Майлис
.pdf
Приложение
правонарушений, разработки предложений, направленных на их устранение;
•выработать у обучающихся умения и навыки использования специальных знаний при оказании консультативной помощи органам предварительного расследования по вопросам назначения и производства дактилоскопических экспертиз и исследований.
3. Студент в результате освоения программы настоящей дисциплины должен:
знать:
•теоретические основы дактилоскопии (ОК-5, ПК-1,);
•систему методов и средств дактилоскопии (ПК-2);
•закономерности следообразования (ПК-3);
•систему объектов дактилоскопических исследований (ПК- 1, 6);
•классификацию следов рук (ПК-6);
•положения дактилоскопической идентификации и диагностики (ПК-2);
•методику проведения дактилоскопических экспертиз и исследований (ПК-2);
владеть:
•средствами и методами выявления и фиксации следов рук (ПК-4, 6, 7, 11, 15);
•методикой производства диагностических и идентификационных дактилоскопических экспертиз и исследований (ПК-2, 3);
•традиционными и современными методами сравнения и оценки идентификационных и диагностических признаков (ОК-9, ПК-3);
уметь:
•выявлять и фиксировать следы рук на месте происшествия (ПК-6, 15);
•устанавливать механизм следообразования, оценивать воздействие на него различных факторов (ПК-14);
•проводить дактилоскопические экспертизы и исследования, направленные на: установление лица, оставившего след; распознавание свойств, состояний объектов, различных обстоятельств, связанных с событийной характеристикой преступления (ОК-15, ПК-11, 13, 14, 20 ПСК-1.1);
•осуществлять комплексное применение специальных знаний в уголовном судопроизводстве (ОК-10, ОК-16, ПК-16, 17, 18, 19, 21, 22, ПСК-1.2);
•применять в практической деятельности познания в области материального и процессуального права (ОК-1, ПК-5).
141
Основы дактилоскопии
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Специализация № 1 «Криминалистические экспертизы»
Вид учебной работы |
Всего часов / |
Семестр |
|
|
|||
зачетных единиц |
7 |
||
|
|||
|
|
||
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
144 |
144 |
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
10 |
10 |
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
8 |
8 |
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
42 |
42 |
|
|
|
|
|
Лабораторные занятия (ЛЗ) |
24 |
24 |
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (всего) |
52 |
52 |
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа, обеспечиваю- |
|
|
|
щая подготовку к аудиторным занятиям: |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к семинарским (практиче- |
28 |
28 |
|
ским, лабораторным) занятиям |
|
|
|
|
|
|
|
Практикум |
– |
– |
|
|
|
|
|
Подготовка к контрольной работе |
10 |
10 |
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
Курсовая работа |
– |
– |
|
|
|
|
|
Реферат |
– |
– |
|
|
|
|
|
Подготовка к промежуточной аттеста- |
10 |
10 |
|
ции (зачет) |
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточная аттестация (зачет) |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
|
|
|
|
|
|
|
часы |
144 |
144 |
|
зачетные единицы |
4 |
4 |
|
|
|
|
142
|
|
|
Приложение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Специализация № 4 «Экономические экспертизы» |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Всего часов / |
|
Семестр |
|
Вид учебной работы |
зачетных единиц |
|
|
|
|
6 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
72 |
|
72 |
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
8 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
6 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
22 |
|
22 |
|
|
|
|
|
|
Лабораторные занятия (ЛЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (всего) |
36 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа, обеспечиваю- |
|
|
|
|
щая подготовку к аудиторным занятиям: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к семинарским (практиче- |
16 |
|
16 |
|
ским, лабораторным) занятиям |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практикум |
– |
|
– |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к контрольной работе |
7 |
|
7 |
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовая работа |
– |
|
– |
|
|
|
|
|
|
Реферат |
– |
|
– |
|
|
|
|
|
|
Подготовка к промежуточной аттестации |
9 |
|
9 |
|
(экзамен) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточная аттестация (экзамен) |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часы |
72 |
|
72 |
|
зачетные единицы |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
143
Основы дактилоскопии
5. Содержание дисциплины
Тема 1. Понятие, предмет, объекты и задачи дактилоскопии
Дактилоскопия как отрасль криминалистической техники, изучающая строение и свойства папиллярных узоров человека с целью использования их отображений для отождествления человека, его регистрации и розыска лиц, причастных к совершению преступления. История развития дактилоскопии (Уильям Гершель, Генри Фулдс, Фрэнсис Гальтон, Э. Локар, Г.Л. Грановский).
Предмет, объекты и задачи дактилоскопии. Роль дактилоскопии в раскрытии и расследовании преступлений. Виды дактилоскопических следов, их классификация. Связь дактилоскопии с разделами теории судебной экспертизы, трасологии, криминалистики, естественными и техническими науками. Современные достижения науки и техники на службе дактилоскопии. Возможности использования компьютерных технологий при проведении экспертных исследований. Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста в области дактилоскопии. Назначение и общие принципы устройства автоматизированных дактилоскопических информационных систем (АДИС). Применение технологии бескраскового дактилоскопирования при составлении дактилоскопических карт.
Понятие, назначение и виды дактилоскопических учетов. Задачи, порядок и форма ведения учетов на основе использования АДИС.
Тема 2. Понятие, виды и особенности строения папиллярных узоров кожного покрова человека
Анатомические сведения о строении и функциях кожного покрова человека. Элементы рельефа кожи внутренней поверхности кисти руки:
флексорные линии, складки-морщины, папиллярные линии. Понятие потока папиллярных линий. Особенности строения потоков. Основы классификации папиллярных узоров. Понятие центра узора и дельты, особенности их строения. Понятие индивидуальности, относительной неизменяемости папиллярных узоров. Общие и частные признаки папиллярных узоров, их идентификационная значимость.
Тема 3. Средства и методы обнаружения, фиксации и изъятия следов папиллярных узоров
Механизм образования следов кожного покрова человека. Классификация методов и технико-криминалистических средств, используемых для обнаружения и фиксации следов кожного покрова человека. Применение физических, химических и физико-химических методов
144
Приложение
выявления следов кожного покрова человека. Способы фиксации следов кожного покрова человека. Требования, предъявляемые к изъятию следов и к упаковке объектов со следами кожного покрова человека. Техника дактилоскопирования живых лиц и трупов.
Тема 4. Методика экспертного исследования следов пальцев рук
Особенности подготовки и назначения дактилоскопической экспертизы. Вопросы, решаемые дактилоскопической экспертизой. Объекты дактилоскопической экспертизы. Методика экспертного исследования и ее стадии. Задачи и особенности стадии предварительного исследования следов пальцев рук. Оценка экспертом полноты и качества поступивших на исследование материалов. Цель и содержание стадии детального исследования. Определение руки, пальцев и анатомических особенностей лица по следам рук. Анализ общих и частных признаков отображенного в следе папиллярного узора. Решение вопроса о неповторимости комплекса общих и частных признаков, установление пригодности следов для идентификации личности.
Требования к сравнительным образцам и дактилоскопическим картам. Сравнительное исследование объектов дактилоскопической экспертизы, методика и технические приемы его выполнения. Оценка достоверности совпадающих и различающихся идентификационных признаков. Обобщение результатов исследования и обоснование выводов. Формулирование выводов и возможные формы выводов в дактилоскопической экспертизе.
Структура заключения эксперта. Требования, предъявляемые к оформлению заключения эксперта и иллюстративного материала. Особенности производства и составления дактилоскопического заключения при выполнении дополнительных, многообъектных, комплексных и повторных экспертиз.
Тема 5. Методика экспертного исследования следов ладоней и ступней
Структурные зоны ладонной поверхности, их классификация. Строение потоков и узоров каждой из зон ладонной поверхности. Характеристика общих и частных идентификационных признаков папиллярных узоров ладони. Особенности методики экспертизы следов ладоней. Признаки, используемые для локализации участка ладонной поверхности по следу. Решение вопроса о пригодности следа для идентификации. Установление пригодности отпечатков ладоней на дактилокартах для сравнительного исследования. Порядок проведения сравнительного исследования. Оценка результатов этого исследования и формулирование выводов. Требования, предъявляемые к оформлению иллюстративного материала.
Криминалистическое значение следов босых ног человека. Классификация следов. Механизм образования следов босых ног. Установление
145
Основы дактилоскопии
физических признаков и патологических особенностей человека, оставившего следы босых ног.
Строение и идентификационные признаки подошвы стопы человека. Вопросы, решаемые дактилоскопической экспертизой следов босых ног. Методика проведения идентификационной экспертизы следов босых ног. Признаки, используемые для локализации участка поверхности подошвы стопы по следу. Решение вопроса о пригодности следа для идентификации. Порядок проведения сравнительного исследования. Оценка результатов сравнительного исследования и формулирование выводов. Требования, предъявляемые к оформлению иллюстративного материала.
Тема 6. Особенности методики экспертной идентификации человека по фрагментам папиллярных узоров
Особенности исследования фрагментов следов папиллярных узоров. Возможности использования отображений выводных отверстий потовых желез и строения краев папиллярных линий для идентификации человека. Понятие поро- и эджеоскопических признаков, их классификация. Требования к объектам, представляемым на дактилоскопическую экспертизу. Использование поро-эджеоскопических признаков при исследовании фрагментов папиллярных узоров. Идентификационный комплекс признаков строения папиллярной линии. Особенности проведения сравнительного исследования. Оценка результатов сравнительного исследования и формулирование выводов. Особенности фотосъемки фрагментов папиллярных линий. Требования, предъявляемые к оформлению иллюстративного материала.
5.1. тематический план
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Раздел |
Всего |
|
В том числе |
|
Образователь- |
|
|
дисциплины, |
часов |
|
|
|
|
ные технологии, |
|
лекции |
практи- |
|
лабора- |
|||
|
тема |
|
|
ческие |
|
торные |
используемые |
|
|
|
|
|
при проведении |
||
|
|
|
|
или семи- |
|
занятия |
|
|
|
|
|
нарские |
|
|
занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
1 |
Понятие, пред- |
4 |
2 |
2 |
|
|
Информацион- |
|
мет, объекты |
|
|
|
|
|
ная лекция, раз- |
|
и задачи дакти- |
|
|
|
|
|
вернутая беседа, |
|
лоскопии. |
|
|
|
|
|
опрос. |
|
История разви- |
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
|
|
|
146
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Раздел |
|
Всего |
|
В том числе |
|
Образователь- |
|
|
|
дисциплины, |
часов |
|
|
|
|
ные технологии, |
|
|
|
лекции |
практи- |
|
лабора- |
|||||
|
тема |
|
|
|
ческие |
|
торные |
используемые |
|
|
|
|
|
|
|
при проведении |
|
||
|
|
|
|
|
или семи- |
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
нарские |
|
|
занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
2 |
Понятия, виды |
10 |
2 |
8 |
|
|
Информацион- |
|
|
|
и особенности |
|
|
|
|
|
ная лекция, раз- |
|
|
|
строения |
па- |
|
|
|
|
|
вернутая беседа, |
|
|
пиллярных узо- |
|
|
|
|
|
опрос. Группо- |
|
|
|
ров кожного по- |
|
|
|
|
|
вые дискуссии. |
|
|
|
крова человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Средства и ме- |
22 |
2 |
20 |
|
|
Информацион- |
|
|
|
тоды обнаруже- |
|
|
|
|
|
ная лекция, раз- |
|
|
|
ния, фиксации |
|
|
|
|
|
вернутая беседа, |
|
|
|
и изъятия сле- |
|
|
|
|
|
опрос, обработ- |
|
|
|
дов папилляр- |
|
|
|
|
|
ка поверхностей |
|
|
|
ных узоров |
|
|
|
|
|
|
реактивами, фо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тосъемка, изъя- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тие следов. |
|
4 |
Методика экс- |
27 |
2 |
7 |
|
18 |
Информацион- |
|
|
|
пертного иссле- |
|
|
|
|
|
ная лекция, раз- |
|
|
|
дования следов |
|
|
|
|
|
вернутая беседа, |
|
|
|
пальцев рук |
|
|
|
|
|
опрос; описа- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние следов, ре- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
шение ситуаци- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
онных задач. |
|
5 |
Методика экс- |
15 |
2 |
7 |
|
6 |
Информацион- |
|
|
|
пертного иссле- |
|
|
|
|
|
ная лекция, раз- |
|
|
|
дования следов |
|
|
|
|
|
вернутая беседа, |
|
|
|
ладоней и ступ- |
|
|
|
|
|
опрос, решение |
|
|
|
ней |
|
|
|
|
|
|
ситуационных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, обсужде- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние докладов |
|
6 |
Особенности |
6 |
|
6 |
|
|
Информацион- |
|
|
|
методики |
экс- |
|
|
|
|
|
ная лекция, раз- |
|
|
пертной иденти- |
|
|
|
|
|
вернутая беседа, |
|
|
|
фикациичеловека |
|
|
|
|
|
опрос, решение |
|
|
|
по фрагментам |
|
|
|
|
|
ситуационных |
|
|
|
папиллярных |
|
|
|
|
|
задач, обсужде- |
|
|
|
узоров |
|
|
|
|
|
|
ние докладов |
|
|
ВСЕГО |
|
84 |
10 |
50 |
|
24 |
|
|
147
Основы дактилоскопии
5.3. Практические и семинарские занятия
|
|
|
|
|
|
Таблица 4 |
|
Специализация № 1 «Криминалистические экспертизы» |
|||||
|
|
|
|
|
||
№ темы |
|
Тематика практиче- |
Технология проведения |
Трудоемкость |
||
дисци- |
|
ских и/или семинар- |
|
в часах |
||
плины |
|
ских занятий |
|
|
||
|
|
|
|
|
||
1 |
|
Понятие, предмет, |
Развернутая беседа, об- |
2 |
||
|
|
объекты и |
зада- |
суждение докладов и вы- |
|
|
|
|
чи дактилоскопии. |
ступлений, дискуссия |
|
||
|
|
История развития |
по наиболее актуальным |
|
||
|
|
|
|
|
вопросам |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Понятия, |
виды |
Развернутая беседа, об- |
8 |
|
|
|
и особенности стро- |
суждение докладов и вы- |
|
||
|
|
ения папиллярных |
ступлений, дискуссия |
|
||
|
|
узоров кожного по- |
по наиболее актуальным |
|
||
|
|
крова человека |
вопросам |
|
||
|
|
|
|
|
||
3 |
|
Средства и методы |
Развернутая беседа, обсу- |
20 |
||
|
|
обнаружения, фик- |
ждение докладов и высту- |
|
||
|
|
сации и изъятия сле- |
плений. |
|
||
|
|
дов |
папиллярных |
|
|
|
|
|
узоров |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
|
Методика эксперт- |
Развернутая беседа, об- |
7 |
||
|
|
ного исследования |
суждение докладов и вы- |
|
||
|
|
следов пальцев рук |
ступлений, дискуссия |
|
||
|
|
|
|
|
по наиболее актуальным |
|
|
|
|
|
|
и спорным вопросам |
|
|
|
|
|
|
||
5 |
|
Методика эксперт- |
Развернутая беседа, об- |
7 |
||
|
|
ного |
исследова- |
суждение докладов и вы- |
|
|
|
|
ния следов ладоней |
ступлений, дискуссия |
|
||
|
|
и ступней |
|
по наиболее актуальным |
|
|
|
|
|
|
|
и спорным вопросам |
|
|
|
|
|
|
||
6 |
|
Особенности ме- |
Развернутая беседа, обсу- |
6 |
||
|
|
тодики экспертной |
ждение докладов и высту- |
|
||
|
|
идентификации че- |
плений. |
|
||
|
|
ловека по фрагмен- |
|
|
||
|
|
там |
папиллярных |
|
|
|
|
|
узоров |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
148
|
|
|
Приложение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Специализация № 4 «Экономические экспертизы» |
|||
|
|
|
|
|
№ темы |
Тематика практических |
Технология прове- |
Трудоем- |
|
дисци- |
и/или семинарских за- |
дения |
кость в часах |
|
плины |
нятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Понятие, предмет, объек- |
Развернутая беседа, |
2 |
|
|
ты и задачи дактилоско- |
обсуждение докла- |
|
|
|
пии. История развития. |
дов и выступлений, |
|
|
|
|
дискуссия по наибо- |
|
|
|
|
лее актуальным во- |
|
|
|
|
просам |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Понятия, виды и особен- |
Развернутая беседа, |
8 |
|
|
ности строения папил- |
обсуждение докла- |
|
|
|
лярных узоров кожного |
дов и выступлений, |
|
|
|
покрова человека |
дискуссия по наибо- |
|
|
|
|
лее актуальным во- |
|
|
|
|
просам |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Средства и методы об- |
Развернутая беседа, |
14 |
|
|
наружения, фиксации |
обсуждение докла- |
|
|
|
и изъятия следов папил- |
дов и выступлений. |
|
|
|
лярных узоров |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Методика экспертно- |
Развернутая беседа, |
4 |
|
|
го исследования следов |
обсуждение докла- |
|
|
|
пальцев рук |
дов и выступлений, |
|
|
|
|
дискуссия по наи- |
|
|
|
|
более актуальным |
|
|
|
|
и спорным вопросам |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Методика экспертного |
Развернутая беседа, |
|
|
|
исследования следов ла- |
обсуждение докла- |
|
|
|
доней и ступней |
дов и выступлений, |
|
|
|
|
дискуссия по наи- |
|
|
|
|
более актуальным |
|
|
|
|
и спорным вопросам |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Особенности методики |
Развернутая беседа, |
|
|
|
экспертной идентифи- |
обсуждение докла- |
|
|
|
кации человека по фраг- |
дов и выступлений. |
|
|
|
ментам папиллярных |
|
|
|
|
узоров |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
149
Основы дактилоскопии
5.4. Самостоятельная работа
|
|
|
Таблица 5 |
|
Специализация № 1 «Криминалистические экспертизы» |
|
|
||
|
|
|
|
|
№ темы |
|
Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение |
|
Кол-во |
дисциплины |
|
|
|
часов |
1 |
1. Понятие, предмет и задачи дактилоскопической экс- |
|
8 |
|
|
пертизы |
|
|
|
|
2. |
История развития дактилоскопии |
|
|
2 |
1. Строение папиллярных узоров кожного покрова че- |
|
12 |
|
|
ловека |
|
|
|
|
2. |
Виды папиллярных узоров |
|
|
3 |
1. Технические средства обнаружения папиллярных узо- |
|
8 |
|
|
ров на месте происшествия |
|
|
|
|
2. |
Методы фиксации следов папиллярных узоров |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
1. Методы выявления следов рук в лабораторных усло- |
|
12 |
|
|
виях |
|
|
|
|
2. |
Методика экспертного исследования |
|
|
|
3. Способы получения экспериментальных следов рук |
|
|
|
5 |
1. Виды папиллярных линий на ладонях |
|
6 |
|
|
2. Особенности строения кожного покрова на ступнях |
|
|
|
6 |
1. Методика экспертного исследования фрагментарных |
|
6 |
|
|
участков папиллярных узоров |
|
|
|
|
2. Поро- и эджеоскопические исследования папилляр- |
|
|
|
|
ных узоров |
|
|
|
Специализация № 4 «Экономические экспертизы»
№ темы |
|
Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение |
Кол-во |
дисциплины |
|
|
часов |
1 |
3. |
Понятие, предмет и задачи дактилоскопической экс- |
4 |
|
пертизы |
|
|
|
4. |
История развития дактилоскопии |
|
2 |
3. Строение папиллярных узоров кожного покрова че- |
6 |
|
|
ловека |
|
|
|
4. |
Виды папиллярных узоров |
|
3 |
3. Технические средства обнаружения папиллярных узо- |
6 |
|
|
ров на месте происшествия |
|
|
|
4. |
Методы фиксации следов папиллярных узоров |
|
|
|
|
|
4 |
4. Методы выявления следов рук в лабораторных усло- |
8 |
|
|
виях |
|
|
|
5. |
Методика экспертного исследования |
|
|
6. |
Способы получения экспериментальных следов рук |
|
150