Институт специальной педагогики и психологии

Л. Н. Ростомашвили

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

ПО СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

“АДАПТИВНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ”

Учебно-методическое пособие по подготовке,

организации и проведению педагогической

практики студентов по специализации

“Адаптивное физическое воспитание”

Санкт-Петербург

2006

Печатается по решению Ученого совета

Института специальной педагогики и психологии

Ростомашвили Л.Н. Педагогическая практика по специализации “Адаптивное физическое воспитание”: Учебно-методическое пособие по подготовке, организации и проведению педагогической практики студентов по специализации “Адаптивное физическое воспитание”. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2006. – …??. с.

Учебно-методическое пособие адресовано студентам-практикантам, проходящим педагогическую практику по специализации “Адаптивное физическое воспитание”, преподавателям вуза, учителям (руководителям) физического воспитания специальных (коррекционных) учреждений, осуществляющим руководство педагогической практикой. Пособие содержит сведения о целях, задачах, этапах, объеме и содержании педагогической практики студентов, предусмотренных учебной программой по подготовке специалистов 022500 “Специалист по адаптивной физической культуре”.

Настоящее пособие призвано помочь будущим и настоящим специалистам получить информацию по вопросам, возникающим в процессе прохождения педагогической практики в условиях специальных (коррекционных) образовательных учреждений. Пособие раскрывает особенности подготовки, организации и проведения педагогической практики.

Рецензенты:

С.П. Евсеев, доктор педагогических наук, профессор, декан факультета адаптивной физической культуры СПб ГУФК им. П.Ф. Лесгафта.

Ю.Ф. Курамшин, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и методики физической культуры СПб ГУФК им. П.Ф. Лесгафта.

А.М. Витковская, к. п. н., доцент, проректор Института специальной педагогики и психологии

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 6

АФК – адаптивная физическая культура 6

АФВ – адаптивное физическое воспитание 6

ДОУ – дошкольное образовательное учреждение 6

ЛФК – лечебная физическая культура 6

ПНИ – психоневрологический интернат 6

МППК – медико-психолого-педагогическая комиссия 6

ОДА – опорно-двигательный аппарат 6

ТСО – технические средства обучения 6

ТиО АФК – теория и организация адаптивной физической культуры 6

ЧМ АФК – частные методики адаптивной физической культуры 6

ДЦП – детский церебральный паралич 6

ВВЕДЕНИЕ 6

I. Требования к уровню профессиональной подготовки специалиста адаптивной физической культуры 8

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ ПО СПЕЦИАЛИЗАЦИИ “АДАПТИВНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ” 13

III. ОРГАНИЗАЦИЯ И ЭТАПЫ ПРАКТИКИ 17

IV. ОБЪЕМ И ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 21

V. НАУЧНОЕ И ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ПРАКТИКОЙ 44

5.1. Научно-методическое руководство практикой 44

5.2. Обязанности руководителей практики и студентов-практикантов 45

5.2.1. Обязанности руководителя, ответственного за практику 45

5.2.2. Обязанности методиста, курирующего базовое образовательное 46

учреждение 46

5.2.3. Обязанности учителя (специалиста АФК) базового образовательного учреждения 47

VI. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ДОКУМЕНТАЦИИ ПО ПРАКТИКЕ 49

6.1. Документация по педагогической практике (для методистов педагогической практики и специалистов АФК базовых образовательных учреждений): 50

6.2. Перечень документов, необходимых студенту для отчета о прохождении педагогической практики по специализации “Адаптивное физическое воспитание ”: 51

VII. ОЦЕНКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ 54

7.1. Ключевые знания и умения студентов 54

7.2. Критерии оценки педагогической практики в специальных 56

(коррекционных) учреждениях 56

ПРИЛОЖЕНИЯ 58

Приложение 1 58

Образец титульного листа отчёта о проделанной работе 58

Требования к составлению плана-конспекта урока АФВ 59

Приложение 3 61

Подготовка к уроку АФВ в специальных (коррекционных) учреждениях 61

Приложение 4 67

Структура и содержание коррекционных занятий (ЛФК) 67

72

72

Приложение 5 73

Примерные формы работы с родителями, воспитывающими детей с отклонениями в состоянии здоровья 73

76

76

76

Приложение 6 77

Примерные темы бесед и консультаций с родителями и членами семьи детей с отклонениями в состоянии здоровья 77

вВЕДЕНИЕ 5