Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
4864.pdf
Скачиваний:
1
Добавлен:
13.11.2022
Размер:
786.83 Кб
Скачать

67

Если все предыдущие этапы успешно пройдены, выбор сделать несложно.

На этом 1 стадия в процедуре принятия решения заканчивается.

Для успешной реализации решения (2 стадия) необходимо его признание исполнителями, т.е. теми, кто будет осуществлять его на практике. Это признание не достигается автоматически, руководителю приходится убеждать подчиненных. Если в процессе подготовки и принятия решения (на 1 стадии) непосредственно участвовали исполнители, решение будет более успешно реализовано.

3 стадия в процедуре принятия решения – оценка результатов. При этом оцениваются последствия решения, сопоставляются фактические результаты с ожидаемыми. Таким образом, пока не поздно, можно скорректировать решение (см. рис. 13).

Принятие

 

Реализация

 

Оценка

решения

 

решения

 

результатов

 

 

к о р р е к т и р о в к а

 

 

 

 

 

 

Рис. 13. Процедура принятия решения

Тесты

1.К какой категории менеджмента относится решение? а) к функциям; б) к методам;

в) к связующим процессам; г) к принципам.

2.Какой из принципов принятия решений наиболее предпочтителен

вуправлении современной организацией?

а) единоначалие; б) единогласие;

в) принцип большинства; г) консенсус.

3.Принятие интуитивных решений основано на: а) ощущениях; б) знании; в) опыте; г) анализе.

4.Процедура принятия решения начинается с:

а) прогнозирования ситуации; б) социологического обследования;

68

в) диагностики проблемы; г) анализа альтернатив.

5.Метод мозгового штурма используется для: а) выработки единого мнения; б) оптимизации управленческого решения; в) подбора альтернатив;

г) улучшения психологического климата в коллективе.

6.На основе прошлого опыта принимаются решения: а) рациональные; б) интуитивные;

в) незапрограммированные; г) решения, основанные на суждениях.

7.Что в большей степени позволяет обеспечить реализацию реше-

ния?

а) привлечение подчиненных к обсуждению проблемы; б) получение максимального количества информации; в) связи по кооперации; г) настойчивость руководителя.

8.Какого типа решения предусматривают принципиально новое мышление?

а) селективные; б) инновационные; в) рутинные; г) адаптационные.

9.Как называется управление, при котором решается проблема, возникающая из несовпадения цели и ситуации?

а) целевое; б) ситуационное;

в) реактивное; г) управление по отклонениям.

10.Кто принимает организационное решение?

а) любой человек; б) менеджер;

в) только руководитель высшего звена; г) организатор производства.

Литература

1.Глущенко В.В., Глущенко И.И. Разработка управленческого решения. – Железнодорожный: ТОО НПЦ "Крылья", 1997.

2.Карданская Л.Н. Основы принятия управленческих решений. Учебное пособие. – М.: Русская Деловая Литература, 1998.

69

3.Литвак Б.Г. Управленческие решения. – М.: Ассоциация авторов и издателей "ТАНДЕМ", Издательство ЭКМОС, 1998.

4.Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – М.: "Дело", 1992.

5.Фатхутдинов Р.А. Разработка управленческого решения: Учебное пособие. – М.: ЗАО "Бизнес-школа "Интел-Синтез", 1997.

ТЕМА 6. ПЛАНИРОВАНИЕ КАК ФУНКЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ

6.1.Сущность и этапы стратегического планирования

Всовременном, достаточно суровом мире бизнеса ни одна организация не может достичь каких-либо серьезных успехов без планирования того, как она собирается это делать. И даже если организация не стремится к серьезным переменам и росту, то все равно необходимо постоянно обеспечивать изменения во внешней среде и реагировать на них. Адаптация организации к быстро меняющимся условиям ведения бизнеса возможна при помощи разработки и реализации планов: стратегических, тактических, оперативных.

Функция планирования представляет собой «зонтик», под которым укрыты все остальные функции, которые создают условия для достижения организацией целей, определенных в планах. В планировании наиболее важное, определяющее место занимает стратегическое планирование, представляющее собой определенные действия и решения, ведущие к разработке стратегий, которые позволяют организации достичь своих целей. Стратегические планы позволяют организации взглянуть из будущего в настоящее, понять, что необходимо делать сегодня, чтобы реализовать желаемые цели в будущем, исходя из того, что внешнее окружение будет меняться.

Стратегическое планирование представляет собой многоступенчатый процесс (см. рис. 14), в котором этапы логически вытекают один из другого. Однако существует и обратная связь, а, следовательно, и обратное влияние каждого этапа на другие. Это является особенностью стратегического планирования.

70

Определение миссии и целей

Анализ и оценка внешней среды

Выбор стратегии

Управленческое обследование внутренних сильных и слабых сторон

Реализация стратегии

Оценка стратегии

Рис. 14. Этапы стратегического планирования

6.2. Определение миссии и целей организации

Первым и, может быть, самым существенным этапом стратегического планирования является определение миссии и целей организации.

Миссия – основная общая цель, причина существования организации. Миссия любой организации состоит в удовлетворении каких-либо потребностей общества. Хорошо сформулированная миссия должна дать ответ на три вопроса:

1.Какие потребности.

2.Чьи потребности.

3.Каким образом собирается удовлетворять организация.

Если миссия определяет смысл, общие ориентиры, направления функционирования организации, то цели – это конкретное состояние организации, достижение которого является для нее желательным. Значимость целей для организации огромна. Основными областями, в которых организации устанавливают цели, являются: доходы организации, работа с клиен-

71

тами, потребности и благосостояние сотрудников, социальная ответственность.

В любой крупной организации, имеющей несколько различных структурных подразделений и несколько уровней управления, складывается иерархия целей, представляющая собой декомпозицию целей более высокого уровня в цели более низкого уровня. Особенность иерархического построения целей в организации состоит в том, что, во-первых, цели более высокого уровня всегда носят более широкий характер и имеют более долгосрочный временной интервал достижения. Во-вторых, цели более низкого уровня выступают своего рода средствами для достижения целей более высокого уровня. Иерархия целей в организации играет очень важную роль, так как она устанавливает структуру организации и обеспечивает ориентацию деятельности всех подразделений организации на достижение целей верхнего уровня. Если иерархия целей построена правильно, то каждое подразделение, достигая своих целей, вносит необходимый вклад в деятельность организации по достижению ею целей организации в целом.

Чтобы внести реальный вклад в успех организации, цели должны удовлетворять ряду условий.

6.3. Оценка внешней среды организации

Во-первых, цели должны быть достижимыми. Конечно, в целях должен быть заключен определенный вызов для сотрудников организации. Они не должны быть слишком легкими для достижения. Но они также не должны быть нереалистичными, выходящими за предельно допустимые возможности исполнителей. Нереальная для достижения цель приводит к демотивации работников и потере ими ориентира, что очень негативно сказывается на деятельности организации.

Во-вторых, цели должны быть гибкими. Цели следует устанавливать таким образом, чтобы они оставляли возможность для их корректировки в соответствии с теми изменениями, которые могут произойти в окружении. Менеджеры должны помнить об этом и быть готовыми внести модификации в установленные цели с учетом новых требований, выдвигаемых к организации со стороны окружения, либо же новых возможностей, появившихся у организации.

В-третьих, цели должны быть измеримыми. Это означает, что цели должны быть сформулированы таким образом, чтобы их можно было количественно измерить или можно было каким-то другим объективным способом оценить, была ли цель достигнута. Если цели неизмеримы, то они порождают разнотолки, затрудняют процесс оценки результатов деятельности и вызывают конфликты.

В-четвертых, цели должны быть конкретными, обладающими необходимой специфичностью, помогающей однозначно определить, в каком

72

направлении должно осуществляться функционирование организации. Цель должна четко фиксировать, что необходимо получить в результате деятельности, в какие сроки следует ее достичь и кто должен её достичь. Чем более конкретна цель, тем легче выразить стратегию ее достижения. Если цель сформулирована конкретно, то это позволяет добиться того, что все или подавляющее большинство сотрудников организации будут легко понимать ее, а, следовательно, знать, что их ожидает впереди.

В-пятых, цели должны быть совместимыми. Совместимость предполагает, что долгосрочные цели соответствуют миссии, а краткосрочные цели – долгосрочным. Но временная совместимость не является единственным направлением установления совместимости целей. Важно, чтобы не противоречили друг другу цели, относящиеся к прибыльности и к установлению конкурентной позиции, или цели усиления позиции на существующем рынке и цели проникновения на новые рынки, цели прибыльности и благотворности. Также важно всегда помнить, что совместимости требуют цели роста и цели поддержания стабильности.

В-шестых, цели должны быть приемлемыми для основных субъектов влияния, определяющих деятельность организации и, в первую очередь, для тех, кому придется их достигать.

В-седьмых, цели должны быть ориентированны во времени. Важно не только установить, что хочет организация, но и когда должен быть получен результат.

После установления миссии и целей руководство организации должно начать диагностический этап процесса стратегического планирования, первым шагом в котором является анализ и оценка внешней среды. Целью названного анализа является выявление угроз для осуществления текущей стратегии организации, а также возможностей для успешной реализации целей путем корректировки плана.

Внешняя среда организации состоит из двух уровней, являющихся относительно самостоятельным: макросреда и среда непосредственного окружения. Факторами макросреды являются СТЭП – факторы (социальные, технологические, экономические, экологические, политически, правовые).

6.4. Оценка внутренней среды организации

Изучение экономической компоненты макроокружения позволяет понять то, как формируются и распределяются ресурсы. Оно предполагает анализ таких характеристик как величина валового национального продукта, темп инфляции, уровень безработицы, процентная ставка, производительность труда, нормы налогообложения, платежный баланс, норма накопления и т.п. При изучении экономической компоненты важно обращать внимание на такие факторы как общий уровень экономического раз-

73

вития, добываемые природные ресурсы, климат, тип и уровень развитости конкурентных отношений, структура населения, уровень образованности рабочей силы и величина заработной платы.

Анализ правового регулирования, предполагающий изучение законов и других нормативных актов, устанавливающих правовые нормы и рамки отношений, дает организации возможность определить для себя нормы и рамки отношений, дает организации возможность определить для себя допустимые границы действий во взаимоотношениях с другими субъектами права и приемлемые методы отстаивания своих интересов. Изучение правового регулирования не должно сводиться только к изучению содержания правовых актов. Важно обращать внимание на такие аспекты правовой среды как действенность правовой системы, сложившиеся традиции в этой области и процессуальная сторона практической реализации законодательства.

Политическая составляющая макроокружения должна изучаться в первую очередь для того, чтобы иметь ясное представление о намерениях органов государственной власти в отношении развития общества и о средствах, с помощью которых государство намерено проводить в жизнь свою политику. Изучение политической компоненты должно концентрироваться на выяснении того, какие программы пытаются провести в жизнь различные партийные структуры, какие группы лоббирования существуют в органах государственной власти, какое отношение у правительства существует по отношению к различным отраслям экономики и регионам страны, какие изменения в законодательстве и правовом регулировании возможны в результате принятия новых законов и новых норм, регулирующих экономические процессы. При этом важно уяснить такие базовые характеристики политической подсистемы, как то: какая политическая идеология определяет политику правительства, насколько стабильно правительство, насколько оно в состоянии проводить свою политику, какова степень общественного недовольства и насколько сильны оппозиционные политические структуры, чтобы, используя это недовольство, захватить власть.

Изучение социальной компоненты макроокружения направлено на то, чтобы уяснить влияние на бизнес таких социальных явлений и процессов, как то: отношение людей к работе и качеству жизни, существующие в обществе обычаи и верования, разделяемые людьми ценности, демографические структуры общества, рост населения, уровень образования, мобильность людей, т.е. готовность к перемене места жительства, и т.п. Значение социальной компоненты очень важно, так как она является всепроникающей, влияющей как на другие компоненты макроокружения, так и на внутреннюю среду организации. Социальные процессы изменяются относительно медленно. Однако если происходят определенные социальные изменения, то они приводят ко многим очень существенным изменениям в

74

окружении организации. Поэтому организация должна серьезно отслеживать возможные социальные изменения.

Анализ технологической компоненты позволяет своевременно увидеть те возможности, которые развитие науки и техники открывает для производства новой продукции, для усовершенствования производимой продукции и для модернизации технологии изготовления и сбыта продукции. Прогресс науки и техники несет в себе огромные возможности и не менее огромные угрозы для фирм. Многие организации не в состоянии увидеть открывающиеся новые перспективы, так как технические возможности для осуществления коренных изменений преимущественно создаются за пределами отрасли, в которой они функционируют. Опоздав с модернизацией, они теряют свою долю рынка, что может привести к крайне негативным последствиям для них.

Проводя изучение различных компонент макроокружения, очень важно иметь в виду два следующих момента.

Во-первых, все компоненты макроокружения находятся в состоянии сильного взаимовлияния. Изменения в одной из компонент обязательно приводят к тому, что происходят изменения в других компонентах макроокружения. Поэтому их изучение и анализ должны вестись не по отдельности, а системно с отслеживанием не только собственно изменений в отдельной компоненте, но и с уяснением того, как эти изменения скажутся на других компонентах макроокружения.

Во-вторых, степень воздействия отдельных компонент макроокружения на различные организации различна. В частности, степень влияния проявляется по-разному в зависимости от размера организации, ее отраслевой принадлежности, территориального расположения и т.п. Например, считается, что крупные организации испытывают большую зависимость от макроокружения, чем мелкие. Чтобы учитывать это при изучении макроокружения, организация должна определить для себя, какие из внешних факторов, относящихся к каждой из компонент макроокружения, оказывают значительное влияние на ее деятельность. Кроме того, организация должна составить список тех внешних факторов, которые являются потенциальными носителями угроз для организации. Также необходимо иметь список тех внешних факторов, изменения в которых могут открыть дополнительные возможности для организации.

Для того, чтобы организация могла результативно изучать состояние компонент макроокружения, должна быть создана специальная система отслеживания внешней среды. Данная система должна осуществлять как проведение специальных наблюдений, так и проведение регулярных (обычно один раз в год) наблюдений за состоянием важных для организации внешних факторов. Проведение наблюдений может осуществляться множеством различных способов. Наиболее распространенными способами наблюдения являются:

75

-анализ материалов, опубликованных в книгах, журналах и других информационных изданиях;

-участие в профессиональных конференциях;

-анализ опыта деятельности организации;

-изучение мнения сотрудников организации;

-проведение внутриорганизационных собраний и обсуждений. Изучение компонента макроокружения не должно заканчиваться толь-

ко констатацией того, в каком состоянии они пребывали ранее или же в каком состоянии они пребывают сейчас. Необходимо также вскрыть те тенденции, которые характерны для изменения состояния отдельных важных факторов, и попытаться предсказать направление развития этих факторов с тем, чтобы предвидеть то, какие угрозы могут ожидать организацию и какие возможности могут открыться перед ней в будущем.

Аналогичному анализу подвергается среда непосредственного окружения, основными факторами которой являются покупатели, поставщики, конкуренты.

Анализ покупателей как компоненты непосредственного окружения организации, в первую очередь, имеет своей задачей составление профиля тех, кто покупает продукт, реализуемый организацией. Изучение покупателей помогает организации лучше уяснить то, какой продукт в наибольшей мере будет приниматься покупателями, на какой объем продаж может рассчитывать организация, в какой мере покупатели привержены продукту именно данной организации, насколько можно расширить круг потенциальных покупателей, что ожидает продукт в будущем и многое другое.

Профиль покупателя может быть составлен по следующим характеристикам:

-географическое месторасположение покупателя;

-демографические характеристики покупателя, такие как возраст, образование, сфера деятельности и т.п.;

-социально-психологические характеристики покупателя, отражающие его положение в обществе, стиль поведения, вкусы, привычки и т.п.;

-отношение покупателя к продукту, отражающее то, почему он покупает данный продукт, является ли он сам пользователем продукта, как оценивает продукт и т.п.

Изучая покупателя, фирма также уясняет для себя, насколько сильны его позиции по отношению к ней процесса торга. Если, например, покупатель имеет ограниченную возможность в выборе продавца нужного ему товара, то его сила торговаться существенно ослаблена. Если же наоборот, то покупатель должен искать замену данному покупателю другим, который имел бы меньше возможности в выборе продавца. Торговая сила покупателя зависит, например, также от того, насколько существенно для него качество покупаемой продукции. Существует целый ряд факторов, определяющих торговую силу покупателя, которые обязательно должны

76

быть вскрыты и изучены в процессе анализа покупателя. К числу таких факторов относятся следующие:

-соотношение степени зависимости покупателя от продавца со степенью зависимости продавца от покупателя;

-объем закупок, осуществляемых покупателем;

-уровень информированности покупателя;

-наличие замещающих продуктов;

-стоимость для покупателя перехода к другому продавцу;

-чувствительность покупателя к цене, зависящая от общей стоимости осуществляемых им закупок, его ориентации на определенную марку, наличие определенных требований к качеству товара, его прибыли, системы стимулирования и ответственности лиц, принимающих решение о покупке.

Анализ поставщиков направлен на выявление тех аспектов в деятельности субъектов, снабжающих организацию различным сырьем, полуфабрикатами, энергетическими и информационными ресурсами, финансами и т.п., от которых зависят эффективность работы организации, себестоимость и качество производимого организацией продукта.

Поставщики материалов и комплектующих изделий, если они обладают большой силой, могут поставить организацию в очень сильную зависимость от себя. Поэтому при выборе поставщиков очень важно глубоко и всесторонне изучить их деятельность и их потенциал с тем, чтобы построить такие отношения с ними, которые обеспечивали бы организации максимум силы во взаимодействии с поставщиками. Конкурентную силу поставщика определяют следующие факторы:

-уровень специализированности поставщика;

-величина стоимости переключения для поставщика на других клиен-

тов;

-степень специализированности покупателя в приобретении определенных ресурсов;

-концентрированность поставщика на работе с конкретными клиента-

ми;

-важность для поставщика объема продаж.

При изучении поставляемых материалов и комплектующих в первую очередь следует обращать внимание на следующие характеристики деятельности поставщиков:

-стоимость поставляемого товара;

-гарантию качества поставляемого товара;

-временной график поставки товаров;

-пунктуальность и обязательность выполнения условий поставки това-

ра.

Изучение конкурентов, то есть тех, с кем организации приходится бороться за ресурсы, которые она стремится получить из внешней среды,

77

чтобы обеспечить свое существование, занимает особое и очень важное место в стратегическом управлении. Данное изучение направлено на то, чтобы выявить слабые и сильные стороны конкурентов и на базе этого строить свою стратегию конкурентной борьбы.

Конкурентная среда формируется не только внутриотраслевыми конкурентами, производящими аналогичную продукцию и реализующими ее на одном и том же рынке. Субъектами конкурентной среды являются также и те фирмы, которые могут войти на рынок, а также те фирмы, которые производят замещающий продукт. Кроме них на конкурентную среду организации оказывают заметное влияние ее покупатели и поставщики, которые, обладая силой к торгу, могут заметно ослабить позицию организации на поле конкуренции.

Многие фирмы не уделяют должного внимания возможной угрозе со стороны «пришельцев» и поэтому проигрывают в конкурентной борьбе именно вновь пришедшим на их рынок. Об этом очень важно помнить и заранее создавать барьеры на пути вхождения потенциальных «пришельцев». Такими барьерами могут быть углубленная специализация в производстве продукта, низкие издержки за счет экономии от большого объема производства, контроль над каналами распределения, использование локальных особенностей, дающих преимущество в конкуренции и т.п. Однако любая из этих мер оказывается действенной только тогда, когда она является реальным барьером для «пришельца». Поэтому очень важно хорошо знать то, какие барьеры могут остановить или помешать потенциальному «пришельцу» выйти на рынок и воздвигать именно эти барьеры.

Очень большой конкурентной силой обладают производители замещающей продукции. Особенность трансформации рынка в случае с появлением замещающего продукта состоит в том, что если им был «убит» рынок старого продукта, то он уже обычно не поддается восстановлению. Поэтому для того, чтобы суметь достойно встретить вызов со стороны фирм, производящих замещающий продукт, организация должна иметь в себе достаточный потенциал, чтобы перейти к созданию продукта нового типа.

Оценка внешней среды заканчивается составлением перечня опасностей и возможностей, с которыми сталкивается организация в этой среде

(см. табл. 6.4.1).

Таблица 6.4.1

Перечень внешних опасностей и возможностей для организации

 

Значимость

Влияние

Суммарное влияние

Факторы

фактора

на организацию

на организацию

 

(от 0 до 5)

(от -50 до +50)

(«+» возможности «-» угрозы)

1. Социальный

 

 

 

1.1. Падение …………..

3

-30

-90

1.2. Повышение уровня

 

 

 

78

образования

4

+20

+80

3. Экономический

 

 

 

3.1. Замедление темпов

5

+10

+50

Следующей проблемой, с которой сталкивается руководство, является определение того, обладает ли организация внутренними силами, чтобы воспользоваться внешними возможностями, а также выявление слабых сторон, которые могут усложнить проблемы, связанные с внешними опасностями. Процесс диагноза внутренних проблем называется управленческим обследованием внутренних сильных и слабых сторон организации, которое проводится по следующим основным направлениям:

1.Производство.

2.Финансы.

3.Маркетинг.

4.Менеджмент.

5.Трудовые ресурсы.

6.Организационная культура и имидж организации.

Довольно широко известным подходом к анализу внешней среды организации, позволяющим провести их совместное изучение и установить связи между силой и слабостью, которые присущи организации, и внешними возможностями и угрозами, является SWOT-анализ (аббревиатура составлена из первых букв английских слов: сила, слабость, возможности, угрозы) (см. рис. 15).

СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ:

ВОЗМОЖНОСТИ:

1.

Качественная продукция

1.

Выход на рынок зарубежных стран

2.

Высокая квалификация инженерного

2.

Привлечение иностранных инвестиций

персонала

3.

………………………

3.

………………………………………..

 

 

СЛАБЫЕ СТОРОНЫ:

УГРОЗЫ:

1.

Слабая организационная культура

1.

Сильная конкуренция

2.

Неэффективные рекламные компа-

2.

Появление …………………

нии

3.

……………………………………….

3.

………………………………………..

 

 

Рис. 15. SWOT-таблица

6.5. Выбор и реализация стратегии

После сопоставления внешних угроз и возможностей с внутренними силами и слабостями руководство организации может определить стратегию достижения поставленных целей. Стратегия – это путь достижения целей; правила, по которым строятся взаимоотношения организации с внешней средой. Организации приходится определить целый ряд стратегий: стратегию конкуренции, ресурсную стратегию, стратегию во взаимоотношениях с обществом и т.д. Остановимся лишь на одном виде страте-

79

гии: общей стратегии, или продуктово-сбытовой. В таблице 6.5.1 приведены альтернативы этой стратегии и дается характеристика условий, при которых каждая альтернатива будет наиболее успешной.

Таблица 6.5.1

Характеристика альтернатив продуктово-сбытовой стратегии

Стратегия

Условия применения

(альтернатива)

 

1. Ограниченный рост

Используется большинством организаций в зрелых от-

 

раслях, когда организации в основном удовлетворены

 

своим положением. Является наиболее легким, удобным

 

и наименее рискованным способом действий

2. Рост (значительное еже-

Используется большинством организаций в динамично

годное повышение уровня

развивающихся отраслях с быстро изменяющимися тех-

показателей предыдущего

нологиями. Рост может быть обусловлен как внутренни-

года)

ми источниками (расширение ассортимента товаров), так

 

и внешними (слияние фирм, приобретение фирм)

3. Сокращение

Реже всего выбирается альтернатива. В рамках этой аль-

 

тернативы могут быть несколько вариантов:

 

а) ликвидация;

 

б) отсечение лишнего (это могут быть отдельные под-

 

разделения или виды деятельности фирмы);

 

в) сокращение и переориентация (характерно для за-

 

стойной экономики, когда фирмы, чтобы сохранить себя,

 

уменьшают масштабы своей деятельности и ищут новые,

 

более прибыльные фирмы деятельности, либо продукты)

4. Сочетание

Используется крупными фирмами, активно действую-

 

щими в нескольких отраслях, и представляет собой объ-

 

единение любых из трех упомянутых выше стратегий:

 

ограниченного роста, роста и сокращения.

Стратегический план имеет смысл лишь тогда, когда руководство управляет этим процессом. Основными составляющими успешной реализации стратегии являются:

1.Поддержка стратегии производителями на всех уровнях управления организацией.

2.Увязка бюджетов со стратегией.

3.Разработка политики, процедур, правил, поддерживающих страте-

гию.

4.Разработка систем поощрения, поддерживающих стратегию.

5.Разработка организационной структуры, адекватной стратегии.

6.Совершенствование организационной культуры для обеспечения ее соответствия стратегии.

7.Преодоление сопротивления изменениям.

80

Серьезной проверкой стратегического плана является его оценка, которая производится путем сравнения достигнутых результатов с установленными целями. Оценка должна производиться системно, непрерывно, на всех уровнях реализации стратегии. Результаты оценки должны использоваться для корректировки стратегии и (или) методов ее реализации.

ТЕМА 7. ОРГАНИЗАЦИЯ КАК ФУНКЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ

7.1. Содержание функции "организация"

Функция "организация" предполагает создание структуры предприятия, позволяющей эффективно работать для достижения его целей (реализации выбранной стратегии).

Организация включает в себя два аспекта:

-деление предприятия на подразделения (департаментализация);

-взаимоотношение полномочий по уровням управления.

Рассмотрим первый аспект. Департаментализация – процесс органи-

зационного обособления выполнения отдельных работ, т.е. процесс деления компании на отдельные блоки (департаменты, отделы, службы, сектора или отделения), имеющие четко определенные конкретные задачи и обязанности.

В зависимости от признаков и критериев разделения организации на блоки департаментализация бывает: функциональная, территориальная, производственная, проектная и смешанная. Функциональная департаментализация предполагает деление по функциям укрупненно: производство, маркетинг, финансы, бухгалтерский учет, управление персоналом и т.д. Департаменты при этом состоят из экспертов и специалистов в определенных областях. Территориальная департаментализация основана на создании департаментов на базе определенной территории, где вся деятельность подчиняется соответствующему руководителю. При этом создаются благоприятные условия для подготовки управленческого персонала непосредственно на местах. Производственная департаментализация – группировка деятельности на базе выпуска однородной продукции. Проектная департаментализация предполагает сосредоточение деятельности и людей в подразделениях на временной основе. Руководитель проекта отвечает за все виды деятельности по проекту (программе). Персонал обычно набирается из функциональных подразделений, и после завершения проекта возвращается обратно или переводится в другие проекты. Смешанная департаментализация возникает как реакция на изменения во внешней среде, попытка соединить сильные стороны различных структур и избежать их недостатков.

Второй аспект организации – взаимоотношение полномочий по уровням управления – достигается путем делегирования полномочий. Под де-

81

легированием понимается передача задач и полномочий лицу, беру-

щемуся за их реализацию. Необходимость делегирования вызвана тем, что время и силы руководителя ограничены, он не в состоянии всю работу выполнять сам. Кроме того, сущность управления, по выражению классика теории менеджмента Мэри Паркер Фоллет, состоит в умении "добиться выполнения работы другими". Таким образом, делегирование превращает человека в руководителя. Неумение делегировать зачастую приводит к тому, что многие способные предприниматели терпят неудачу, когда их предприятия становятся большими.

Следует иметь в виду, что делегируются полномочия, т.е. право использовать ресурсы организации и направлять усилия части ее работников на выполнение задач, но не делегируется ответственность.

Полномочия всегда ограничены, но эти ограничения часто нарушаются на практике, так как кроме понятия "полномочия" существует понятие "власть". Власть – реальная способность влиять на ситуацию. То есть полномочия – это то, что должностное лицо имеет право делать, а власть – что оно действительно может делать. Можно иметь власть, не имея полномочий, и наоборот.

Делегирование позволяет найти приемлемое соотношение между цен-

трализацией и децентрализацией. Централизация – степень сосредоточения принятия решений в одних руках. Высокоцентрализованные ор-

ганизации слишком дороги, медленно приспосабливаются и плохо реагируют на потребности клиентов, ограничены в творчестве и инициативе, следовательно, не приспособлены к деятельности в условиях конкуренции. Наблюдается тенденция усиления децентрализации, обусловленная возросшей динамикой среды, что ведет к необходимому ускорению принятия управленческих решений, повышению уровня образования работников, требующих большего участия в управлении компанией.

С делегированием тесно связано понятие "охват контролем".

Охват контролем (норма управляемости) – количество работников, которыми может непосредственно управлять один руководитель. Эта норма устанавливается посредством делегирования полномочий.

Охват контролем зависит от следующих факторов:

-характер работы;

-уровень подготовки и самостоятельность подчиненных;

-уровень управления;

-способности руководителя.

Руководитель стремится снижать охват контролем, вводя дополнительные уровни управления (заместителей руководителя). Представители административной школы управления считали оптимальным число подчиненных от 5 до 10. Однако современная наука считает, что руководитель может иметь тем больше подчиненных, чем более однородные проблемы решаются, а также в зависимости от их сложности и возможности форма-

82

лизации. Зачастую наблюдается нежелание руководителей делегировать полномочия. Основные причины этого следующие:

-заблуждение, что сам выполнит работу лучше;

-неспособность отделить главные стратегические задачи от текущих, второстепенных;

-отсутствие доверия к подчиненным;

-боязнь риска (за работу подчиненного отвечает руководитель);

-отсутствие эффективного механизма контроля.

Использование высокообразованной рабочей силы ведет к необходимому расширению охвата контролем.

7.2.Классификация полномочий

Взависимости от степени ограничения полномочия делятся на линейные и аппаратные.

Линейные полномочия передаются непосредственно от начальника к подчиненному и далее к другим подчиненным. Линейный руководитель может направлять своих подчиненных на достижение целей, принимать определенные решения и действовать без согласования с другими руководителями (в рамках законов и правил, установленных в организации). Путем делегирования линейных полномочий в организации образуются иерархические уровни.

Аппаратные (штабные) полномочия классифицируются следующим образом.

1. Рекомендательные полномочия. В этом случае аппарат консультирует линейного руководителя, когда он обращается за советом. Но линейный руководитель может решать проблемы самостоятельно, даже не ставя аппарат в известность. Поэтому аппарату иногда приходится убеждать линейного руководителя в ценности своих услуг.

2. Обязательные согласования. При этом линейный руководитель должен обсуждать проблемы с аппаратом, но не обязан следовать рекомендациям аппарата.

3. Параллельные полномочия. Аппарат имеет право отклонять решения линейного руководителя. Такой тип отношений используется для усиления контроля и уравновешивания власти, наиболее широко используется в правительственных организациях.

4. Функциональные полномочия. Аппарат может как предлагать, так и запрещать какие-то действия. Такие полномочия широко распространены, т.к. в современных условиях высока специализация аппарата и потребуется слишком много времени для прохождения всех решений через линейное руководство.

83

5. Линейные полномочия внутри аппарата. Если в аппарате более чем один уровень, сам аппарат внутри себя имеет линейную организацию (руководитель отдела – специалисты в отделе).

Отнесение конкретной деятельности к линейной или аппаратной зависит от миссии, целей и стратегии организации (следует определить, насколько фундаментальна, жизненно необходима данная деятельность для организации). Например, обучение персонала для производственного предприятия – обычно аппаратная деятельность, но для учебного заведения – линейная.

7.3. Построение организационной структуры управления

Организационная структура управления – это состав, специализация, взаимосвязь и соподчиненность самостоятельных управленческих подразделений и отдельных должностей, выполняющих функции управления.

При построении структуры осуществляется разделение труда и департаментализация, устанавливается рациональное соотношение централизации и децентрализации, охват контролем путем делегирования полномочий. Организационная структура в значительной мере определяется также производственной структурой предприятия, т.е. составом и мощностью производственных подразделений, их соотношением и формами взаимосвязей.

В структурном подходе используются следующие основные понятия:

-звено управления – обособленное подразделение со строго очерченными функциями (сюда также относят и руководителей);

-ступень управления – это совокупность звеньев, находящихся на определенном уровне иерархии управления;

-структурные связи – взаимоотношения между звеньями управле-

ния. Они бывают двух видов: вертикальные (связи субординации, служат каналами передачи распорядительной и отчетной информации) и горизонтальные (связи согласования, координации, как правило, одноуровневые).

К организационной структуре управления предъявляются следующие основные требования:

-оптимальность (рациональность связей между звеньями и ступенями);

-оперативность (минимум времени между принятием и реализацией решений);

-надежность (достоверность передачи информации, бесперебойность связей);

-экономичность (минимум затрат на содержание аппарата управления);

-адаптивность (способность учитывать изменяющиеся условия) и гибкость (способность перестраиваться в изменяющихся условиях);

84

- ориентация на конечные результаты (достигается путем интеграции управленческих функций).

В традиционной схеме построения организационной структуры управления можно выделить укрупненно следующие этапы.

1.Определение целей, задач и функций управления.

2.Набор и специализация звеньев (отделов, служб).

3.Определение численности аппарата управления.

4.Распределение функций, прав и обязанностей.

Проектирование оргструктуры – сложная, многокритериальная проблема, сочетающая использование различных формальных методов и субъективную деятельность руководителей, специалистов, экс-

пертов. Основными методами проектирования оргструктур являются следующие:

1.Метод аналогий основан на применении организационных форм, которые оправдали себя в организациях со сходными организационными характеристиками. К этому методу относится разработка типовых структур управления и определение условий их применения.

2.Экспертно-аналитический метод заключается в анализе организации квалифицированными специалистами совместно с руководителями. При этом могут использоваться экспертные опросы, анализ передового опыта, графические и табличные описания организационных структур и процессов управления, анализ особенностей и "узких мест" в системе управления.

3.Метод структурирования целей предусматривает разработку дерева целей организации и далее - анализ соответствия организационной структуры системе целей.

4.Метод организационного моделирования предполагает использование различных моделей распределения полномочий и ответственности в организации (математико-кибернетических, графоаналитических, натурных, математико-статистических) для построения и анализа вариантов организационных структур.

7.4. Классификация организационных структур управления

Существует тенденция усиления разнообразия оргструктур. Нет однозначно хороших или плохих структур, есть разные условия их применения. В рамках основных типов структур могут быть различные модификации в реальных условиях. Но при всем различии модификаций и названий можно дать общую наиболее часто употребляемую классификацию (рис. 16).

85

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организационные структуры управления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Иерархические структуры

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Адаптивные структуры

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Элемен-

 

Линейно

-

 

 

Линейно-

 

Дивизиональные

 

 

 

Проектная структура

 

 

 

 

 

 

 

 

 

тарные

 

штабная

 

 

 

функци-

 

структуры

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

струк-

 

 

 

 

 

 

 

ональная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Матричная структура

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

туры

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программно-целевая,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Линей-

 

Продук-

 

 

Структу-

 

Региона-

 

Структура

 

 

 

проблемно-целевая

 

ная

 

товая

 

 

ра,ориен

-

 

льная

 

на базе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

тирован-

 

 

 

 

 

стратеги-

 

 

Структуры, основан-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ная на

 

 

 

 

ческих

 

 

 

ные на групповом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

потреби-

 

 

 

единиц

 

 

 

подходе

 

Функ-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

циона-

 

 

 

 

 

 

теля

 

 

 

бизнеса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

льная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сетевая структура

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глобальноориентированные

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

структуры

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 16. Классификация организационных структур управления

Все структуры делятся на две большие группы: иерархические, которые иногда называют бюрократическими, формальными, механистическими, классическими, традиционными, и адаптивные, иначе называемые органическими или гибкими. Можно назвать следующие основные черты этих структур:

1) иерархические:

-жесткая иерархия власти;

-высокая формализация правил и процедур;

-централизованное принятие решений;

-узкая ответственность в деятельности;

Они используются в условиях стабильной, несложной среды. 2) адаптивные:

-размытость иерархии управления;

-небольшое количество уровней управления;

-гибкость структуры власти;

-слабое использование формальных правил и процедур;

-децентрализация принятия решений;

-широкая ответственность в деятельности;

Они используются в условиях неопределенной, сложной, динамичной среды.

Современные крупные корпорации не используют тот или иной вид организационной структуры в чистом виде, а сочетают несколько видов.

86

7.5. Иерархические структуры управления

Прообразом современных иерархических структур являются элементарные структуры (линейная и функциональная), которые как самостоятельные не используются ни одним крупным предприятием.

Основным принципом построения линейной структуры является вертикальная иерархия (соподчиненность звеньев снизу доверху). Вышестоящий орган управления не имеет права отдавать распоряжения исполнителям, минуя их непосредственного руководителя. Серьезным недостатком такой структуры является отсутствие в ней функционального разделения управленческого труда, что приводит к перегрузке линейных руководителей и снижению в целом профессионализма в управлении.

Основу функциональной структуры составляют подразделения, каждое из которых имеет свою четко определенную конкретную задачу и обязанности, т.е. создается аппарат специалистов, что ведет к повышению качества управления. Следует иметь в виду, что выполнение указаний функционального органа в пределах его компетенции обязательно для подразделений. Главным недостатком функциональной структуры является нарушение принципа единоначалия, что ведет к несогласованности указаний "сверху", снижению ответственности исполнителей (у каждого из них по несколько руководителей).

Вкомбинированной структуре решения функциональных подразделений либо проводятся через линейных руководителей (линейно-штабная структура), либо в пределах специальных полномочий доводятся до исполнителей (линейно-функциональная структура) (рис. 17).

Влинейно-штабной структуре штабные службы не могут принимать решения, а лишь помогают линейным руководителям.

Самой распространенной структурой иерархического типа является

линейно-функциональная структура. Здесь осуществляется полное раз-

деление управленческого труда, когда линейные звенья призваны распоряжаться и командовать, а функциональные – информировать, координировать, контролировать. Основными недостатками таких структур являются:

- приоритет интересов функциональных подразделений перед интересами компании в целом;

- отсутствие взаимодействия между подразделениями на горизонтальном уровне;

- перегруженность руководства вопросами согласования деятельности функциональных подразделений и как следствие невозможность решать стратегические задачи;

- неадекватное реагирование на требования внешней среды. Структура не гибкая.

87

С учетом названных недостатков линейно-функциональные структуры могут довольно успешно использоваться в компаниях с массовым или крупносерийным производством, действующих в стабильных внешних условиях.

Наиболее совершенной разновидностью иерархических структур являются дивизиональные структуры, которые впервые появились в конце 20-х гг. на предприятиях "Дженерал Моторс", а наибольшее распространение получили 60-70 гг. ХХ в. Эти структуры основаны на выделении крупных автономных производственно-хозяйственных подразделений (отделений, дивизионов) с предоставлением им оперативно-производственной самостоятельности и с перенесением на уровень подразделений ответственности за получение прибыли. У высшего руководства остается обычно не более 4-6 централизованных функциональных подразделения, занимающихся решением стратегических задач.

В зависимости от принципа, положенного в выделение дивизионов, существуют три классических типа дивизиональных структур:

- дивизионально-продуктовая (рис. 18), которая чаще используется крупными диверсифицированными корпорациями, выпускающими широ-

кую

номенклатуру продукции;

 

-

организационная структура, ориентированная на

потребителя

(например, в структуре крупного коммерческого банка могут выделяться следующие группы потребителей: индивидуальные клиенты; компании; другие банки; международные финансовые организации, и для их обслуживания создаются специализированные отделения);

- дивизионально-региональная структура обычно используется, если деятельность компании распространена на несколько регионов, в которых требуется использование различной стратегии.

Основным преимуществом всех дивизиональных структур является то, что крупная компания может уделять конкретному продукту (потребителю, региону) столько же внимания, сколько уделяет небольшая организация, отсюда - быстрая адаптация этих структур к изменениям внешней среды.

С развитием компаний, выходом их на международные рынки национальные корпорации преобразуются в транснациональные, а дивизиональные структуры преобразуются в глобальные. При этом развитие идет по иерархии управления, то есть увеличивается число иерархических уровней в структуре.

Современной разновидностью дивизиональных структур являются организационные структуры на базе стратегических единиц бизнеса, которые применяются в компаниях с большим числом самостоятельных отделений близкого профиля. Впервые такие структуры были использованы в "Дженерал Электрик" во второй половине 70-х гг. ХХ в.

88

7.6. Адаптивные структуры управления

Все адаптивные структуры основаны на интеграционных процессах (в отличие от узкой функциональной специализации иерархических структур), способности перестраиваться в изменяющихся условиях. Они отражают такие современные тенденции в обществе как глобализация бизнеса, развитие информационных сетей, стирание границ между компаниями, создание различных стратегических альянсов.

а) б)

 

 

 

 

 

 

 

Руководитель

 

 

 

 

 

 

Штаб

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

компании

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Руково-

 

 

Руково-

 

 

 

дитель

 

 

дитель

 

 

 

подраз-

 

 

подраз-

 

 

 

деления 1

 

 

деления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Испол-

 

Испол-

нители

 

нители

произ-

 

произ-

вод-

 

вод-

ствен-

 

ствен-

ного

 

ного

подраз-

 

подраз-

деления

 

деления

 

 

 

Штаб

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Руководитель компании

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Штаб

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Руково-

 

 

Руково-

 

Руково-

 

Руково-

 

 

 

Руково-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

дитель

 

 

дитель

 

дитель

 

дитель

 

 

 

дитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

подраз-

 

 

подраз-

 

подраз-

 

подраз-

 

 

 

подраз-

 

 

 

деления

 

 

деления

 

деления

 

деления

 

 

 

деления

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

А

 

Б

 

В

 

 

 

П

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Испол-

 

Испол-

нители

 

нители

произ-

 

произ-

вод-

 

вод-

ствен-

 

ствен-

ного

 

ного

подраз-

 

подраз-

деления

 

деления

 

 

 

Рис. 17. Комбинированные иерархические структуры: а) линейно-штабная; б) линейно-функциональная

Проектная структура – временная организация, создаваемая для решения конкретной комплексной задачи (разработки проекта и его реализации). Наряду с существующей линейно-функциональной структурой формируется временная целевая группа из специалистов разного профиля. После завершения проекта группа расформировывается, специалисты возвращаются в свои функциональные подразделения. Таким образом, проектное управление дополняет линейно-функциональную структуру. Проектное управление широко используется в аэрокосмической, электронной, авиационной отраслях промышленности.

89

Президент

компании

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подсистема

 

 

 

Подсистема

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подсистема

 

 

 

Подсистема

 

стратегического

 

 

 

управления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НИОКР

 

 

 

финансов

 

планирования

 

 

 

персоналом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отделение по

 

 

 

 

 

Отделение по

 

 

 

 

 

Отделение по

 

 

 

 

 

пр-ву продукта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пр-ву продукта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

пр-ву продукта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Техно-

 

 

 

 

 

Пр

 

Техно-

 

 

 

 

 

 

Пр

 

 

Техно-

 

 

 

 

 

Пр

 

 

логия

 

 

 

 

оизвод-

 

логия

 

 

 

 

 

оизвод-

 

 

логия

 

 

 

 

оизвод-

 

 

 

 

 

 

 

 

вод-

 

 

 

 

 

 

 

вод-

 

 

 

 

 

 

 

 

вод-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ство и

 

 

 

 

 

 

 

ство и

 

 

 

 

 

 

 

 

ство и

 

 

 

 

 

 

 

 

снаб-

 

 

 

 

 

 

 

снаб-

 

 

 

 

 

 

 

 

снаб-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Марке-

 

 

 

 

 

Бух-

 

Марке-

 

 

 

 

 

Бух-

 

 

Марке-

 

 

 

 

 

Бух-

 

 

тинг

 

 

 

 

 

галте-

 

тинг

 

 

 

 

 

 

 

тинг

 

 

 

 

 

галте-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

гал-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

рия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

рия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 18. Дивизионально-продуктовая структура

90

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Руководитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

компании

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подси-

 

Подси-

 

 

Подсисте-

 

 

 

Подсистема

 

 

 

Техниче-

 

 

 

 

 

 

 

стема

 

 

 

стема

 

 

 

 

ма произ-

 

 

 

 

 

 

ская под-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

экономики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

маркетин-

 

 

НИОКР

 

 

 

 

водства

 

 

 

 

 

 

система

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

и финансов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Руково-

 

 

 

 

Мар-

 

 

 

 

 

Ис-

 

 

 

 

Произ-

 

 

 

 

 

Эконо

 

 

 

 

 

 

Ин

 

 

дитель

 

 

 

 

кето-

 

 

 

 

 

следо-

 

 

 

 

вод-

 

 

 

 

 

но-

 

 

 

 

 

 

же-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

проекта А

 

 

 

 

лог

 

 

 

 

 

ватель

 

 

 

 

ственник

 

 

 

 

 

мист

 

 

 

 

 

 

нер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Руково-

 

 

 

 

Мар-

 

 

 

 

 

Ис-

 

 

 

 

 

Произ-

 

 

 

 

 

 

Эконо

 

 

 

 

 

 

Ин

 

 

дитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

же-

 

 

 

 

 

 

кето-

 

 

 

 

 

следо-

 

 

 

 

 

вод-

 

 

 

 

 

 

но-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

проекта В

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

нер

 

 

 

 

 

 

лог

 

 

 

 

 

ватель

 

 

 

 

 

ственник

 

 

 

 

 

 

мист

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Руково-

 

 

 

 

Мар-

 

 

 

 

 

Ис-

 

 

 

 

 

Произ-

 

 

 

 

 

Эконо

 

 

 

 

 

 

Ин-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

следо-

 

 

 

 

 

вод-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

же-

 

дитель

 

 

 

 

кето-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

но-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ватель

 

 

 

 

 

ственник

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

нер

 

проекта С

 

 

 

 

лог

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

мист

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 19.

Матричная структура управления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Матричная структура образуется путем наложения проектной структуры на линейно-функциональную (рис. 19). Здесь члены проект-

ной группы подчиняются не только руководителю проекта, но и руководителям тех функциональных подразделений, в которых они работают постоянно. Трудовые ресурсы могут гибко перераспределяться в зависимости от потребностей каждого проекта. Масштабы использования матричных структур или их отдельных элементов довольно значительны. Обычно матричные структуры охватывают лишь какую-то часть компании. Например, крупная компания в целом построена по дивизиональному принципу, в части отделений используются матричные структуры, а в другой части - линейно-функциональные.

При добавлении к двухмерной матричной структуре дополнительных переменных (территория, рынок, потребитель), получаем так называемую многомерную компанию – "предприятие в предприятии". Ее основу составляют автономные рабочие группы, каждая из которых может быть организована как самостоятельное предприятие. Отношения членов автономной группы с высшим руководством и другими подразделениями такое же, как с посторонними клиентами. Так, в компании Volvo работают так называемые бригады "тележечной" сборки – группы высококвалифицированных специалистов широкого профиля. Они полностью обеспечивают свою деятельность: от получения индивидуального заказа от конкретного клиента на сборку автомобиля, обеспечения себя необходимыми ресурса-

91

ми до продажи автомобиля. Бригада сама рассчитывается с поставщиками, компанией, работниками и производит другие выплаты, а оставшаяся сумма может быть реинвестирована. Перенесение рыночных отношений внутрь компании привело к появлению сетевых организаций, в которых

вместо иерархической последовательности команд строится цепочка заказов (контрактов). Возможность замены участников сети обусловливает максимальную гибкость такой структуры. Каждый участник сети может обслуживать клиентов и вне сети, что способствует его высокой конкурентоспособности. Следует иметь в виду, что внутренние звенья покупают и продают товары и услуги друг у друга по ценам, установившимся на открытом рынке. В сетевых организациях отдельные звенья концентрируют свою деятельность на приоритетных для себя областях специализации.

Применительно к сетевым компаниям используется термин "виртуальный". Современные компьютерные технологии позволяют осуществлять совместную групповую работу в удаленном режиме. Виртуальными при этом становятся целые компании.

Формирование современных гибких структур довольно сложный и длительный процесс, для которого нет универсальных рецептов: невозможно опыт одной компании механически перенести на другую.

Тесты

1.В каких структурах не соблюдается принцип единоначалия? а) линейно-функциональной; б) дивизиональной; в) матричной; г) проектной.

2.Что можно отнести к современным тенденциям в построении организационных структур управления?

а) углубление дифференциации функций; б) развитие иерархии; в) усиление формализации;

г) создание автономных рабочих групп.

3.Особенностью дивизиональных структур является:

а) создание обособленных производственно-хозяйственных подразделений;

б) создание временных подразделений для решения особо важных комплексных задач;

в) перенесение рыночных отношений внутрь компании; г) двойное подчинение исполнителей.

4. Высокая централизация управления целесообразна в условиях: а) сложной, динамичной и неопределенной окружающей среды;

92

б) внедрения в организации сложных нетрадиционных технологий; в) массового и крупносерийного производства; г) развития горизонтальных форм управления.

5.Наиболее распространенной адаптивной структурой является: а) сетевая; б) дивизиональная;

в) линейно-функциональная; г) матричная.

6.Для каких организационных форм характерно выделение приоритетных областей специализации?

а) дивизиональных; б) проектных; в) матричных; г) сетевых.

7.Недостатком линейно-функциональной структуры является:

а) нарушение принципа единоначалия; б) перегруженность высшего руководства текущими проблемами;

в) отсутствие функционального разделения управленческого труда; г) отсутствие четкого закрепления функций за исполнителями.

8.Какие структуры можно назвать "внутренними рынками"? а) матричные; б) дивизиональные;

в) многомерные организации; г) сетевые.

9.Производственная департаментализация основана:

а) на создании временных подразделений; б) разделении по видам деятельности; в) разделении по продукту; г) привязке к конкретному рынку.

10. Какие структуры можно назвать гибкими? а) продуктовые;

б) структуры на базе стратегических единиц бизнеса; в) структуры, ориентированные на потребителя; г) проектные.

Литература

1.Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Человек, стратегия, организация, процесс: Учебник. - М.: Изд-во МГУ, 1995.

2.Мескон М.Х., Альберт М.. Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с

англ. – М.: "Дело", 1992.

3.Мильнер Б.З. Теория организаций. – М.: ИНФРА-М, 1998.

93

4. Минцберг Г. Структура в кулаке: создание эффективной организации: Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2002.

ТЕМА 8. МОТИВАЦИЯ КАК ФУНКЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ

8.1. Сущность мотивации. Мотивационный процесс

Рассмотрение данной темы хотелось бы начать со слов одного из самых известных и эффективных менеджеров ХХ века Ли Якокки: «Когда речь идет о том, чтобы предприятие двигалось вперед, вся суть - в мотивации людей».

Предприятие может иметь самую современную технологию, разработать прекрасную стратегию и создать адекватную ей организационную структуру, но все это не будет иметь смысла, если персонал не захочет работать добросовестно и целеустремленно. Кто же ответственен за то, чтобы люди в организации работали эффективно? Ответ на этот вопрос можно получить, вспомнив определение понятия «менеджер». Менеджер - это человек, наделенный большим объемом работы, с которым он может справиться лишь с помощью других людей. В этой связи одной из основных задач и забот менеджера является побуждение своих подчиненных к выполнению работы с максимальным желанием и энергией. Таким образом, мы подошли к определению понятия «мотивация»: побуждение ко-

го-либо (человека, группы людей, себя самого) к более эффективной деятельности, направленной на достижение целей организации.

Во все времена руководители осознавали, что людей следует принуждать, подстегивать, побуждать к более эффективной работе. Решая вопрос о том, как это следует делать, руководители опираются, в основном, на свои представления о природе человека, о побудительных силах, заставляющих его совершать те или иные действия. Менеджмент не дает готовых рецептов по повышению мотивации персонала, так как таких рецептов просто не существует. Ведь вся область менеджмента, которая посвящена человеку, больше чем какая-либо другая область основывается на ситуационном подходе, является сплавом науки и искусства управления. Вместе с тем менеджмент позволяет руководителю понять, что определяет поступки людей, почему люди ведут себя так, а не иначе, что необходимо сделать, чтобы направить поведение людей в нужное для организации русло.

Следует заметить, что представления о сути и приемах мотивации претерпели значительные изменения. Попытаемся проследить их. Вы, безусловно, слышали о таком методе воздействия на человека как «метод кнута». Этот метод наиболее широко использовался в период рабовладельческого строя, когда кнутом могли не только искалечить раба, но даже

94

лишить его жизни. Когда рабский труд уступил место наемному труду, кнут рабовладельца заменили очень жесткие, а подчас и жестокие системы штрафов. По сути дела, штраф - это тот же кнут, вызывающий страх, побуждающий работника трудиться усерднее. Позднее, наряду с «кнутом» стал использоваться «пряник», то есть какое-либо вознаграждение за хорошо выполненную работу. Метод «кнута и пряника» применялся сотни лет, часто был очень эффективен. Этот метод применяется и в большинстве современных организаций. Ведь системы премирования работников являются наиболее очевидной формой, в которую воплотился этот метод. Подчас руководители, не имеющие специальной подготовки и управленческой интуиции, искренне считают, что страх и материальное вознаграждение являются не только самым результативным, но и единственно разумным способом заставить людей работать лучше. Однако это большая ошибка, особенно в отношении образованных, высокопрофессиональных, обеспеченных и уважающих себя работников. Мотивация таких людей более сложна и не ограничивается лишь страхом на рабочем месте и возможностью получить вознаграждение за работу. Тогда что же лежит в основе мотивации современных работников?

Чтобы разобраться в этом вопросе, необходимо, прежде всего, рассмотреть сущность ряда понятий. К первому понятию мы подходим, задумавшись над тем, что же побуждает человека к деятельности. Любое действие, поступок психически нормального человека имеет под собой какое-то основание, является обдуманным и целенаправленным. Однако эта обдуманность и целенаправленность могут выглядеть подчас странно и безрассудно. Рассмотрим следующий пример. Один из сотрудников, весьма респектабельный, находясь в умывальной комнате, систематически вытягивает ярд за ярдом чистое сухое полотенце (при этом его руки уже абсолютно сухие). Суть его ответа на вопрос коллеги о том, зачем он это делает, сводилась к следующему. Его босс, старший администратор, отказался предоставить ему больше ответственности и так как сам босс отвечает за бюджет, выделенный на эти полотенца, то это является одним из способов сведения счетов с ним, так как, по мнению «дебошира», чрезмерные траты на эти бумажные полотенца могут подорвать карьеру босса. Что побудило человека к такому «нестандартному» поведению? Какой мотив спровоцировал это поведение? Таким мотивом, видимо, является желание доставить неприятность, испортить карьеру своему боссу. Таким образом, мотив -

это то, что вызывает определенные действия человека. Поведение че-

ловека очень часто определяется не одним, а совокупностью мотивов. В этой совокупности мотивы находятся в определенном соотношении друг к другу по степени их воздействия на человека. Поскольку поведение людей определяется совокупностью мотивов (причем, как показывает практика, эта совокупность достаточно стабильна), то имеет смысл выделить такое понятие как мотивационная структура. Мотивационная структура у раз-

95

ных людей различна. Об этом можно судить по тому, как по разному могут вести себя люди в одной и той же ситуации. Несмотря на относительную стабильность, мотивационная структура может меняться под воздействием, в частности, воспитания. В связи с этим одной из задач руководителя является формирование у подчиненных такой мотивационной структуры, которая бы способствовала желательному для организации поведению работников и сводила к минимуму нежелательное поведение.

При более глубоком рассмотрении проблемы мотивации перед нами встает вопрос о том, что вызывает к жизни определенные мотивы поведения человека. Фундаментом, на котором формируется мотивационная структура, являются потребности человека. Потребности - это ощущение психологического или физиологического недостатка чего-либо. По-

требности невозможно непосредственно наблюдать или измерить. Но об их существовании можно судить по поведению человека. Потребности могут возникать осознанно либо неосознанно. Так, Ваше поступление в ХГАЭП, безусловно, явилось шагом, предпринятым после серьезного осознания того, что в жизни Вы хотите ощущать себя уверенно, а условием этого может стать получение одной из специальностей, по которым готовят специалистов в академии. Потребности человека характеризуются индивидуальным проявлением. Например, потребность в самовыражении для одного человека связана с возможностью стать классным специалистом, а для другого - с возможностью писать стихи в свободное от работы время. Потребности - это то, от чего человек хочет освободиться, так как потребность требует своего устранения. Вместе с тем человек не всегда имеет возможность избавиться от потребности путем ее удовлетворения. В этом случае он пытается подавлять ее либо не реагировать на нее. Но даже удовлетворение потребности не предполагает ее устранения навсегда, так как потребности периодически возобновляются, хотя могут менять форму своего конкретного проявления и степень влияния на человека. Степень удовлетворения потребности влияет на поведение человека в сходных ситуациях в будущем. Часто человек стремится повторить то поведение, которое ассоциируется с удовлетворением потребности и избегать того поведения, которое не привело к достаточному удовлетворению потребности. Этот факт носит название «закон результата». Поскольку люди в большинстве ситуаций стремятся к удовлетворению потребностей, то менеджерам необходимо создавать такие ситуации, при которых работники чувствовали бы, что они могут удовлетворить свои потребности посредством такого типа поведения, который был бы желателен для организации, так как приводил бы ее к достижению своих целей.

Вызвать к жизни желательное для организации поведение работника возможно путем использования различных приемов и способов воздействия на человека, то есть мотиваторов. Зная то, какие мотива-

торы побуждают человека к каким-либо действиям, можно с их помощью

96

пытаться управлять его поведением. Мотиваторами являются различные типы: поощрения - непоощрения; наказания - ненаказания; принуждения - непринуждения.

Мотивация оказывает воздействие не следующие характеристики деятельности:

-усилия (какие усилия человек готов затратить в процессе выполнения работы);

-старание (безразличны или нет человеку результаты работы);

-настойчивость (насколько важно для человека доведение работы до конца, воплощение идей в жизнь);

-добросовестность (ответственность человека в процессе выполнения работы);

-направленность (указание на то, к чему стремится человек, выполняя работу).

Важно знать направленность, но не менее важно изменить направленность в нужное для организации русло.

В процессе анализа проблем мотивации необходимо затронуть такое важное понятие как вознаграждение. Чаще всего это слово ассоциируется

скаким-то удовольствием, либо деньгами. Однако в связи с мотивацией это понятие имеет более широкий смысл. Вознаграждение - это все то,

что человек считает ценным для себя. Поскольку понятие ценности у различных людей различно, то различна и оценка вознаграждения. Руководитель имеет дело с двумя главными типами вознаграждения: внутренним и внешним. Наиболее очевидным, когда речь заходит о вознаграждении в процессе работы, является внешнее вознаграждение. Внешнее воз-

награждение - это то, что дает работнику организация. К внешнему вознаграждению относится: зарплата, продвижение по службе, символы служебного статуса и престижа, похвала и т.д. Внутреннее вознагражде-

ние - это то, что дает работнику сама работа. Например, чувство выпол-

нения чего-то нужного, чувство достижения результата, самоуважение, дружба и общение, возникающие в процессе работы и т.д. Руководитель обязан обеспечить получение работником как внешнего, так и внутреннего вознаграждения.

Модель процесса мотивации (как и любая модель несколько упрощает реальность), необходимая для уяснения его логики, представляется в следующем виде (рис. 20).

8.2. Содержательные теории мотивации

На протяжении многих лет всё возрастающее число учёных, изучающих психологию поведения человека, работника, пытались выяснить, чем же живут люди, что движет их поступками. Было бы неправильным как

97

игнорировать накопленные знания, так и считать, что каждая точка зрения содержит в себе универсальный ключ к решению проблемы мотивации.

Далее мы познакомимся с теориями, внёсшими наиболее серьёзный вклад в понимание механизмов мотивации, имеющих наибольшее практическое значение для менеджеров. Эти теории делятся на две группы: содержательные и процессуальные теории мотивации. Содержательные теории делают упор на содержании потребностей, побуждающих людей к действиям. Наиболее известной теорией, дающей классификацию человеческих потребностей, является пирамида потребностей Абрахама Маслоу

(рис. 21, табл. 8.2.1).

Суть теории А. Маслоу заключается в следующих положениях:

1.Потребности представляют пятиуровневую иерархическую структуру и делятся на первичные и вторичные.

2.Поведение человека определяет самая нижняя неудовлетворённая потребность иерархической структуры.

3.После того, как потребность удовлетворена, её мотивирующее воздействие прекращается.

4.Процесс мотивации поведения через потребности бесконечен, так как

сразвитием человека как личности расширяются его потенциальные возможности, и, следовательно, потребность в самоуважении никогда не сможет быть удовлетворена полностью.

Дальнейшее развитие подхода, основанного на анализе человеческих потребностей, было предложено Альдерфером. Он выделяет только три уровня потребностей:

Е – потребности существования – потребности, связанные с выживанием и воспроизводством, например, еда, одежда, кров;

R – потребности причастности (или принадлежности) – это социальные потребности, которые могут быть удовлетворены за счёт общения с другими людьми, например, потребность в уважении;

G – потребности роста – это потребности не физического роста, а личностного роста, например, потребность в приобретении новых навыков и в самоуважении.

Этот подход получил название «Теория ERG», по первым буквам названий трёх уровней потребностей. Альдерфер делает меньший упор на строгую иерархичность порядка удовлетворения потребностей. Потребности различных уровней могут действовать одновременно, и совсем необязательно существование автоматического перехода от одного уровня к последующему. Возможна компенсация потребностями более низкого уровня там, где потребности высокого уровня не могут быть удовлетворены. Этот подход является полезным усовершенствованием подхода Маслоу, хотя и есть явные совпадения в выделенных уровнях потребностей, показанные на рис. 22.

98

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этапы процесса мотивации

 

Поведение человека

 

 

 

 

 

Человек ощущает недостаток

 

1. Возникновение потребности

 

 

 

 

 

 

 

чего-либо

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Человек ищет возможность

 

2. Поиск путей устранения

 

 

 

 

 

устранить потребность: удовлетво-

 

потребностей

 

 

 

 

 

рить, подавить, не замечать

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Человек решает, что нужно сде-

 

3. Определение целей и направления

 

 

 

действий

 

 

лать, чтобы устранить потребность.

 

 

 

 

 

 

 

при необходимости

 

 

 

 

 

 

 

Человек затрачивает определён-

 

 

 

 

 

ные усилия. Здесь может потребо-

 

4. Осуществление действий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ваться корректировка усилий, т.е.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

переход к этапу 3

 

 

 

 

Человек получает то, что непосред-

 

5. Получение вознаграждения

 

ственно может удовлетворить по-

 

 

 

 

требность либо то, что может отме-

 

 

 

 

 

 

 

 

нять желания. Здесь же выясняется:

 

 

 

 

насколько выполненное действие да-

 

 

 

 

ло желаемый результат. В зависимо-

 

 

 

 

сти от этого происходит либо сохра-

 

 

 

 

нение, либо усиление, либо ослабле-

 

 

 

 

ние мотивации

 

6. Устранение потребности

 

 

 

 

 

Снятие напряжения, вызванного

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

потребностью

Рис. 20. Мотивационный процесс

 

 

 

 

5. Потребность

 

 

 

 

Вторичные

 

в самовыражении

потребности

 

 

 

(приобретённые)

 

4. Потребности в уважении

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Социальные потребности

2.Потребности в безопасности

Первичные

 

 

и уверенности в будущем

потребности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(врождённые)

 

 

1. Физиологические потребности

Рис. 21. Пирамида потребностей А. Маслоу

99

Таблица 8.2.1

Теория потребностей А. Маслоу

 

Потребности

 

Форма проявления

 

 

 

Способы

 

 

 

 

 

(характер поведения человека)

удовлетворения

1.

Физиологиче-

Слабая заинтересованность содержа-

Установление

 

заработной

ские потребности

нием работы, концентрация внимания

платы,

обеспечивающей

 

 

 

 

на заработной плате, условиях труда,

выживание,

и

рабочих

 

 

 

 

удобстве на рабочем месте, возмож-

условий, не слишком отя-

 

 

 

 

ности избегать усталости

 

гощающих существование

2.

Потребность

в

Стремление находиться в стабильном

Создание надёжной систе-

безопасности

и

и безопасном состоянии, защищаю-

мы социального страхова-

уверенности в бу-

щем от страха, боли, болезней и дру-

ния, применение ясных и

дущем

 

 

гих страданий, любовь к порядку,

справедливых правил, ре-

 

 

 

 

чётким правилам, внутреннее сопро-

гулирующих деятельность,

 

 

 

 

тивление переменам, риску, оценка

оплата труда выше прожи-

 

 

 

 

работы с точки зрения обеспечения

точного минимума, осво-

 

 

 

 

стабильности существования в буду-

бождение от действий, свя-

 

 

 

 

щем, стремление застраховаться от

занных с риском и измене-

 

 

 

 

возможных

неблагоприятных

собы-

ниями

 

 

 

 

 

 

 

 

тий и изменений

 

 

 

 

 

 

 

3. Социальная по-

Стремление к участию в совместной

Создание атмосферы

дру-

требность

 

 

деятельности, общественных меро-

жеского партнёрства, тес-

 

 

 

 

приятиях, оценка работы с точки зре-

ного

общения,

групповая

 

 

 

 

ния принадлежности к коллективу и

форма

организации

рабо-

 

 

 

 

возможности

установления

друже-

ты, групповые мероприя-

 

 

 

 

ских отношений с коллегами

 

тия за рамками работы,

 

 

 

 

 

 

 

 

напоминание, что работ-

 

 

 

 

 

 

 

 

ника ценят коллеги

 

4.

Потребность

в

Стремление

быть компетентными,

Использование

различных

уважении

(при-

сильными, уверенными в себе, жела-

форм

выражения призна-

знание и

само-

ние, чтобы коллеги признавали их

ния заслуг (присвоение ти-

утверждение)

 

такими и уважали за это, стремление

тулов и званий, вручение

 

 

 

 

к лидерскому положению либо к по-

наград, упоминание в пуб-

 

 

 

 

ложению

признанного авторитета

личных

выступлениях,

 

 

 

 

при решении каких-либо задач

 

прессе и т.д.)

 

 

 

5.

Потребность

в

Стремление к наиболее полному ис-

Привлечение

к

выполне-

самовыражении

 

пользованию в работе знаний, уме-

нию

оригинальных

зада-

 

 

 

 

ний, навыков, способностей, творче-

ний, требующих изобрета-

 

 

 

 

ству, независимости

 

тельности и созидательно-

 

 

 

 

 

 

 

 

сти, предоставление сво-

 

 

 

 

 

 

 

 

боды в выборе средств их

 

 

 

 

 

 

 

 

осуществления

 

 

100

 

Иерархия потребностей

 

Теория ERG

 

по теории Маслоу

 

(Альдерфер)

 

 

 

 

Самоактуализация

Рост

Эго

Взаимоотношения

Социальные потребности

Существование Потребность в безопасности

Физиологические потребности

Рис. 22. Сравнение потребностей по Маслоу и по Альдерферу

Своего рода развитием теории А. Маслоу является теория потребностей Дэвида Мак Клелланда (см. табл. 8.2.2).

Во второй половине 50-х гг. Фредерик Герцберг разработал теорию, получившую название «двухфакторная теория Герцберга».

Таблица 8.2.2

Теория потребностей Дэвида Мак Клелланда

Потребность

Форма проявления

Способы

 

(характер поведения человека)

удовлетворения

1

2

3

1. Потребность

Энергичность, откровенность, отсут-

Дать возможность управлять

во власти

ствие боязни конфронтации, стрем-

людьми

 

ление отстаивать первоначальные по-

 

 

зиции, хорошие ораторские способ-

 

 

ности, требование повышенного вни-

 

 

мания со стороны других

 

 

 

 

101

1

2

3

2. Потребность

Желание взять на себя личную ответ-

Не просто провозглашение

успеха

ственность за поиск решения про-

успеха человека, это лишь

 

блемы, готовность лишь к умеренно-

подтвердит его статус, а по-

 

му риску, стремление к конкретному

становка перед ним задач

 

поощрению достигнутых результатов

умеренной сложности и рис-

 

 

ка, делегирование достаточ-

 

 

ных полномочий для того,

 

 

чтобы развязать инициативу

 

 

в решении поставленных за-

 

 

дач, регулярные и конкрет-

 

 

ные поощрения в соответ-

 

 

ствии с достигнутыми ре-

 

 

зультатами

3. Потребность

Аналогично социальной потребности

Аналогично социальной по-

в причастности

по А. Маслоу

требности по А. Маслоу

Герцберг, изучая вопрос удовлетворения от работы, не соглашается с общепринятым утверждением о том, что существует непрерывный и бесконечный процесс перехода от неудовлетворённости к удовлетворению. Он утверждает, что существуют две отдельные шкалы и две разные группы факторов, которые определяют, какие чувства испытывает человек к работе.

Одна группа факторов определяет то, насколько человек неудовлетворён. Изменяя эти факторы, можно изменить положение состояния человека в шкале, которая идёт от неудовлетворённости к нейтральному состоянию. Но никакие улучшения этих факторов не могут переместить состояние человека к другой шкале, которая идёт от нейтрального состояния к удовлетворению. Это уже совершенно другая шкала и там действуют совсем иные факторы.

Факторы, которые определяют неудовлетворённость, называются «факторы неудовлетворённости», иногда «гигиенические факторы» или «факторы поддержки». Согласно Герцбергу, «гигиенические факторы» играют несущественную роль в мотивации людей. Чтобы мотивировать человека, необходимо присутствие второй группы факторов – «факторов мотивации». Эти факторы определяют степень удовлетворения людей или, если Вам больше нравится, положение состояния человека (по шкале), переходящего от нейтрального состояния к удовлетворению. Именно эти факторы, согласно Герцбергу, представляют важность для мотивации.

На рис. 23 наглядно представлена теория Герцберга относительно того, как действуют две группы факторов.

Рис. 24 иллюстрирует факторы, которые, как обнаружил Герцберг при изучении работы инженеров и бухгалтеров, имеют сильное влияние на отношение к работе. Представлено и их разделение на гигиенические факторы и факторы мотивации.

102

Возможно, Вас удивит разная толщина линий на диаграмме. Толстые линии показывают, что изменение степени удовлетворения от работы тянулось долго. А тонкие линии представляют собой кратковременные изменения. Скажем, там, где ответственность сочетается с уменьшенным удовлетворением от работы, эффект непродолжителен, когда же ответственность сочетается с повышенным удовлетворением от работы, эффект длится гораздо дольше.

Диапазон действия

 

Диапазон действия

гигиенических

 

факторов

факторов

 

мотивации

 

 

 

Неудовлетворённость

Нейтральное

Удовлетворение

 

состояние

 

Рис. 23. Области, в которых действуют гигиенические факторы и факторы мотивации

Познакомившись с содержательными теориями мотивации, обдумав возможность их практического применения, Вы можете прийти к выводу, что эти теории «работают» не всегда. Ваш вывод только подтверждает «ситуационный» характер мотивации, о котором мы говорили в начале темы. Действительно, мотивацию надо воспринимать как вероятностный процесс. То, что мотивирует одного человека в конкретной ситуации, может не оказать на него никакого воздействия в другой либо на другого человека в аналогичной ситуации. Таким образом, для объяснения механизма мотивации необходимо понимание многочисленных поведенческих аспектов, на которых и акцентируют внимание процессуальные теории мотивации. Эти теории не оспаривают значимость влияния на мотивацию потребностей человека, но считают, что поведение человека определяется не только ими, а связанными с ней ожиданиями. Известны три основные процессуальные теории мотивации.

8.3. Процессуальные теории мотивации

Теория ожидания Виктора Врума утверждает, что мотивация усилится, если человек будет верить в то, что будут выдержаны следующие условия: 1 – его усилия (затраты труда) с большой вероятностью приведут к более высоким результатам; 2 – полученные результаты с большой вероятностью будут вознаграждены;

103

3 – вознаграждение будет иметь ценность для человека. Модель мотивации по В. Вруму представлена на рис. 25.

Мотивация может снизиться либо исчезнуть, если не выдерживается хотя бы одно из условий. Исходя из этого руководители должны:

-привести в соответствие предлагаемое вознаграждение с потребностями сотрудников;

-сформировать высокий, но достижимый уровень результатов для сотрудников и внушить им, что добиться этих результатов им под силу;

-установить твёрдое соотношение между полученными результатами и вознаграждением.

Экспериментальные исследования обычно подтверждают правильность теории ожидания.

Другое объяснение того, как люди распределяют и направляют свои усилия на достижение, цели даёт теория справедливости (или равенства) Стейси Адамса. Согласно этой теории люди всегда оценивают (сравнивают) полученное вознаграждение с вознаграждением, полученным другими работниками, работающими в аналогичном системном окружении, предварительно субъективно определив отношение полученного вознаграждения к затраченным усилиям. Если сравнение показывает дисбаланс и несправедливость, то у человека возникает психологическое напряжение, дискомфорт. Работник для восстановления психологического комфорта выбирает один (или несколько) из следующих типов поведения:

1. Снижение интенсивности и качества труда.

2. Попытка увеличить вознаграждение в форме требований повышения зарплаты, продвижения по службе, улучшения условий труда (либо компенсирует «недоплату» за счёт воровства на рабочем месте и других противозаконных действий).

3. Переоценка своих возможностей, в результате чего у человека снижается уверенность в себе.

4. Попытка повлиять на организацию и сравниваемых лиц либо с целью заставить этих работников увеличить затраты труда, либо снизить их вознаграждение.

5. Изменение объекта сравнения, решив, что эти люди либо находятся в особых условиях, имеют особые личные связи, либо обладают особыми личными качествами и способностями. Человек решает не равняться на них, выбирая более подходящий объект сравнения.

6. Попытка перейти в другое подразделение либо вообще покинуть организацию.

 

 

 

 

104

 

 

 

 

 

Факторы неудовлетворённости

Факторы удовлетворённости

 

 

 

 

Достижение

 

 

 

 

 

 

Признание

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа сама по себе

 

 

 

 

 

 

 

Ответственность

 

 

 

 

 

 

 

Продвижение

 

 

 

 

 

 

Политика фирмы и стиль управления

 

 

 

 

 

 

 

Техническое руководство

 

 

 

 

 

 

 

Заработная плата

 

 

 

 

 

 

 

Межличностные отношения - контроль

 

 

 

 

 

 

Условия работы

 

 

 

40

30

20

10

0

10

20

30

40

Низкая

 

Относительная частота

 

 

Высокая

Рис. 24. Сравнение факторов удовлетворения и неудовлетворённости

Исходя из теории справедливости, для эффективной мотивации необходимо:

-учитывать, что сравнение субъективно;

-обеспечить широкую доступность информации действующей в организации системе вознаграждения (кто, за что, сколько получил).

Основной вклад в понимание мотивации дала комплексная процессуальная теория, включающая элементы теорий ожидания и справедливости, получившая название модель Портера-Лоулера (автор Лайман Портер и Эдвард Лоулер). Данная модель представлена на рис. 26.

Наиболее важный вывод Портера и Лоулера, прямо противоположный мнению большинства менеджеров, состоит в том, что чувство хорошо выполненной работы (результативность) ведёт к неудовлетворению, а не удовлетворению, ведёт к достижению более высоких результатов в труде. Эта модель показывает также, насколько важно объединить также понятия

105

усилия, способности, результатов, вознаграждения, удовлетворения и восприятия в рамках единой системы.

Ожидание того,

 

Ожидание того,

 

 

 

 

что усилия (У) да-

 

что результаты (Р)

 

Ожидаемая цен-

 

 

дут ожидаемый

 

повлекут за собой

 

ность вознаграж-

 

 

Х

Х

=

Мотивация

результаты (Р)

ожидаемое возна-

дения (Ц)

 

У → Р

 

граждение (В)

 

Ц

 

 

 

 

 

 

 

 

Р → В

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 25. Модель мотивации В. Врума

8.4. Методы мотивации

На сегодняшний день известны четыре основных метода мотивации: 1 – экономический;

2– целевой;

3– проектирование и перепроектирование работ, обогащение содержания труда;

4– соучастие (партисипативный) или привлечение работников к управлению.

Экономический метод. Разновидности экономического метода стимулирования труда приведены в таблице 8.4.1.

При использовании денежного вознаграждения для мотивации персонала необходимо соблюдение ряда принципов:

1.Коммуникация, сотрудничество и согласие между работниками и администрацией относительно общих принципов системы.

2.Опора на обоснованную систему оценки работ.

3.Хорошо продуманные, обоснованные и приемлемые критерии измерения и оценки.

4.«Разумные» нормативы.

5.Поощрение чётко увязано с результативностью.

6.Измерение и вознаграждение всех работ и обязанностей.

7.Простота.

8.Упор на качество.

9.Увязка вознаграждений и результативности во времени.

10.Создание в большей степени атмосферы сотрудничества, нежели конкуренции.

11.Вознаграждение за стимулирование, а не приемлемые уровни результативности.

12.Действенная и экономичная стратегия вовлечения работников в выявление идей в области повышения производительности.

13.Контроль за нормативами.

106

14.Наличие механизма для пересмотра нормативов.

15.Гарантированные часовые ставки или уровень заработной платы.

16.Стимулирование вспомогательных рабочих.

17.Гарантия работы.

18.Прогнозы объёма работ.

Ценности

Способности и

Вознагражде-

 

возна-

 

характер

ние, восприни-

 

граждения

 

работника

маемое как

 

 

 

 

 

справедливое

 

Усилия

Результаты

 

 

 

 

 

 

(выполненная

Внутреннее

Удовле-

 

работа)

вознаграждение

творение

Оценка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вероятно-

 

 

 

 

 

 

сти связи

 

Оценка

 

 

 

 

усилия →

 

 

 

 

 

 

работником

 

 

Внешнее

 

возна-

 

 

 

 

 

своей роли в

 

 

вознаграждение

 

 

 

 

 

граждение

 

 

 

 

 

процессе труда

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 26. Модель Портера-Лоулера

Таблица 8.4.1

Методы стимулирования результативности труда

Виды методов

Индивидуальные

Групповые

Экономические

Сдельная оплата, повременная

Распределение прибыли

(прямые)

оплата, премия за рационали-

 

 

заторство, плата за отсутствие

 

 

прогулов, плата за обучение

 

Экономические

Льготное питание, доплата за

Дополнительные выплаты, группо-

(косвенные)

стаж, премии

вые премии

Неденежные

Заработанные отгулы, гибкие

Программы повышения качества

 

рабочие графики, обогащение

трудовой жизни, бригады произво-

 

труда, оценка результативно-

дительности, кружки качества, без-

 

сти, продвижение по службе,

дефектная работа, охрана труда,

 

обучение

информация от потребителей

107

Однако подчас деньги утрачивают своё стимулирующее влияния. Две причины этого были обнаружены Ф. Тейлором и Э. Мэйо ещё в первой трети ХХ в.

Во-первых, было показано (Ф. Тейлором), что размер премии должен составлять не менее 30% основной заработной платы. В противном случае премия теряет свою стимулирующую силу. Во-вторых, обнаружено (Э.Мэйо), что ближайшее социальное окружение (например, бригада) может блокировать активность своих членов путём установления неформальных норм выработки. Превышение их повлечёт за собой карательные санкции в отношении «отступника».

Кроме того, был обнаружен ещё ряд факторов, аналогичных по вызываемому ими эффекту двум вышеупомянутым. Один из них – уровень запросов работника. Он может быть настолько низок, что стимулирующее влияние денежного вознаграждения окажется значительно ниже ожидавшегося.

Другой родственный фактор – недостаточные физические (или интеллектуальные) возможности человека. Дело в том, что далеко не каждому по силам выполнить или перевыполнить тот или иной трудовой норматив, а значит, и попытаться больше заработать.

Или скажем, выделяемая К. Килленом причина нежелания больше работать и, соответственно, больше получать - как тяготение человека к социальным, психологическим контактам. Вполне реальна ситуация, когда работник откажется от полуторной и даже двойной оплаты за сверхурочную работу в выходные дни исключительно только ради того, чтобы побывать в кругу семьи или провести время в компании друзей.

Наконец, низкий эффект материального поощрения может быть вызван рядом собственно организованных моментов. Например, недоверием рядовых работников к администрации. В силу данной причины люди не захотят работать интенсивнее, опасаясь, что это чревато повышением трудовых норм. И в итоге за те же самые деньги работать придётся гораздо больше.

Слишком далеки выводы – такое название получил ещё один собственно организационный фактор. Суть его влияния объясняется тем, что некоторые компании в качестве системы поощрения используют так называемую систему участия в прибылях, когда определённый процент прибыли отчисляется в пенсионный фонд и выплачивается работнику после ухода на пенсию. Однако трудно убедить человека напряжённо работать сегодня, обещая ему значительную сумму через 30 или 40 лет.

Таким образом, при всей стимулирующей мощи денежного вознаграждения оно далеко не всегда достигает ожидаемого эффекта. И когда это случается, руководителю не стоит сетовать на неблагодарность или леность подчинённых. Гораздо разумнее попытаться найти истинную причину возникшего мотивационного торможения, имея в виду большое число благоприятствующих ему обстоятельств.

108

Целевой метод. Цели являются вторым по «силе» средством повышения трудовой мотивации работника, фактором роста результативности его деятельности. Выдающиеся менеджеры хорошо осознают их роль в организационном процессе, в стимулировании творческой активности людей.

Можно сказать даже несколько сильнее: фактически нет ни одного аспекта организационной жизни, где бы постановка целей прошла незамеченной.

Исследования организационных психологов по проблеме поведения человека в связи с постановкой перед ним разного рода трудовых целей показали, что:

1.При постановке конкретных, ясных и чётких целей возрастает вероятность стремления работника действовать в соответствии с такими целями.

2.Трудные цели в сравнении с лёгкими обладают большей мотивирующей силой, способствуют росту результативности. Однако необходимо, чтобы трудная цель была принята человеком. Также необходимо внушить ему, что он способен добиться цели.

Кроме того, в исследованиях трудового целепологания было обнаружено, что при постановке любых (трудных, лёгких, конкретных, неопределённых) целей включение денежных стимулов усиливает мотивацию достижения цели.

Для выполнения своей стимулирующей роли цели должны удовлетворять ряду условий:

1.Цели должны быть измеримы.

2.Результаты должны быть однозначными (цели должны быть как можно проще).

3.Цели должны включать точные сроки.

4.Они должны быть мобилизующими, но достижимыми.

5.Они должны концентрировать внимание на возможностях роста производительности.

6.Они должны предусматривать потенциальные стимулы для тех, кто должен достичь цели.

7.Они должны пользоваться поддержкой организации.

8.Они должны быть контролируемыми.

9.Должны быть лица, ответственные за цели.

10.Цели должны поддаваться оценке, результаты их достижения должны быть ясны.

11.Необходимо иметь процедуру ранжирования и/или отбора целей и задач, под которые следует выделять ресурсы.

Проектирование и перепроектирование работ, обогащение содер-

жания труда. Исследования показали, что ряд характеристик работы не только снижает мотивацию при её выполнении, но и повышает вероятность стресса на рабочем месте. Вот перечень этих характеристик:

109

-малая самостоятельность в работе;

-низкая потребность в навыках;

-чрезмерно низкие или чрезмерно высокие требования к работнику;

-малое разнообразие в работе;

-большая неопределённость (о результатах работы и будущем организации);

-низкая заработная плата;

-плохие условия труда;

-слабая взаимная поддержка в коллективе;

-низкий престиж работы в обществе.

Перепроектирование работы включает следующие этапы:

1.Выявить характеристики работы, снижающие мотивацию, т.е. проанализировать выполняемую работу на предмет наличия названных выше характеристик.

2.После выявления проблемных видов работ следует определить, что реально в них можно изменить.

3.Провести перепроектирование работ с целью обогащения содержания труда.

Основными характеристиками «содержательной работы» (или «обогащённого труда») являются:

- ответственность (работник отвечает за результативность); - достижение (работник считает, что он выполняет важную работу);

- контроль над ресурсами (степень контроля работника над выполняемой работой);

- обратная связь (степень получения работником непосредственной информации относительно результативности);

- профессиональный рост (степень возможности для работника повысить квалификацию);

- условия труда (контроль работника над условиями труда).

Метод соучастия (партисипативный) или привлечения работников

куправлению. Использование этого метода означает:

1.Голос при решении проблемы.

2.Консультации, поиски согласия.

3.Согласие с окончательным решением.

4.Целенаправленные, систематизированные попытки выявить и использовать индивидуальную и коллективную мудрость.

5.Совместное принятие решений.

6.Действенное делегирование прав.

7.Совместное выявление проблем и соответствующих действий.

8.Возможность создать надлежащие условия и установки.

9.Механизм для улучшения сотрудничества рабочих и администрации. Нетрудно заметить, что этот метод направлен на раскрепощение твор-

ческой активности работника, создание простора для индивидуальных до-

110

стижений способных людей и вместе с тем обеспечивает необходимое интегрирование одиночных усилий в единое коллективное действие. Иными словами, позитивный психологический смысл подобной управленческой стратегии совершенно очевиден и обнаруживает менеджмент «образцовых компаний».

Хотя обсуждаемый здесь метод стимулирования мотивации и трудовой активности людей занимает пока по силе своего влияния последнее место в ряду других своих «собратьев», будущее его оценивается специалистами весьма высоко.

Тесты

1.Что из перечисленного ниже не относится к внутреннему вознаграждению:

а) продвижение по службе; б) удовлетворение от работы; в) осознание успеха;

г) чувство исполненного долга.

2.В какой из теорий мотивации потребности человека объединены в первичные и вторичные:

а) теория потребностей Д. Мак-Клелланда; б) двухфакторная теория Ф. Герцберга; в) пирамида потребностей А. Маслоу; г) теория Альдерфера.

3.Кто из разработчиков теорий мотивации сосредоточил своё внимание лишь на потребностях высшего уровня:

а) А. Маслоу; б) Д. Мак-Клелланд; в) Ф. Герцберг; г) Альдерфер.

4.Какие факторы, по мнению Ф. Герцберга, не оказывают существенного внимания на повышение мотивации:

а) заработная плата; б) высокая степень ответственности;

в) возможность профессионального роста; г) творческий характер работы.

5.Какая из мотивационных теорий строится на предположении, что человек направляет свои умения на достижение какой-либо цели только тогда, когда будет уверен в большой вероятности удовлетворения за этот счёт своих потребностей:

а) модель Портера-Лоулера; б) теория ожидания; в) теория справедливости;

111

г) теория Альдерфера.

6.Какая рекомендация может быть дана менеджерам исходя из теории справедливости:

а) заработную плату выдавать сотрудникам «в конвертах»; б) сделать «открытой» всю информацию о системах оплаты и премиро-

вания; в) не платить сотрудникам премию;

г) сделать «закрытой» всю информацию о вознаграждении сотрудников.

7.Какое из приведённых ниже утверждений вытекает из модели Порте- ра-Лоулера:

а) удовлетворение является следствием хорошо выполненной работы; б) хорошо выполненная работа является следствием удовлетворения; в) удовлетворённые работники трудятся более продуктивно; г) удовлетворённые работники трудятся менее продуктивно.

8.Какой из методов не относится к методам мотивации;

а) экономический; б) социальный; в) целевой;

г) портисипативный.

9.Какая из приведённых ниже характеристик работы не относится к числу характеристик, снижающих мотивацию:

а) низкая потребность в навыках; б) чрезмерно высокие требования к работнику;

в) высокий престиж работы в обществе; г) низкая заработная плата.

10.Какие потребности человека удовлетворяются с помощью метода привлечения к управлению:

а) физиологические; б) безопасности; в) экономические; г) самовыражения.

Литература

1. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.:

Дело, 1998.

112

ТЕМА 9. КОНТРОЛЬ КАК ФУНКЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ

«Контроль и определение направления – синонимы». Питер Друкер.

Когда умный человек видит, почему он добился успеха, он делает так снова.

Когда же он видит свои ошибки, он не повторяет их. «Книга перемен» (И. Цзинь, Китай)

9.1.Сущность, необходимость, принципы, направленность и виды контроля

Контроль – одна из основных функций управления. А. Файоль дал чёткое определение контроля: «На предприятии контроль заключается в том, чтобы проверить, всё ли выполняется в соответствии с утверждёнными планами, разработанными инструкциями и установленными принципами. Его цель – выявить слабые места и ошибки, своевременно исправить их и не допускать повторения. Контролируется всё: предметы, люди, действия» [3, с. 305]. Без контроля не могут быть реализованы в полной мере все другие функции управления: планирование, организация, мотивация. Все руководители, независимо от ранга, осуществляют функцию контроля. Контроль как конкретная функция управления – это самостоятельная функция управления, выполняемая специальными органами.

Контроль как основная функция менеджмента объединяет виды управленческой деятельности, связанные с формированием информации о состоянии и функционировании объекта управления (учёт), изучением информации о процессах и результатах деятельности (анализ), работой по диагностике и оценке процессов развития и достижения целей, эффективности стратегий, успехов и просчётов в использовании средств и методов управления.

Последняя стадия контроля связана с уяснением проблем и причин их возникновения, что и является основанием для активных действий по корректировке отклонений от цели и плана деятельности [5, с. 168 - 169].

Контроль – это процесс обеспечения достижения организацией своих целей.

Процесс контроля состоит из установления стандартов, измерения фактически достигнутых результатов и проведения корректировок в том случае, если достигнутые результаты существенно отличаются от установленных стандартов.

Многие люди воспринимают контроль как ограничение, что-то такое, что связано с принуждением и часто наказанием, однако это не совсем так.

113

Главное назначение контроля – предупреждение возникновения кризисных ситуаций.

Причины необходимости контроля:

1.Неопределённость. Планы, организационные структуры подвержены изменениям. Люди, их поведение часто непредсказуемы. Изменяются законы, технология, социальные ценности, условия конкуренции и другие факторы окружающей среды.

2.Предупреждение возникновения кризисных ситуаций. Ошибки,

сделанные в процессе принятия управленческих решений и не выявленные своевременно, могут привести к большим убыткам, вплоть до банкротства предприятия. Необходимо наблюдать за тем, чем люди заняты, чтобы быть уверенными, что они знают, что и как следует делать.

3.Возрастающая сложность организаций, занимающихся бизнесом, вследствие роста их размеров и масштабов производства. Если в ма-

ленькой организации менеджер участвует в принятии решений по всем видам деятельности, то в крупной организации менеджеры нуждаются в формальной системе контроля.

4.Поддержание успеха. Положительная сторона контроля состоит в поддержке всего того, что является успешным в деятельности организации. Благодаря выявлению более эффективных направлений фирмы принимают решения о направлениях расширения своей деятельности, заключения контрактов и вложения ресурсов.

Принципы контроля:

- объективность; - достоверность полученной информации; - непрерывность;

- независимость и неподкупность; - охват контролем всех важнейших сторон деятельности;

- приемлемость рекомендаций, результатов контроля для практики.

Направленность контроля

Выделяют две характеристики направленности контроля: пространственную и временную. Если рассматривать пространственную характеристику, то контроль делят на внутренний (операционный) и внешний (стратегический) (рис. 27).

Операционный контроль осуществляется на уровне операций, где менеджеры сталкиваются с использованием ресурсов: физических, финансовых, человеческих, информационных.

Внешний контроль часто относят к стратегическому, так как его осуществляют менеджеры, ответственные за стратегию корпорации или бизнеса. Высшие менеджеры собирают информацию о конкурентах, потребителях, поставщиках, технологии, правительстве и обществе, стремятся наблюдать за явлениями, которые могут воздействовать на планы компании, чтобы своевременно отреагировать на них [7, с. 268 - 269].

114

Изменения в окружении, воздействующие на организацию

Стратегический контроль

 

Инфор-

 

 

мацион-

 

 

ные ре-

 

Физиче-

сурсы

Челове-

 

ские

 

ческие

ресурсы

Финан-

ресурсы

 

 

 

совые

 

 

ресурсы

 

Рис. 27. Направленность контроля

Если рассматривать временную характеристику, то различают оперативный контроль и стратегический (контроллинг).

Задачей оперативного контроля является обеспечение выполнения производственной программы в режиме текущего времени. Контроллинг нацелен на обеспечение рационального использования ресурсов и конкурентоспособности организации и продукции. Область задач контроллинга шире контроля. Он связывает результаты анализа отклонений со всеми уровнями процесса принятия решений, инициирует корректировки в них и в таком понимании является управленческой задачей первостепенной важности (рис. 28).

«Контроллинг» - это сложная система управления. Если контроль направлен в прошлое, на выявление ошибок, отклонений, просчётов и проблем, на поиск виновных, то контроллинг – это управление будущим для обеспечения длительного функционирования предприятия и его структурных единиц. Службы контроллинга стремятся так управлять процессами текущего анализа и регулирования плановых и фактических показателей, чтобы по возможности исключить ошибки, отклонения и просчёты как в настоящем, так и в будущем [3, с. 305 - 306].

115

Цель

 

Планирование

 

Реализация

 

Контроль

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обратная

 

Анализ

 

 

отклонений

 

связь

 

 

 

«План – факт»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 28. Процесс контроллинга

Виды контроля:

1. По времени осуществления различают 3 вида контроля:

-предварительный;

-текущий;

-заключительный.

По форме осуществления все эти виды контроля схожи, так как имеют одну и ту же цель: способствовать тому, чтобы фактически получаемые результаты были как можно ближе к требуемым. Различаются они только временем осуществления (рис. 29).

2. В зависимости от того, кто осуществляет контроль (по субъектам контроля) различают:

-внешний;

-взаимный;

-внутренний.

Предварительный

 

Текущий

 

Заключительный

контроль

 

контроль

 

контроль

 

 

 

 

 

Время

Рис. 29. Время осуществления основных видов контроля

Предварительный контроль начинает осуществляться до фактического начала работ. Основными средствами осуществления предварительного контроля является реализация определённых правил, процедур и линий поведения.

Ключевыми областями предварительного контроля являются человеческие (трудовые), материальные (физические), финансовые, информационные ресурсы.

В области человеческих ресурсов контроль достигается за счёт анализа тех деловых и профессиональных знаний и навыков, которые необходимы для выполнения тех или иных должностных обязанностей и отбора наибо-

116

лее подготовленных и квалификационных кадров. Требования к стажу, образованию, проверка рекомендаций, тестирование, справедливая оплата, собеседование, предварительное обучение – всё это повысит вероятность того, что нанятые работники будут трудиться эффективно.

Вобласти физических ресурсов. Сделать высококачественную продукцию из плохого сырья невозможно, поэтому нужен контроль. Вырабатываются стандарты минимально допустимого качества сырья и оборудования. Выбирается надёжный поставщик, осуществляется контроль обеспеченности запасами.

Вобласти финансовых ресурсов. Важнейшим средством предварительного контроля финансовых ресурсов является бюджет (текущий финансовый план), который устанавливает предельные значения затрат по каждому подразделению. Средств должно быть достаточно для осуществления плановых мероприятий.

Вобласти информационных ресурсов контролируется надёжность источника информации и каналов связи.

Текущий контроль осуществляется в ходе проведения работ. Объектом текущего контроля чаще всего являются подчинённые сотрудники, а осуществляет его непосредственный руководитель. Это позволяет откорректировать поведение работников, предотвратить возникновение серьёзных проблем. Для осуществления текущего контроля аппарат управления использует обратную связь (данные о полученных результатах). Так, если рабочий делает ошибки, мастер сообщает ему о них.

Все системы с обратной связью:

1. Имеют цели.

2. Используют внешние ресурсы.

3. Преобразуют внешние ресурсы для внутреннего использования.

4. Следят за значительными отклонениями от намеченных целей.

5. Корректируют эти отклонения для того, чтобы обеспечить достижение целей.

Таким образом, обратная связь используется для того, чтобы достичь требуемых целей и решить возникающие проблемы, до того как это потребует слишком больших затрат.

Организационные системы контроля с обратной связью относятся к открытым системам. Руководитель регулярно воздействует на эту систему (как внешний элемент), вносит изменения, как в её цели, так и в функционирование.

Заключительный контроль. В нём обратная связь используется, после того как работа выполнена. Заключительный контроль имеет важные функции:

На стратегическом уровне:

- даёт информацию руководству, необходимую для планирования в случае, если аналогичные работы предполагаются проводить в будущем.

117

На операционном уровне:

-способствует мотивации, так как устанавливается связь между результатами и вознаграждениями;

-даёт менеджерам информацию для оценки эффективности организационной деятельности;

-нацеливает менеджеров наладить свою работу должным образом. Внешний контроль осуществляют высшие государственные органы

власти: Администрация Президента; комиссии Совета Федерации, Государственной Думы по направлениям; налоговая инспекция; прокурорский надзор; аудиторские фирмы; независимые государственные и общественные организации экспертов; комиссии ЦБ РФ и министерства финансов РФ; экологический контроль; противопожарная инспекция; рыболовная и охотничья инспекция; ГИБДД и др.

Взаимный контроль осуществляют предприятия и организации, связанные хозяйственными и иными договорами, специально созданными комиссиями или с привлечением независимых аудиторских фирм (межведомственный и внутриведомственный контроль).

Внутренний контроль осуществляют предприятия и организации самостоятельно. Для этого в функции всех менеджеров входит функция контроля, кроме этого могут создаваться постоянные органы контроля, например, контрольно-пропускные органы, отдел технического контроля (ОТК) и создаваться временные контрольные органы. Объектом их контроля являются: показатели эффективности использования основных и оборотных средств, их состояние и сохранность, себестоимость товарной продукции, прибыль, источники финансирования, выполнение обязательств перед кредитно-финансовой системой, технико-технологический контроль, контроль качества продукции и услуг (в зависимости от специфики деятельности) и т.д. [1, с. 155 – 159].

9.2. Этапы процедуры контроля. Характеристика эффективного контроля

Контроль – это процесс обеспечения достижения организацией своих целей. Процесс контроля состоит из установки стандартов, измерения фактически достигнутых результатов и проведения корректировок в том случае, если достигнутые результаты существенно отличаются от установленных стандартов. Контроль – это непрерывный процесс, совпадающий в своём развитии с производственным циклом.

В процедуре контроля есть три чётко различимых этапа: выработка стандартов и критериев, сопоставление с ними реальных результатов и принятие необходимых корректирующих действий (рис. 30).

1. Установление стандартов. Стандарты – это конкретные цели, прогресс в отношении которых поддаётся измерению. Эти цели вырастают из

118

процесса планирования. Цели, которые могут быть использованы в качестве стандартов для контроля, отличают две важные особенности. Они характеризуются наличием временных рамок, в которых должны быть выполнены работы, и конкретного критерия, по отношению к которому можно оценить степень выполнения работы. Например, легко установить показатели результативности для таких величин как прибыль, объём продаж, стоимость материалов, так как они поддаются количественному измерению.

2.Сопоставление достигнутых результатов с установленными стандартами. На этом этапе определяется масштаб допустимых отклонений, измерение результатов, передача информации и её оценка. В соответствии с принципом исключения только существенные отклонения от заданных стандартов должны вызвать срабатывание системы контроля, иначе она станет неэкономичной и неустойчивой:

- измерение результатов, позволяющих установить, насколько удалось соблюсти установленные стандарты – это самый трудный и самый дорогостоящий элемент контроля. Система измерения должны соответствовать тому виду деятельности, который подвергается контролю;

- передача и распространение информации играет ключевую роль в обеспечении эффективности контроля. Необходимо обязательно довести до сведения соответствующих работников организации как установленные стандарты, так и достигнутые результаты. Подобная информация должна быть точной, поступать вовремя, доводиться до сведения ответственных за участок. Должна быть обеспечена эффективная связь между теми, кто устанавливает стандарты и теми, кто должен их выполнять;

- оценка информации о результатах. Заключительная стадия этапа сопоставления заключается в оценке информации о полученных результатах. Важная информация – это такая информация, которая адекватно описывает исследуемое явление и существенно необходима для принятия правильного решения.

3.Принятие необходимых корректирующих действий. Менеджер должен выбрать одну из трёх линий поведения: ничего не предпринимать, устранить отклонения или пересмотреть стандарт:

- ничего не предпринимать. Если сопоставление фактических результатов со стандартами говорит о том, что установленные цели достигаются, лучше всего ничего не предпринимать;

- устранить отклонения путём улучшения значения каких-либо внутренних переменных факторов данной организации, усовершенствование функций управления или технологических процессов;

- пересмотр стандартов. Иногда сами стандарты могут оказаться нереальными, потому что они основываются на планах, а планы – это лишь прогнозы будущего. При пересмотре планов должны пересматриваться и стандарты.

119

Контроль необходим для борьбы с неопределённой ситуацией как внутренней, так и внешней. Контроль предупреждает возникновение кризисных ситуаций. Контроль необходим и для поддержания успеха. Контроль эффективен тогда, когда он всеобъемлющ.

Характеристики эффективного контроля:

1.Стратегическая направленность контроля, т.е. отражение общих приоритетов организации и поддержание их.

2.Ориентация на результаты. Конечная цель контроля состоит не в том, чтобы собрать информацию, установить стандарты и выявить проблемы, а в том, чтобы решить задачи, стоящие перед организацией. В итоге контроль можно назвать эффективным только тогда, когда организация фактически достигает желаемых целей и в состоянии сформулировать новые цели, которые обеспечивают её выживание в будущем.

3.Соответствие делу. Для того чтобы быть эффективным, контроль должен соответствовать контролируемому виду деятельности. Он должен объективно измерять и оценивать то, что действительно важно.

4.Своевременность контроля заключается не в исключительно высокой скорости или частоте его проведения, а во временном интервале между проведением измерений или оценок, который адекватно соответствует контролируемому явлению. Значение наиболее подходящего временного интервала такого рода определяется с учётом временных рамок основного плана, скорости изменений и затрат на проведение измерений и распространение полученных результатов.

5.Гибкость контроля. Контроль, как и планы, должен быть достаточно гибким и приспосабливаться к происходящим изменениям.

6.Простота контроля. Наиболее эффективный контроль – это простейший контроль с точки зрения тех целей, для которых он предназначен. Простейшие методы контроля требуют меньших усилий и более экономичны. Избыточная сложность ведёт к беспорядку. Для того чтобы быть эффективным, контроль должен соответствовать потребностям и возможностям людей, взаимодействующих с системой контроля и реализующих её.

7.Экономичность контроля. Любой контроль, который стоит больше, чем он даёт для достижения целей, не улучшает контроля над ситуацией, а направляет работу по ложному пути, что является ещё одним синонимом потери контроля.

8.К контролю необходимо привлекать весь персонал, ибо лучший контроль – это самоконтроль. Для того чтобы повысить надёжность контроля, необходимо расширять границы полномочий персонала.

120

9.3. Поведенческие аспекты контроля

Идея контроля состоит не в том, чтобы зафиксировать ошибки или мошенничество, а в том, чтобы предупредить их, поэтому контроль осуществляется гласно, чтобы повлиять на поведение людей.

Негативные последствия контроля. Работники мотивированы вы-

полнять преимущественно ту работу, которая измеряется и вознаграждается. Например, это может привести к такому явлению как «показуха». Работники могут выдавать непригодную информацию. Например, заявки на бюджет, на ресурсы завышаются.

Мы на практике с малых лет ощущаем на себе воздействие контроля, привыкли к нему, имеем его в виду, когда совершаем какую-либо работу или поступки. Контроль воспринимается нами как должное и неизбежное. Однако как только контроль начинает выходить за пределы разумного, становиться назойливым, он сковывает инициативу и творчество, проводится некомпетентными людьми или превращается в слежку, люди незамедлительно реагируют на это. Они стремятся как минимум к тому, чтобы оказать препятствие субъектам контроля, избежать его, затянуть по времени, не представить необходимой информации; или, в худшем случае, «втереть очки», исказить действительное существующее состояние дел, скрыть недостатки и представить себя в лучшем свете.

Жизнь, практика свидетельствуют, что в российских условиях неопределённости, непредсказуемости, нестабильности и разрушенной системы контроля административно-командной системы управления (народный контроль, финансовый контроль, контроль рублём, плановая дисциплина и ответственность, дисциплина труда, знак качества и т.д.) участились случаи бесконтрольности и злоупотребления контролем.

В интересах отдельных личностей и группировок организуется «контроль» с заведомо определённой целью – дискредитировать, а затем устранить мешающих конкурентов, освободить руководящие должности для «своих» людей или скрыть экономические и финансовые преступления. Здесь в ход идут все средства, вплоть до незаконных.

Важно, чтобы менеджеры видели ту грань, тот предел, за которым лежит пропасть беззакония и вседозволенности. Сорваться в неё при отсутствии необходимых черт характера, жизненных принципов, элементарной порядочности и моральной ответственности легко, а вот выбраться из этой пропасти, как правило, не удаётся.

121

Этап 1

 

 

 

Этап 2

 

Этап 3

 

Определение

 

 

Сравнение результатов

 

Действия

 

стандартов

 

 

 

со стандартами

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ниче-

Планиро-

 

Установ-

Оценка

Достиг

Да

го не

 

стиг-

пред-

вание це-

 

ление

точности

 

 

 

нуты

 

прини-

ли и стра-

 

масштаба

и значи-

 

 

ли це-

 

ни-

тегиче-

 

допусти-

мости

 

 

ли?

 

мать

ские пла-

 

мых от-

информа-

 

 

 

 

 

 

 

ны

 

клонений

ции

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Нет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Реали-

 

Уста-

 

 

 

 

 

 

 

новить

 

 

 

 

 

 

стичны

 

 

 

 

 

 

 

 

Дапри-

 

 

 

 

 

 

ли

 

 

 

 

 

Сообще-

 

чины

 

 

Сравнение

стан-

 

 

 

ние полу-

 

откло-

 

 

результа-

дарты?

 

 

 

ченных

 

нений

 

 

тов со

 

 

 

 

данных

 

 

 

 

 

 

 

стандар-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сотрудни-

 

 

 

 

 

 

 

тами

Нет

 

 

 

 

 

 

кам

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пере-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Устра

 

 

 

 

 

 

смот-

 

Определение

 

 

 

 

 

нить

 

 

 

 

реть

 

показателей

 

 

 

 

 

откло-

 

 

 

 

стан-

 

результатив-

 

 

 

 

 

нения

 

 

 

 

дарты

 

ности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рис. 30. Модель процесса контроля

Рекомендации менеджерам для эффективного контроля:

1.Устанавливайте осмысленные стандарты, воспринимаемые сотрудниками.

2.Устанавливайте двустороннее общение.

3.Избегайте чрезмерного контроля.

4.Устанавливайте жёсткие, но достижимые стандарты.

5.Вознаграждайте за достижение стандарта.

Для закрепления теоретических знаний выполните 4 задания. Сравните своё мнение с информацией, представленной в разделе «Разбор ситуаций». Далее ответьте на вопросы теста.

122

Задания

1.Рассказывают, что однажды Наполеон во время проверки караулов обнаружил спящего на посту часового. По уставу и законам военного времени часовой должен был бы предстать перед судом и затем быть расстре-

лян, ибо нет пощады солдату, который, постыдно заснув на посту, ставит под угрозу жизнь товарищей. Как Вы думаете, как поступил Наполеон?1

________________________________________________________________

________________________________________________________________

А как поступили бы Вы в этом случае?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2.Прокомментируйте фразу: «Контроль – это обратная сторона планирования».

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3.При разработке на предприятии системы контроля необходимо ответить на пять фундаментальных вопросов:

- что контролировать (прежде всего, какие сферы производства и управления)?

- с какой периодичностью? - кому?

- каким образом?

- как осуществлять упреждающий контроль (перенос акцента с прошлого на будущее)?

С учётом ответов на поставленные вопросы какой вы видите систему контроля на своём предприятии? Сформулируйте основные принципы. Учтите, что система контроля должна быть «привязана» к определённому уровню менеджмента – иметь иерархию. Чем выше этот уровень, тем более опосредован контроль от конкретного исполнителя. Если мастер может контролировать рабочих вплоть до трудовых операций, то генеральный директор оперирует в контроле обобщёнными показателями, в формировании которых вклад сотен, а иногда и тысяч людей, целых коллективов, в том числе и сторонних.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4.Какие личные и профессиональные качества (в зависимости от вида деятельности организации) должен иметь контролирующий?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

1 Коупленд Н. Психология солдат. – М., 1958, с. 55 – 56.

123

Разбор заданий

1.Наполеон принял неожиданное решение: поднял ружьё спящего человека, вскинул его себе на плечо и занял оставленный утомлённым солдатом пост. Прибывший через некоторое время со сменой сержант увидел, что часовой спит, а император стоит на посту.

Как Вы думаете, что побудило Наполеона поступить так, а не вызвать подразделение для расстрела?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Как Вы оцениваете поведение Наполеона?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Сравните с выводами Нормана Коупленда: «Кто наберётся смелости утверждать, что Наполеон совершил ошибку, что он потворствовал такому нарушению долга? Никто лучше его не понимал, что история о «маленьком капрале», взявшем на плечо ружьё, вместо того чтобы вызвать подразделение для расстрела, на следующий день молнией облетит весь бивак и походные колонны. Разве солдат поколебался бы отдать жизнь, идя в бой с таким руководителем? Вы скажете глупо? Глупо ли, нет ли, но это действительность. Во многих случаях великодушие решает успех дела и умный руководитель должен умело пользоваться им».

2.Для ответа на поставленный вопрос можно использовать рассуждения В. Зигерт и Л. Ланг в книге «Руководить без конфликтов» (с. 76). Контроль – это одна из важнейших функций менеджмента. Есть только одна функция выше рангом – это планирование, а точнее – постановка или согласование целей. По логике менеджмента целевая функция находится на первом месте. «Если не доводить цель до своих подчинённых, то и нечего контролировать!» Что такое контроль? «Это постоянное сравнение того, что есть с тем, что должно быть». Контролировать может только тот, кто знает, что должно быть, и своевременно делает это достоянием других.

3.При ответе на первый вопрос сгруппируйте контролируемые показатели. Например, возможная группировка может быть такой:

а) Показатели стратегического управления: - доля рынка сбыта;

- качество продукции (уровень дефектов изделий в процентах от размеров партии; процент изделий, возвращённых на гарантийный ремонт; стоимость претензий потребителей в обороте предприятия и др.);

- уровень обслуживания потребителей продукцией предприятия. б) Показатели эффективности работы:

- объём продаж; - валовая прибыль; - ликвидность;

124

-отношение прибыли к вложенному капиталу;

-доля авансированного капитала в обороте;

-доля запасов в общей стоимости потреблённых материалов и т.д.

4. Выполнение функции контроля требует высокой профессиональной подготовки, опыта работы с людьми. Специалист в области контроля должен быть организованным и доброжелательным, что может дать больший эффект, чем жёсткий контроль и жёсткие санкции, хотя последнее во многом определяется видом работ, самостоятельностью выполнения и другими ситуационными факторами (Менеджмент. Учебник / Под. Ред. Ф.М. Русинова, М.Л. Разу. – М., 1999, с. 169). Необходимы такие качества как коммуникабельность, доверие, открытость. Нормальный контроль – это непрерывный процесс делового общения с работниками. Если Вы хотите помочь сотруднику преодолеть какие-то недостатки (непорядок на рабочем месте, плохой стиль составления деловых писем, недостаточный кругозор и т.д.), то снова и снова вступайте с ним в контакт, напоминайте ему о том, что надо делать, беседуйте с ним, стараясь быть непринуждённым.

Есть управляющие, которые считают, что всё, что не прошло через их руки, чревато ошибками. В связи с этим такие лица стараются контролировать буквально всё, решая сложные вопросы у себя в кабинете. Такой контроль делает людей несамостоятельными и нерадивыми. Подозрительность свидетельствует о неуверенности в себе. Психологи говорят о «проекции». Люди склонны к тому, чтобы «проецировать» свои недостатки на других людей. Помните, у кого отсутствует здоровое чувство собственного достоинства, тот чувствует угрозу, исходящую от других. Не придерживайте негативную информацию о деятельности сотрудника как козырную карту. Исходите из того, что такая тактика контроля бесплодна и даже вредна. Доведите полученную информацию до сотрудника немедленно. Только так вы можете установить с ним деловые отношения и помочь делу (Ладанов И.Д. Практический менеджмент. – М., 1995, с. 98 – 99).

Тесты

1.Является ли контроль одной из основных функций управления? а) является; б) нет;

в) иногда да, иногда нет; г) это зависит от размера организации.

2.Если в должностной инструкции менеджера специально не выделено отдельным пунктом, что он контролирует деятельность своих подчинённых, должен ли он выполнять функции контроля?

а) нет, не должен; б) если получил устное указание высшего руководства, только тогда

должен это делать;

125

в) должен, даже если это не записано; г) по своему желанию.

3.Что является главным назначением контроля? а) наказание виновных; б) принуждение подчинённых к действию;

в) ограничение подчинённых; г) предупреждение возникновения кризисных ситуаций.

4.Какой вид контроля направлен на управление будущим для обеспечения длительного функционирования организации?

а) контроллинг; б) заключительный контроль; в) самоконтроль;

г) текущий контроль.

5.Контроль ресурсов осуществляется во время:

а) заключительного контроля; б) текущего контроля; в) предварительного контроля;

г) предварительного, текущего и заключительного контроля.

6.Системы с обратной связью: а) имеют цели; б) не имеют цели;

в) могут иметь, а могут не иметь цели; г) не имеют чётко сформулированных целей.

7.Самоконтроль, осуществляемый менеджерами организации, можно отнести:

а) к внешнему контролю; б) к внутреннему контролю; в) к взаимному контролю;

г) к внешнему, внутреннему и взаимному контролю.

8.Если организация достигла поставленных в плане целей, то менеджеры выберут следующие действия:

а) изменят критерии и стандарты; б) ничего не будут менять;

в) будут устранять отклонения наиболее подходящим способом; г) пересмотрят стандарты и устранят отклонения.

9.Если от членов коллектива требуется творческий подход к делу, нужно ли менеджеру ужесточить систему контроля за их дисциплиной?

а) да, нужно; б) да, нужно, но делать это надо незаметно;

в) нет, жёсткая система контроля за дисциплиной привлечёт больше внимания к формальным элементам дисциплины, а на творчестве отразится отрицательно;

126

г) нет, менеджеру стоит подумать над гибкой системой контроля дисциплины и качества труда.

10. Можно ли использовать данные контроля для вознаграждения подчинённых?

а) да можно; б) нет нельзя.

При подготовке по данной теме рекомендуется использовать приведённую ниже литературу.

Литература

1.Вачугов Д.Д., Кислякова Н.А. Менеджмент: практические занятия и деловые игры. Учебное пособие. – М., 2000.

2.Вершигора Е.Е. Менеджмент. Учебное пособие. – М., 1998.

3.Гительман Л.Д. Преобразующий менеджмент: лидерам организации

иконсультантам по управлению. Учебное пособие. – М., 1999.

4.Ладанов И.Д. Практический менеджмент. – М., 1995.

5. Менеджмент (современный российский менеджмент): Учебник / Под ред. Ф.М. Русинова, М.Л. Разу. – М., 1999.

6. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / Под ред. А.А. Радугина. – М., 1997.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ, ЗАЧЁТУ

1.Понятие и виды управления. Сущность менеджмента.

2.Сущность отношений управления и их классификация.

3.Законы и закономерности управления.

4.Методы исследования систем управления.

5.Роль менеджера в управлении.

6.Требования, предъявляемые к современному менеджеру.

7.Понятие системы, виды систем.

8.Свойства систем. Требования системного подхода.

9.Правила применения системного подхода.

10.Управление производством как процесс, его основные элементы.

11.Основные типы процессов управления.

12.Понятие целей управления, структура и содержание целей управления.

13.Понятие и классификация основных функций управления.

14.Сущность и классификация конкретных функций управления.

15.Сущность и виды коммуникаций.

16.Элементы и этапы коммуникационного процесса.

17.Обратная связь в коммуникационном процессе.

18.Основные коммуникационные структуры (сети).

19.Направления совершенствования коммуникаций.

127

20.Сущность и основные принципы принятия решений в процессе управления.

21.Эффективность решений в процессе управления.

22.Классификация решений в процессе управления.

23.Процедура принятия управленческого решения.

24.Этапы стратегического планирования.

25.Анализ внешней среды организации.

26.Анализ внутренней среды организации.

27.SWOT – анализ.

28.Продуктово-сбытовая стратегия организации.

29.Понятие и содержание функции «организация».

30.Необходимость и сущность делегирования. Классификация полномочий.

31.Построение организационной структуры управления.

32.Линейно-функциональная структура управления как типичная структура иерархичности типа.

33.Дивизиональные структуры, их развитие в современных условиях.

34.Адаптивные структуры управления.

35.Мотивационный процесс.

36.Содержательные теории мотивации.

37.Процессуальные теории мотивации.

38.Методы мотивации.

39.Сущность и причины необходимости контроля.

40.Принципы и направленность контроля.

41.Виды контроля, их особенность.

42.Этапы процедуры контроля.

43.Поведенческие аспекты контроля. Характеристики эффективного контроля.

128

Татьяна Викторовна Белик Татьяна Васильевна Гордеева Елена Витальевна Кручинина Светлана Владимировна Третьякова

Менеджмент

Учебное пособие Часть 1

Редактор Г.С. Одинцова

___________________________________________________________________________

_______________

Подписано к печати __________________ Формат 60х84/16. Бумага писчая. Офсетная печать. Усл. п.л. 0,7. Уч. – изд.л. 0,5. Тираж 40 экз. Заказ № ____

680042, г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 134.

129

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]