5.2.2. Обязанности методиста, курирующего базовое образовательное учреждение

Методист, курирующий базовое учреждение, как правило, назначается деканом или заведующим кафедрой АФК.

В обязанности методиста практики входит:

• оказание методической помощи учителям (специалистам АФК) на базе практики и студентам;

• оказание методической помощи студентам в постановке образовательных, коррекционно-развивающих, профилактических задач, предусмотренных программами специальных (коррекционных) учреждений, с учетом характера и степени выраженности нарушения воспитанников, их образовательных потребностей, в составлении конспектов уроков по физическому воспитанию, коррекционно-развивающих занятий, рекреативных занятий, планов-графиков на период прохождения практики и пр.;

• оказание методической помощи в организации и проведении научно-исследовательской работы студентов;

• оказание методической помощи в осуществлении анализа уроков, коррекционных и рекреативных занятий;

• выставление дифференцированной оценки за практику студента с учетом мнения учителя-методиста на базе практики;

• проверка документации студентов и обеспечение своевременного представления отчета руководителю практики;

• участие в конференциях (установочной, итоговой);

• участие в обсуждении вопросов организации практики на заседаниях кафедры;

• посещение и анализ занятий, проводимых студентами в базовых образовательных учреждениях;

• участие в составлении характеристики, отражающей профессиональные педагогические способности студента.

5.2.3. Обязанности учителя (специалиста афк) базового образовательного учреждения

Учитель – специалист АФК базового образовательного учреждения обязан:

• обеспечить условия для проведения практики;

• предоставить студентам документацию, отражающую планирование учебной работы учреждения, создать возможности для ознакомления с медицинскими картами учащихся;

• ознакомить студентов с системой организации адаптивного физического воспитания в образовательном учреждении и возможностями его совершенствования;

• оказывать методическую и практическую помощь в формировании у студентов профессионально-педагогических навыков специалиста АФК (практических навыков по обучению двигательным действиям; развития и коррекции физических способностей; способам общения с детьми с ограниченными возможностями; проведению коррекционных, рекреативных и спортивных занятий, выбора адекватных методов, методических приемов, тестирования физического развития и физической подготовленности детей и пр.);

• оказывать помощь студентам-практикантам в изучении индивидуальных и возрастных особенностей учащихся;

• оказывать методическую и практическую помощь студентам в организации работы с родителями, воспитывающими детей с отклонениями в состоянии здоровья, во взаимодействии с другими субъектами образовательного процесса (классным руководителем, воспитателем, психологом, логопедом, врачами и пр.);

• проводить инструктажи и консультации (групповые и индивидуальные) по организации и проведению различных форм АФВ;

• провести показательный педагогический анализ урока АФВ;

• составить характеристики на студентов совместно с методистом института. Характеристика на студента, проходившего практику в специальном (коррекционном) образовательном учреждении, составляется и подписывается специалистом АФК, заверяется подписью директора (заведующей ДОУ) и печатью образовательного учреждения. На дневном отделении характеристика согласовывается с методистом вуза;

• участвовать в подведении итогов (итоговой конференции) и выставлении оценки за педпрактику (на дневной форме обучения);

Студентам заочного отделения учитель базового образовательного учреждения выставляет оценку без согласования с методистом института.

5.2.4. Обязанности студента-практиканта

В обязанности студента-практиканта входит:

• прохождение всех этапов педагогической практики;

• выполнение правил внутреннего распорядка образовательного учреждения;

• самостоятельное проведение занятий (всех форм АФВ), предусмотренных в специальных (коррекционных) дошкольных и школьных образовательных учреждениях;

• проявление ответственности, самостоятельности, креативности, толерантности, гуманного отношения к детям с отклонениями в состоянии здоровья;

• проведение тестирования физической подготовленности занимающихся, педагогических наблюдений за детьми в процессе АФВ;

• реализация приобретенных знаний, навыков и умений в организации и проведении психолого-педагогического тестирования и коррекции психомоторного развития воспитанников;

• проведение научно-исследовательской работы по проблемам АФВ (в рамках выпускной квалификационной работы);

• осуществление подбора адекватных средств и методов обучения для создания коррекционно-развивающей среды и решения поставленных задач АФВ в данном образовательном учреждении;

• совершенствование коммуникативных навыков в работе с коллегами, детьми и родителями воспитанников коррекционного учреждения;

• тщательная подготовка к урокам и рекреативным мероприятиям;

• своевременное предоставление отчетной документации по всем разделам практики;

• участие в установочной и итоговой конференциях;

• еженедельный отчёт перед методистом практики о выполнении заданий;

• отработка пропущенных дней и часов практики в случае необходимости.

Примечание. Уважительные причины пропусков должны быть подтверждены документально. В случае невыполнения требований, предъявляемых практиканту, он может быть отстранен от практики.