18

основные положения организации работ по межгосударственной стандартизации. По результатам изучения ответить на вопросы:

1.Какой орган осуществляет руководство и координацию работ по стандартизации, метрологии и сертификации в рамках СНГ?

2.Какая служба стандартизации создана в рамках Межгосударственного совета по стандартизации, метрологии и сертификации?

3.Что такое межгосударственный стандарт (ГОСТ)?

4.Какой рабочий орган Межгосударственного совета занимается разработкой межгосударственных стандартов и проведением других конкретных работ в области межгосударственной стандартизации?

5.Кто принимает межгосударственные стандарты и изменения к

ним?

Лабораторная работа

Тема «Анализ структуры стандартов разных видов на соответствие

ГОСТ Р 1.5-2004»

Цель работы – сопоставить структурные элементы (разделы) стандартов разных видов с положениями ГОСТ Р 1.5 – 2004 и между собой.

Задачи работы:

-выявить объекты стандартизации и структурные элементы стандартов 3 видов − на продукцию, процессы и методы испытаний;

-сравнить объекты и структурные элементы разных стандартов;

-установить соответствие отдельных структурных элементов (титульного листа, предисловия, сведений о стандарте и т.т.), изучаемых стандартов положениям ГОСТ Р 1.5 – 2004;

-выявить характеристики продукции, предусмотренные в разделе «Требования к качеству», и сопоставить их между собой;

-определить общность и различия этих характеристик на разные виды продукции;

19

- дать общее заключение о соответствии положениям ГОСТ Р 1.5 –

2004.

Подготовительная работа студена к занятию: изучение конспекта лекций или учебника по теме «Средства стандартизации».

Средства обучения:

-стандарты на продукцию (любые виды продукции или услуги);

-терминологические стандарты;

-стандарты на процессы (хранения, упаковки, маркировки и др.);

-стандарты на методы испытаний (контроля);

-ГОСТ Р 1.5 - 2004 «Стандартизация в Российской Федерации. Правила построения, изложения, оформления и обозначения»;

-ГОСТ Р 1.0 - 2004 «Стандартизация в Российской Федерации. Основные положения».

При выполнении задания каждый студент получает 3 стандарта на продукцию однородной группы, 1 стандарт на процессы и 1 на методы испытаний.

Метод обучения – сравнительный анализ.

Этапы выполнения заданий

Задание 1

Изучите стандарты 3 видов (на продукцию или услуги, процессы, методы испытаний или терминологические стандарты) и выявите структурные элементы каждого стандарта. Результаты запишите в виде таблицы.

Таблица 1 − Структурные элементы стандартов

Примечание: Структурные элементы в стандартах совпадают с названиями

разделов.

20

Задание 2

Сравните объекты и структурные элементы стандартов разных видов. Выявите – существуют ли между ними общность и различия. Объясните, целесообразны ли различия в построении и структурных элементах стандартов различных видов. Возможно, ли привести их к единообразию в целом или в отдельных фрагментах? Ваши предложения по улучшению структуры стандартов.

Задание 3

Установите соответствие отдельных структурных элементов стандартов разных видов требованиям ГОСТ Р 1.5 – 2004. Выявите соответствие основных разделов анализируемых стандартов требованиями ГОСТ Р 1.0 – 2004 .

Задание 4

Дайте общее заключение по результатам сравнительного анализа по заданиям 1 - 3. В письменном виде это задание должно быть отражено в тетради вместе с таблицей 1.

Задание 5.

Доложите результаты сравнительного анализа на заседании экспертного совета по экспертизе стандартов разных видов на соответствие требованиям ГОСТ Р 1.5 – 2004, ГОСТ Р 1.0 – 2004.

21

4. Основы метрологии

Лабораторная работа Тема «Изучение основ метрологии»

Задание 1

Ознакомиться с основными положениями Закона РФ «Об обеспечении единства измерений», составить конспект и выполнить задания с использованием статей Закона:

1.Ознакомится с основными понятиями в сфере обеспечения единства измерений.

2.Изучить основные требования к измерениям, единицам величин, эталонам, стандартным образцам, средствам измерений. Заполнить таблицу

Определение Требования

1. Измерения

22

2.Единицы величин

3.Эталоны

4.Стандартные образцы

5.Средства измерений

3.Изучить формы государственного регулирования в области обеспе-

чения единства измерений. Задание оформить в виде таблицы

в области обеспечения единства измерений

Задание 2

По данным паспортов и эксплуатационных документов изучить метрологические характеристики различных средств измерения.

Результаты работы представить по форме:

Задание 3

Изучить методику определения допусков размеров по заданным условиям.

Задача 1

Определить величину допуска, наибольший и наименьший размеры по заданному номинальному размеру и предельным отклонениям.

23

Задача 2

Определить верхнее и нижнее предельные отклонения вала по заданным номинальному размеру и предельным размерам.

d=25; dmax=25,007; dmin=24,993

Задача 3.

Изобразить графически поля допусков по заданным номинальному размеру и предельным отклонениям.

d=125; es=40мкм; ei=13мкм; отверстие: D=25; ES=25мкм; EI= -17 мкм.

Задача 4

Изобразить графически поля допусков, определить зазоры и натяги по заданным номинальному размеру и предельным отклонениям.

Задача 5

Изобразить графически поля допусков, определить зазоры и натяги по заданным номинальному размеру и предельным отклонениям.

Задача 6

Изобразить графически поля допусков, определить зазоры и натяги по заданным номинальному размеру и предельным отклонениям.

Задача 7

Определить зазоры и натяги в соединениях.

Лабораторная работа Тема «Ознакомление с системами национальных единиц измерений

и правилами перевода их в единицы измерений СИ»

Цель работы – овладение умениями перевода национальных единиц измерения в единицы измерения СИ.

Задачи работы:

-ознакомление с некоторыми национальными внесистемными единицами;

-пересчёт национальных неметрических единиц измерения в единицы

СИ;

-выявление последствий отсутствия или неправильного указания единиц измерения при заключении контрактов.

Средства обучения:

-справочные таблицы перевода неметрических единиц измерения (таблица 2);

-единицы физических величин (Международная система единиц физических величин. – М. : Изд-во стандартов, 1987. – 175 с.).

Метод обучения − поисковый.

Форма занятий – решение ситуационных задач.

Ситуация 1

При заключении договора купли-продажи на поставку партии импортных товаров сторонами не было оговорено, в каких единицах

25

измерения будет определён размер товарной партии. Каждая из договорных сторон имела в виду свои национальные единицы измерения.

Задание 1

Рассчитайте возможные убытки одной из договаривающихся сторон. Необходимая дополнительная информация представлена в таблицах1и 2.

Таблица 1 − Перечень товаров и единиц их измерения.

Дайте заключение и рекомендации по предотвращению убытков од-

ной из сторон. Объясните возможные причины допущенных при заключе-

нии договора ошибок.

26

Ситуация 2

Три транснациональные компании предлагают услуги по морским перевозкам грузов. С какой фирмой выгоднее заключить договор на перевозку, если цены на транспортные услуги у всех компаний одинаковые, но у первой компании стоимость перевозки груза указан за 1 км; у второй − за 1 ярд, у третьей − за 1 милю. Рассчитайте стоимость транспортных услуг каждой компании, если груз нужно перевезти на расстояние 1 000 км, а стоимость перевозки единицы длины составляет 5 условных единиц.

При расчётах используйте таблицу 2.

Проранжируйте стоимость транспортных услуг по шкале отношений в возрастающем порядке.

Таблица 2 − Справочная таблица перевода неметрических единиц измерения, применяемых в Англии и США в единицы Международной системы (СИ) согласно рекомендациям Международной организации стандартизации ИСО R31

27

Ситуация 3

При заключении контракта на поставку мороженого мяса в особых условиях было указано, что температура его хранения должна быть не ниже -F (градус Фарингейта)

Фактически мясо хранилось при -С.

Может ли фирма-получатель предъявить претензии поставщикуимпортёру, если при хранении в течение сроков годности качество мяса ухудшилось или оно признано непригодным для пищевых целей?

Примечание: 1 градус Цельсия равен 1 Кельвину. Пересчёт температуры в град. С на град. Фарингейта:

=(-32).

Лабораторная работа Тема «Измерение и контроль геометрических параметров качества

гладких цилиндрических деталей с помощью штангенциркуля и микрометра»

28

Цель работы − познакомиться с назначением, метрологическими характеристиками и методами измерения с помощью штангенинструмента и микрометра

Задача − провести контроль геометрических параметров детали указанной на эскизе (чертеже) и дать заключение о годности детали к эксплуатации. Указать действительные размеры детали на СПД штриховой линией.

1. Устройство штангенциркуля

На рисунке 1 показаны штангенциркуль ШЦ-I с двусторонним расположением измерительных губок − 1 и − 2. Верхняя пара предназначена для внутренних измерений, нижняя – для наружных. Верхние губки расположены относительно основной шкалы и шкалы нониуса так, что при измерении внутренних размеров отсчёт ведётся от нуля, как и при измерении наружных размеров. Линейка − 5 служит для измерения глубины. Рамка со шкалой нониуса обозначена цифрой − 3. Основная шкала нанесена на штанге, для закрепления рамки нониуса служит зажим − 4.

Штангенциркули типа ШЦ-I выпускаются с пределами измерений 0– 125 мм и с величиной отсчёта по нониусу 0,1 мм.

Погрешность показаний штангенциркулей с величиной отсчёта по нониусу 0,05 мм не должна превышать: 0,05мм , а с величиной отсчёта 0,1 мм: 0,1 мм. Для штангенциркулей больших размеров (1 000 – 2 000 мм) погрешность не должна превышать 0,2 мм.

Рисунок 1 - Штангенциркуль ШЦ – 1