5081

своей основе несёт в себе педагогические технологии человекосозидающе-

го характера, основой которых должна стать такая система отношений в вузе, где «все учатся у всех», где преподаватель и студент взаимодейству-

ют друг с другом на принципах взаимозависимости, не теряя при этом соб-

ственную индивидуальность. Представленная практикоориентированная психолого-педагогическая модель функционирует на базе таких жизне-

утверждающих взаимоотношений, которые носят творческий характер, ибо невозможно подготовить будущего экономиста-профессионала, вооружив его исчерпывающим набором алгоритмов, готовых для решения абсолют-

но всех жизненно важных проблем, с которыми постоянно сталкиваются преподаватель и студент. Все базовые составляющие компетенции нахо-

дятся в диалектическом единстве, и любой полученный в процессе её функционирования результат – это всегда средство для достижения нового этапа в саморазвитии как студента, так и преподавателя.

Представленная работа позволила акцентировать внимание на том, что дальнейший процесс оптимизации качества подготовки будущих экономи-

стов-профессионалов возможен там, где востребован компетентный пре-

подаватель, отличающийся творческой профессиональной индивидуально-

стью, умеющий работать на уровне современных профессинально-

образовательных ценностей.

Вданной монографии предпринята попытка теоретико-

методологического анализа развития социально-личностной компетенции студента в условиях экономического вуза. Автор выражает надежду, что представленная работа позволит увидеть новые творческие пути дальней-

шего совершенствования процесса развития социально-личностной компе-

тенции как необходимого условия личностно-профессионального станов-

ления будущих выпускников.

140

Список использованных источников

1 Абакумова, И. В. Восстановление толерантной личности в поликультурном образовании / И. В. Абакумова, П. Н. Ермаков // Вопросы психологии. – 2003. – № 3. – С. 78 – 82.

2 Абалкин, Л. И. Логика экономического роста / Л. И. Абалкин. – М. : Институт экономики РАН, 2002. – 228 с.

3 Агапов, И. Г. Формирование общих компетенций школьников в процессе дистанционного обучения / И. Г. Агапов, С. Н. Додока; под науч. ред. В. С. Леднева, С. Е. Шишова. – М. : НЦСиМО, 2000. – 292 с.

4 Алмазова, Н. И. Когнитивные аспекты формирования межкультурной компетентности при обучении иностранному языку в неязыковом вузе : автореф. дис. … д-ра пед. наук / Н. И. Алмазова. – СПб., 2003. – 46 с.

5 Андреев, В. И. Педагогика : учеб. курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев. – Казань : Центр инновационных технологий, 2006. – 500 с.

6 Антонова, Н. В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии / Н. В. Антонова // Вопросы психологии. – 1996. – № 1. – С. 131 – 143.

7 Анцыферова, Л. И. Поздний период жизни человека : типы старения и возможности поступательного развития личности / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. – 1996. – № 6. – С. 60 – 71.

8 Аршинов, В. И. Синергетика как феномен постнеклассической науки / В. И. Аршинов. – М. : ИФРАН, 1999. – 203 с.

9 Асмолов, А. Г. Психология личности / А. Г. Асмолов. – М. : МГУ, 1990. – 500 с.

10 Астафурова, Т. Н. Лингвистические аспекты межкультурной деловой коммуникации / Т. Н. Астафурова. – Волгоград : Изд-во Волгоград. гос. ун-та, 1997. – 108 с.

11 Байденко, В. И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального

141

образования (методологические и методические вопросы) : метод. пособие / В. И. Байденко. – М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. – 114 с.

12Байденко, В. И. Компетенции в профессиональном образовании / В. И. Байденко // Высшее образование в России. – 2004. – № 11. – С. 4 – 13.

13Батищев, Г. С. Особенности культуры глубинного общения / Г. С. Батищев // Вопросы философии. – 1995. – № 5. – С. 109 – 129.

14Бахтин, М. М. Проблемы поэтики Достоевского / М. М. Бахтин. – М., 1979. – 318 с.

15Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество : опыт соц. прогнозирования / Д. Белл; под ред. В. Л. Иноземцева; пер. с англ. – М. :

Academia, 1999. – 783 с.

16Бердяев, Н. А. О рабстве и свободе человека / Н. А. Бердяев. – М.,

1995. – С. 16 – 27.

17Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс. – М., 1986. – 422 с.

18Бирман, A. M. Некоторые проблемы науки об управлении народным хозяйством / А. М. Бирман. – М. : Экономика, 1965. – 86 с.

19Блауберг, Н. В. Становление и сущность системного подхода / Н. В. Блауберг, Э. Г. Юдин. – М. : Наука, 1973. – 270 с.

20Блинов, Л. В. Аксиология профессионально-личностного самоопределения в контексте синергетического подхода / Л. В. Блинов // Педагогическое образование и наука. – 2004. – № 3. – С. 13 – 19.

21Блинов, Л. В. Социально-профессиональная компетентность личности : концептуальная модель / Л. В. Блинов, В. Л. Недорезова // Педагогическое образование и наука. – 2008. – № 2. – С. 52 – 56.

22Бляхман, Л. С. Предпримательство в России. Экономика и организация /

Л. С. Бляхман. – СПб. : ДДТ, 1995. – 229 с.

23 Божович, Л. И. Проблема формирования личности / Л. И. Божович. –

М. : Воронеж, 1995. – 209 с.

142

24 Болонский процесс. Основополагающие материалы. – М. : Финансы и статистика, 2007. – С. 7 – 30.

25 Болотов, В. А. Компетентностная модель : от идеи к образовательной программе / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 8 – 14.

26 Бондаревская, Е. В. Педагогика : личность в гуманистических теориях и системах воспитания : учеб. пособие / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич. – М. – Ростов н/Д. : Учитель, 1999. – 560 с.

27 Бондаревская, Е. В. Смыслы и стратегии личностно ориентированного образования / Е. В. Бондаревская // Педагогика. – 2001. – № 1. – С. 17 – 24.

28 Брушлинский, А. В. Субъект : мышление, учение, воображение : избр. психолог. труды / А. В. Брушлинский. – М. : Ин-т практической психологии, 1996. – 392 с.

29Бубер, М. Два образа веры : сборник / Мартин Бубер; вступит. ст. Г. С. Померанцева; пер. с нем. – М. : Республика, 1995. – 462 с.

30Булгаков, С. Н. Философия хозяйства / С. Н. Булгаков. – М. : Наука, 1990. – 412 с.

31Бьюдженталь, Д. Наука быть живым. Диалог между терапевтом и пациентами в гуманистической терапии / Д. Бьюдженталь. – М. : 1998. –320 с.

32Василенко, В. Н. Ценности и ценностное отношение. Проблемы ценностей в философии / В. А. Василенко. – М. : Наука, 1966. – 495 с.

33Василькова, В. В. Порядок и хаос в развитии социальных систем : синергетика и теория соц. самоорганизации / В. В. Василькова. – СПб. : Лань, 1999. – 478 с.

34Василюк, Ф. Е. Психология переживания / Ф. Е. Василюк. – М., 1984. – 200 с.

35Введенский, В. Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога / В. Н. Введенский // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 51 – 56.

36Вербицкий, А. А. Гуманизация и компетентность : контексты интеграции / А. А. Вербицкий, О. Г. Ларионова. – М. : МГПОУ, 2006. – 172 с.

37Вульфов, Б. З. Воспитание толерантности : сущность и средства / Б. З. Вульфов // Внешкольник. – 2002. – № 6. – С. 12 – 16.

143

38Вязникова, Л. Ф. Теоретические и практические проблемы профессиональной переподготовки руководителей системы образования на современном этапе : монография / Л. Ф. Вязникова. – Хабаровск : ХГПУ, 2002. – 256 с.

39Гадамер, Х. Г. Истина и метод : основы философской герменевтики / Х. Г. Гадамер; пер. с нем. – М. : Прогресс, 1988. – 704 с.

40Гадамер, Х. Г. Актуальность прекрасного / Х. Г. Гадамер. – М. : Искусство, 1991. – 367 с.

41Газман, О. С. Базовая культура и самоопределение личности / О. С. Газман; под ред. О. С. Газмана, Л. И. Ромаевой // В кн. : Базовая культура личности : теоретические и методологические проблемы. – М. : АПН СССР,

1989. – С. 5 – 11.

42Гоббс, Т. Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и гражданского : избр. произведения : в 2 т. / Т. Гоббс. – М., 1964. T. 2. – 190 с.

43Голиков, В. Д. Экономическое мышление – предмет междисциплинар-

ного исследования / В.Д. Голиков, Е. В. Путехина // Вестник Уфимского государственного авиационного технического университета. – 2006. – Т. 7. – № 2. –

С. 204 – 209.

44 Григорьев, Д. В. Воспитание личности в контексте образования человека /

Д. В. Григорьев, П. В. Степанов // Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе. – 2003. – № 1. – С. 11 – 19.

45 Гусинский, Э. Н. Введение в философию образования / Э. Н. Гусинский, Ю. И. Турчанинова. – М. : Логос, 2000. – 222 с. (Учебник для XXI века).

46 Гуссерль, Э. Избранные работы / Э. Гуссерль; сост. В. А. Куренной; пер. с нем. – М. : Территория будущего, 2005. – 458 с.

47 Густав Шпет и современная философия гуманитарного знания : коллективная монография / А. А. Биневский [и др.]; редкол. В. А. Лекторский [и др.]. – М. : Языки славянская культур, 2006. – 459 с.

144

48 Давыдов, Ю. С. Болонский процесс и новые реформы российского образования [Текст] / Ю. С. Давыдов // Педагогика. – 2005. – № 7. – С. 3 – 11.

49Дворак, Е. В. Педагогические условия становления социокультурной компетентности студентов технического вуза : дис. … канд. пед. наук / Е. В. Дворак. – Иркутск, 2006. – 190 с.

50Риэрдон, Бетти Э. Декларация принципов толерантности. Толерантность – дорога к миру / Бетти Э. Риэрдон. – М., 2001. – 304 с.

51Деркач, А. А. Акмеологические основы развития профессионала / А. А. Деркач. – М. : Изд-во Московского психолого-социального ин-та, 2004. – 752 с. (Психологи Отечества).

52Дилигенский, Г. Г. Социально-политическая психология : учеб. пособие / Г. Г. Дилигенский; под ред. В. И. Бахмина [и др.]. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Новая школа, 1996. – 351 с.

53Дружинин, Б. А. Теневая экономика / Б. А. Дружинин [и др.]. – М.,

1991. – 125 с.

54 Дукер, П. М. Рынок : как выйти в лидеры. Практика и принципы / П. М. Дукер; пер. с англ. – СПб, 1992. – 213 с.

55 Елисеев, О. П. Практикум по психологии личности / О. П. Елисеев. – СПб. : Питер, 2005. – 509 с.

56 Жук, О. Л. Беларусь : компетентностный подход в педагогической подготовке студентов университета / О. Л. Жук // Педагогика. – 2008. – №

3. – С. 99 – 105.

57 Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-

педагогического исследования / В. И. Загвязинский, Р. М. Атаханов. – М. : Академия, 2001. – 208 с.

58 Задорожнюк, И. Е. Нужны ли экономической науке философские знания? К Нобелевской лекции Ф. Хайека 1974 г. / И. Е. Задорожнюк // Вопросы философии. – 2003. – № 1. – С. 164 – 167.

145

59 Захарова, Л. Н. Личностные особенности, стили поведения и типы профессиональной самоидентификации у студентов педвуза / Л. Н. Захарова // Вопросы психологии. – 1991. – № 2. – С. 60 – 69.

60 Звенигородская, Г. П. О феноменологии и рефлексии в образовании : кн. для учителя / Г. П. Звенигородская; науч. ред. Л. Н. Куликова. – Хабаровск : ХГПУ, 2002. – 117 с.

61 Зимняя, И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5. – С. 34 – 42.

62Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И. А. Зимняя. – М. : Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 252 с.

63Зинченко, В. П. Живое знание : психологическая педагогика / В. П. Зинченко. – 2-е изд., испр. – Самара : Самарский Дом печати, 1998. Ч. 1. – 296 с.

64Золотухина, В. П. Развитие профессионально-коммуникативной компетентности у будущих переводчиков в техническом вузе : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Золотухина В. П. – Хабаровск, 2005. – 35 с.

65Каган, М. С. Мир общения : проблема межсубъектных отношений / М. С. Каган. – М., 1988. – 319 с.

66Казакова, Е. И. Диалог на лестнице успеха / Е. И. Казакова, А. П. Тряпицына. – СПб., 1997. – 160 с.

67Каптерев, П. Ф. Избранные педагогические сочинения / П. Ф. Каптерев. – М. : Педагогика, 1982. – 704 с.

68Карякина, Е. С. Воспитание толерантности как общекультурной компетенции у студентов вуза : дис. … канд. пед. наук / Е. С. Карякина. – Рязань, 2006. – 208 с.

69Каспржак, А. Г. Стандарт образования : история разработки и итоги / А. Г. Каспржак, О. Б Логинова, К. Н. Поливанова // Вопросы образования. – 2004. – № 3. – С. 24 – 43.

70Кемпински, А. Экзистенциальная психиатрия / А. Кемпински. – М. : СПб., 1998. – 320 с.

146

71 Клочко, В. Е. Человек как психологическая система / В. Е. Клочко // Сибирский психологический журнал. – 1996. – Вып. 2. – С. 10 – 13.

72 Кнауфф, А. Ненасилие и трансмутации в истории / А. Кнауфф // Вопросы философии. – 1998. – № 8. – С. 61.

73 Князева, Е. Н. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем / Е. Н. Князева, С. П. Курдюмов. – М. : Наука, 1994. – 229 с.

74 Князева, Е. Н. Одиссея научного разума. Синергетическое видение научного прогресса / Е. Н. Князева. – М. : ИФРАН, 1995. – 223 с.

75 Коваль, Т. Б. Экономика и нравственность в суждениях ранних Отцов Церкви / Т. Б. Коваль // ОНС. – 2002. – № 6. – С. 166 – 167.

76 Козлова, Е. В. Психологические особенности экономической социализации молодежи в современных условиях / Е. В. Козлова. – М., 2004. – 134 с.

77 Колесникова, И. А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии / И. А. Колесникова. – СПб : СПБГУПМ, 1999. – 242 с.

78 Колесникова, И. А. Природа гуманитарного знания и его миссия в современном обществе / И. А. Колесникова // Социальные и гуманитарные знания. – 2001. – № 3. – С. 33 – 47.

79 Корнетов Г. Б. Цивилизационный подход к изучению всемирного ис- торико-педагогического процесса / Г. Б. Корнетов. – М. : ИТПиМИО РАО, 1994. – 265 с.

80 Крылова, Н. Б. Культурология образования / Н. Б. Крылова. – М. : Народное образование, 2000. – 272 с.

81 Кузеванова, А. Л. К вопросу о культурных функциях бизнесдеятельности : опыт философского анализа / А. Л. Кузеванова // Вестник Томского государственного университета. – 2007. – № 302. – С. 69 – 71.

82 Куликова, Л. Н. Саморазвитие личности : психолого-педагогические основы : учеб. пособие / Л. Н. Куликова. – Хабаровск : ХГПУ, 2005. – 281 с.

83 Леонтьев, Д. А. Очерк психологии личности / Д. А. Леонтьев. – М.,

1993. – 256 с.

84 Леонтьев, Д. А. Психология смысла / Д. А. Леонтьев. – М., 2000. – 486 с.

147

85 Лобанова, Т. Н. Формирование базовых элементов толерантности у будущих студентов лингвистов Дальнего Востока России в процессе профессиональной полготовки в вузе : дис. … канд. пед. наук / Т. Н. Лобанова. – Владивосток, 2006. – 180 с.

86Лузина, Л. М. Философско-антропологический подход в современной методологии воспитания / Л. М. Лузина // В сб. : Современные гуманитарные подходы в теории и практике воспитания / сост. и отв. ред. Д. В. Григорьев. – Пермь : ПОИПКРО, 2001. – 128 с.

87Лушин, П. В. Личностное изменение как «управляемая метаморфоза» / П. В. Лушин // Мир психологии. – 2000. – № 2. – С. 217 – 222.

88Магометов, М. Время экономистов / М. Магометов, Ф. Русинов // Высшее образование в России. – 1999. – № 2. – С. 112 – 114.

89Максакова, В. И. Экономическая культура личности. Базовая культура личности : теоретические и методические проблемы / В. И. Максакова. – М., 1989. – С. 99 – 104.

90Маралов, В. Г. Педагогика ненасилия / В. Г. Маралов, В. А. Ситаров. – М., 1993. – 81 с.

91Маркова, А. К. Мотивация как объект исследования в возрастной и педагогической психологии / А. К. Маркова; под ред. А. Бодалева // В кн. : Мотивация личности. – М., 1982. – 212 с.

92Маркова, А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. – М., 1996. – 308 с.

93Маслов, В. И. Стратегическое управление персоналом в условиях эффективной организационной культуры / В. И. Маслов. – М. : Финпресс, 2004. – 211 с.

94Материалы для опытно-экспериментальной работы в рамках Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года. Компетентностный подход как способ достижения нового качества образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: metod.dvpion.ru. (Просмотрено 05.06.2009).

148

95 Мельников, В. Н. Введение в экспериментальную психологию личности /

В. Н. Мельников, Л. Т. Ямпольский. – М. : Просвещение, 1985. – 319 с.

96 Мириманова, М. С. Толерантность как феномен индивидуальный и социальный : монография / М. С. Мириманова. – М. : Прометей, 2004. – 256 с.

97 Мирошниченко, Л. Программа воспитания культуры толерантности в университете / Л. Мирошниченко, А. Шарафеева // Высшее образование в России. – 2007. – № 9. – С. 94 – 97.

98 Митина, Л. М. Психология развития конкурентоспособной личности /

Л. М. Митина. – М. : Изд-во Московского психолого-социального института,

2003. – 400 с.

99 Моисеев, Н. Н. Как далеко до завтрашнего дня... Свободные размышления. 1917 – 1993. Воспоминания о Н. Н. Моисееве : сб. / Н. Н. Моисеев. – М. : Тайдекс Ко, 2002. – 488 с.

100 Мудрик, А. В. Общение как фактор воспитания школьников / А. В. Мудрик. – М., 1984. – 414 с.

101 Нальгиева, Х. Л. Толерантность : генезис, эволюция, практика : монография / Х. Л. Нальгиева. – Майкоп : Изд-во АГУ, 2006. – 142 с.

102Николаева, В. В. Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании : сб. науч.-метод. материалов / В. В. Николаева, О. Б. Терентьева, Б. Е. Фишман. – Биробиджан : Изд-во БГПИ, 2005. – 174 с.

103Орлов, А. Б. Личность и сущность : внешнее и внутренее Я человека /

А. Б. Орлов // Вопросы психологии. – 1995. – № 2. – С. 5 – 18.

104 Осин, Е. Н. Аутентичность / Е. Н. Осин // Экзистенциальная традиция :

философия, психология, психотерапия. – 2004 (5). – Вып. 2. – С. 88 – 93.

105 Петровская, Л. А. Компетентность в общении / Л. А. Петровская. – М., 1989. – 216 с.

106 Петровский, А. В. Введение в психологию / А. В. Петровский. – М. : Академия, 1995. – 496 с.

149