9

Таблица 2 – Объем выборки товара для контроля его качества в зависимости от объёма партии мости от объема партии

Задание 3

На примере стандартов на продукцию различных видов ознакомиться с порядком отнесения товаров к разным градациям качества. Результаты оформить в виде таблицы 3.

Таблица 3 – Градации качества товаров разных видов

Градации качества товаров выделяют следующие: сорт, марка, номер, группа качества, группа сложности.

Контрольные вопросы

1.Что такое контроль качества?

2.Как классифицируют виды контроля качества?

3.Что такое градация качества?

4.Какие виды градаций качества существуют?

5.Как определить объём выборки для контроля качества партии?

10

2. Техническое законодательство как основа деятельности по стандартизации и подтверждению соответствия

Лабораторная работа Тема «Основы технического регулирования»

Целью работы является:

изучение основных положений Федерального закона от 27 декабря 2002 г. №184-ФЗ «О техническом регулировании»;

ознакомление со структурой и содержанием технических регламентов;

изучение целей и функций Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии (Росстандарта).

Материальное обеспечение:

1.ФЗ «О техническом регулировании.

2.Технический регламент.

3.Положение о Федеральном агентстве по техническому регулированию и метрологии.

Задание 1

Изучить основные положения ФЗ «О техническом регулировании». По результатам изучения составить конспект и выполнить следующие задания с использованием статей ФЗ «О техническом регулировании».

Глава I. «Общие положения»

Ст.1 – изучить сферы действия закона. Ст.2 – изучить основные понятия.

Ст.3 – ознакомиться с принципами технического регулирования.

Ст.4 – дать характеристику законодательства РФ о техническом регулировании.

Глава II. «Технические регламенты»

Ст.6 – изучить цели принятия технических регламентов.

11

Ст.7 – ознакомиться с существенными требованиями, которые должны содержать технические регламенты, их применение.

Ст.9 – ознакомиться с порядком разработки, принятия, изменения, отмены технического регламента.

Задание 2

По предложенному набору технических регламентов изучить их структуру и содержание основных разделов.

Задание 3

Используя Положение о Федеральном агентстве по техническому регулированию и метрологии, изучить цели его создания, функции и основные направления деятельности.

Лабораторная работа Тема «Изучение правовой основы технического регулирования и

решение ситуационных задач»

Цель работы – изучение основных положений и норм ФЗ «О техническом регулировании», применение в ситуациях, моделирующих профессиональную деятельность специалистов.

Задачи работы:

-закрепление основных положений и норм ФЗ «О техническом регулировании»;

-выработка умений находить необходимую профессиональную информацию при работе с федеральными законами;

-овладение умениями применять теоретические знания в области правовых основ стандартизации в практических ситуациях.

Средства обучения:

1. Федеральный закон «О техническом регулировании»: утв. 27.12.2002г. № 184-ФЗ с измен. и допол. 2007.

12

Методы обучения – репродуктивный и частично-поисковый.

Занятия проводятся в два этапа:

Этап 1. Семинарское занятие по изучению ФЗ « О техническом регулировании»

Этап 2. Решение ситуационных задач для закрепления знаний законов и подзаконных актов.

Этап 1. Семинарское занятие по изучению ФЗ «О техническом регулировании»

Вопросы для семинарского занятия

1.Организация работ по техническому регулированию. Субъекты − органы и службы по техническому регулированию. Их права и обязанности.

2.Нормативные документы (НД) по стандартизации, виды требований. Обязательные требования технических регламентов, статус их категорий и виды стандартов.

3.Информационное обеспечение стандартизации.

4.Порядок разработки и утверждения технических регламентов.

5.Ответственность за нарушения ФЗ «О техническом регулировании».

6.Государственный контроль: сфера применения, порядок проведения. Примечание: Обсуждение указанных вопросов может проводиться в

форме заранее подготовленных докладов или в форме самостоятельной работы студентов с законами и подзаконными актами с последующими комментариями по каждой статье.

Этап 2. Решение ситуационных задач

Типовые задачи

Задача 1

В магазине проведена проверка инспекторами Роспотребнадзора

13

качества ряда товаров на соблюдение требований стандартов на добровольной основе и обязательных требований ФЗ.

При проверке обнаружены:

-карамель «Театральная» - не отвечает требованиям ГОСТ по внешнему виду (на маркировке указан № ГОСТ);

-молоко с повышенной кислотностью и с измененной консистенцией;

-сыр с осыпавшимся парафиновым покрытием;

-мясные консервы с бомбажом;

-водка крепостью ( на маркировке );

-загнившие яблоки.

Правильны ли действия госинспектора Роспотребнадзора, выдавшего предписания о запрете реализации всех перечисленных товаров и применившего штрафные санкции?

Какую ошибку совершил госинспектор при указании цели проверки? На основании каких правовых актов сделаны предписания госинспектора и на каком основании? Ответ аргументируйте.

Примечание: Перечень товаров может быть изменён, расширен по усмотрению преподавателя. Желательно, чтобы каждый студент получил индивидуальное задание (2 - 3 наименования товара в виде раздаточного материала).

Задача 2.

По указателю государственных стандартов найдите номера ГОСТов на 2 - 3 вида потребительских товаров. Укажите код группы однородной продукции, к которой относятся эти товары.

Примечание: индивидуальные задания выдаются студентам в виде раздаточного материала.

Пример 1.

1.Мясо. Свинина в тушках и полутушах.

2.Икра пробойная солёная.

3.Какао-порошок.

14

Задача 3

На оптовой базе при инспекционном контроле обнаружена крупная партия импортных товаров, качество которых не соответствовало по показателям внешнего вида и безопасности требованиям действующих ГОСТов. Однако эти товары отвечали требованиям стандартов страны их происхождения. Кроме того, маркировка на проверенных товарах была также на русском языке.

Может ли инспектор забраковать проверенные импортные товары? Если да, то на каком основании? Укажите правовые акты и конкретные их нормы (статьи).

Примечание: рекомендуется эту работу проводить в виде индивидуальных заданий с указанием страны происхождения и наименования конкретных товаров.

Задача 4

В магазин поступила партия потребительских товаров. При приёмочном контроле обнаружено несоответствие между фактическим качеством и качеством, указанным в торгово-транспортной накладной. При предъявлении претензии поставщику последний отказался признать расхождения, ссылаясь на то, что объёмы выборки и среднего образца не отвечали требованиям стандарта на методы испытаний.

Укажите, кто прав: поставщик или получатель. На основании какого правового акта можно доказать правоту одного из хозяйствующих субъектов?

Примечание: задание можно конкретизировать путём указания в раздаточном материале конкретных товаров, размера партии и введения дополнительного задания по расчёту выборки и (или) среднего образца. Однако следует иметь в виду, что этот расчёт не является целью данной задачи.

Задача 5

В пределах компетенции, какого органа технического регулирования или организации находится установлении правил утверждения и применении:

15

1.международных стандартов;

2.межгосударственных стандартов (региональных);

3.ГОСТ Р;

4.СТО (стандарты организаций).

Элементы готовых ответов:

1.Межгосударственный Совет по стандартизации, метрологии и сертификации.

2.Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии (Росстандарт).

3.Центры стандартизации и метрологии.

4.Руководство организаций (предприятий).

5.Среди перечисленных нет.