
|
|
14/0,38 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
6/0,16 |
2/0,05 |
|
|
4/0,11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (всего) |
72/2 |
|
36/1 |
|
|
36/1 |
|
Участие на фестивалях национального |
30/0,83 |
18/0,5 |
|
|
12/0,33 |
||
костюма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Участие на конференциях, выставках |
30/0,83 |
|
18/0,5 |
|
12/0,33 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к различным видам |
|
12/0,33 |
|
- |
|
12/0,33 |
|
контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации зачет |
- |
|
- |
|
|
Зач. с оцен. |
|
с оценкой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часы |
144 |
|
72 |
|
|
72 |
зачетные единицы |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
2 |
|
|
2 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименовани |
Всего, |
Аудиторная работа, |
Самостоятель- |
|||||
раз- |
|
(час/ЗЕТ) |
|
ная работа, час. |
|||||
е раздела |
час/ЗЕТ |
|
|
||||||
дела |
|
|
|
|
|
|
|
||
Л |
|
С |
|
ПЗ |
час. |
ЗЕТ |
|||
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Введение в |
28/0,77 |
8/0,22 |
|
6/0,16 |
|
1/0,03 |
13 |
|
|
дисциплину |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Костюм |
28/0,77 |
6/0,16 |
|
6/0,16 |
|
1/0,03 |
15 |
|
|
народов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
древнего мира |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Народные и |
32/0,88 |
8/0,22 |
|
6/0,16 |
|
2/0,05 |
16 |
0,44 |
|
национальные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
традиции в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
костюме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Исторический |
28/0,77 |
8/0,22 |
|
6/0,16 |
|
1/0,05 |
13 |
|
|
западноевропе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
йский костюм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Модные |
28/0,77 |
6/0,16 |
|
6/0,16 |
|
1/0,05 |
15 |
|
|
тенденции ХХ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
века |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
144/4 |
36/1 |
|
30/0,83 |
|
6/0,16 |
72 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2. Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование |
Содержание раздела |
Форма |
||||
раздел |
текущего |
||||||
раздела |
|
дисциплины |
|
||||
а |
|
|
контроля |
||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
||||
1 |
Введение в |
Основные цели, задачи и содержание |
Устный |
||||
|
дисциплину |
курса. Сущность и влияние моды. |
опрос |
||||
|
|
Понятия: |
«одежда», |
«костюм», |
|
||
|
|
«мода», «стиль», «исторический |
|
||||
|
|
стиль». Функциональное |
назначение |
|
|||
|
|
костюма: |
|
«климатическое», |
|
||
|
|
«моральное», |
«социальное», |
|
|||
|
|
«эстетическое», |
«культовое» и т.д. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
Костюм |
как |
|
составная |
часть |
|
||
|
|
материальной |
культуры |
общества, |
|
||||
|
|
объект |
прикладного |
|
искусства, |
|
|||
|
|
средство |
самовыражения |
личности, |
|
||||
|
|
корректировки и стилизации фигуры, |
|
||||||
|
|
обновления и изменения образа или |
|
||||||
|
|
облика человека. Процесс и история |
|
||||||
|
|
развития моды. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2 |
Костюм народов |
Анализ |
характерных |
особенностей |
Проверка |
||||
|
древнего мира |
костюма |
древнего Египта, |
Персии, |
домашнего |
||||
|
|
Крита, Этрусков, |
Иудеев, |
Эфиопов и |
задания |
||||
|
|
других малоазиатских и европейских |
|
||||||
|
|
народов. Функциональное назначение |
|
||||||
|
|
костюма, социально-культовые и |
|
||||||
|
|
ритуальные |
отличия. |
|
Общее |
|
|||
|
|
художественно-композиционное |
|
||||||
|
|
построение костюма; покрой и |
|
||||||
|
|
средства |
|
|
формообразования. |
|
|||
|
|
Характерные особенности различных |
|
||||||
|
|
видов одежды, составные части |
|
||||||
|
|
мужского и женского костюма, |
|
||||||
|
|
ювелирное искусство, |
особенности |
|
|||||
|
|
декора |
и |
|
колористического |
|
|||
|
|
оформления. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
3 |
Народные и |
Истоки форм народного костюма, его |
Написание |
||||||
|
национальные |
развитие и эпохальная изменчивость. |
реферата |
||||||
|
традиции в |
Принципы |
|
построения |
и |
|
|||
|
костюме. |
декоративного |
|
|
оформления |
|
|||
|
|
народного |
|
|
|
костюма: |
|
||
|
|
целесообразность |
|
|
|
покроя; |
|
||
|
|
эргономическое |
|
|
|
удобство; |
|
||
|
|
многослойность, |
|
|
построения |
|
|||
|
|
ансамбля на родстве линий покроя, |
|
||||||
|
|
форм, силуэтов, на соответствии |
|
||||||
|
|
фактуры |
и |
|
пластики |
ткани; |
|
||
|
|
согласованность |
конструктивных |
|
|||||
|
|
линий и расположения декора, |
|
||||||
|
|
обостренная |
|
декоративность, |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
единство утилитарности и красоты. |
|
||||||||||
|
|
|
Социально-функциональные |
отличия |
|
|||||||||
|
|
|
костюма. |
|
|
|
|
Отличительные |
|
|||||
|
|
|
особенности и этнические традиции в |
|
||||||||||
|
|
|
национальных |
костюмах. |
|
Русский |
|
|||||||
|
|
|
народный |
костюм. |
|
Чувашский |
|
|||||||
|
|
|
национальный костюм |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
4 |
Исторический |
|
Костюм |
Франции |
первой |
половины |
Доклад |
|||||||
|
западноевропейск |
XVII |
века. |
Мода |
эпохи |
Людовика |
|
|||||||
|
ий костюм. |
|
XIII. |
Смена |
форм |
и |
пропорций, |
|
||||||
|
|
|
конструкторско-технологические |
|
|
|||||||||
|
|
|
решения |
|
|
и |
эргономические |
|
||||||
|
|
|
характеристики костюма. |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
Западноевропейский |
костюм стиля |
|
|||||||||
|
|
|
рококо. Развитие силуэтных форм, |
|
||||||||||
|
|
|
ассортимент |
|
и |
составные |
части |
|
||||||
|
|
|
мужского костюма, модные типы и |
|
||||||||||
|
|
|
пропорции женского платья. |
|
|
|
||||||||
|
|
|
Влияние |
|
мировых |
|
социально- |
|
||||||
|
|
|
политических |
|
событий |
|
на |
|
||||||
|
|
|
формирование |
нового |
взгляда |
на |
|
|||||||
|
|
|
функционально-престижное |
|
|
|
||||||||
|
|
|
назначение костюма. Изменения в |
|
||||||||||
|
|
|
тенденциях формирования мужских и |
|
||||||||||
|
|
|
женских мод. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
5 |
Модные |
|
Динамика |
|
развития |
|
|
модных |
Устный |
|||||
|
тенденции |
ХХ |
тенденций. Смена ведущих силуэтов, |
опрос |
||||||||||
|
века. |
|
объемно-пространственной |
формы |
и |
|
||||||||
|
|
|
пропорциональных |
|
|
|
решений |
|
||||||
|
|
|
костюма. Роль покроев рукавов в |
|
||||||||||
|
|
|
создании модной формы одежды. |
|
||||||||||
|
|
|
Гардероб женщины и мужчины, |
|
||||||||||
|
|
|
типовой |
ассортимент |
и |
|
новинки |
|
||||||
|
|
|
моды. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
5.3. Лабораторный практикум или тематика практических занятий
№ |
№ раздела |
|
|
Наименование работ |
Трудоемкость |
||||||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|||||||
|
часы |
ЗЕТ |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
Введение в |
|
Понятия: «одежда», |
|
«костюм», |
1 |
0,03 |
||||
|
дисциплину |
|
«мода», «стиль», «исторический |
|
|
||||||
|
|
|
стиль». |
|
Функциональное |
|
|
||||
|
|
|
назначение |
|
|
|
костюма: |
|
|
||
|
|
|
«климатическое», |
«моральное», |
|
|
|||||
|
|
|
«социальное», |
«эстетическое», |
|
|
|||||
|
|
|
«культовое» и т.д. Костюм как |
|
|
||||||
|
|
|
составная |
часть |
материальной |
|
|
||||
|
|
|
культуры общества. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||||||
2 |
Костюм народов |
Костюм древнего Египта. Костюм |
1 |
0,03 |
|||||||
|
древнего мира |
|
древней Греции. Костюм древнего |
|
|
||||||
|
|
|
Рима. Костюм Византии. Костюм |
|
|
||||||
|
|
|
эпохи Возрождения в Испании. |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
Народные и |
|
Русский |
народный |
|
костюм. |
2 |
0,05 |
|||
|
национальные |
|
Отличительные |
|
особенности |
|
|
||||
|
традиции в |
|
русского народного костюма и их |
|
|
||||||
|
костюме |
|
истоков. Чувашский национальный |
|
|
||||||
|
|
|
костюм. Национальные традиции в |
|
|
||||||
|
|
|
костюме. |
|
Отличительные |
|
|
||||
|
|
|
особенности чувашского народного |
|
|
||||||
|
|
|
костюма. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
4 |
Исторический |
|
Западноевропейский |
и |
русский |
1 |
0,03 |
||||
|
западноевропейс |
аристократический костюм XIX |
|
|
|||||||
|
кий костюм |
|
века. Влияние мировых социально- |
|
|
||||||
|
|
|
политических |
событий |
на |
|
|
||||
|
|
|
формирование нового |
взгляда на |
|
|
|||||
|
|
|
функционально-престижное |
|
|
|
|||||
|
|
|
назначение костюма. Изменения в |
|
|
||||||
|
|
|
тенденциях |
|
формирования |
|
|
||||
|
|
|
мужских и женских мод. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
5 |
Модные |
|
Реформы женской одежды. |
Борьба |
1 |
0,03 |
|||||
|
тенденции |
ХХ |
с |
корсетом, |
|
возвращение |
|
|
|||
|
века |
|
естественности. |
Мода |
в |
период |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|