- •Рабочая программа к учебнику н.Я. Виленкина и др.
- •Основные развивающие и воспитательные цели
- •Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
- •Результаты обучения
- •Содержание обучения
- •2. Сложение и вычитание натуральных чисел (23 ч.)
- •3. Умножение и деление натуральных чисел (29 ч.)
- •4. Площади и объемы (15 ч.)
- •5. Обыкновенные дроби (29 ч.)
- •6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (19ч.)
- •7. Умножение и деление десятичных дробей (31 ч.)
- •8. Инструменты для вычислений измерений
- •9. Повторение. Решение задач. Требования к уровню подготовки пятиклассников
- •Рабочая программа к учебнику н.Я. Виленкина и др.
- •Компьютерное обеспечение уроков
- •Результаты обучения
- •Содержание обучения
- •Требования к уровню подготовки шестиклассников
- •Рабочая программа к учебнику а.Г. Мордковича
- •Содержание обучения
- •Алгебра
- •Функции и графики
- •Уравнения и неравенства
- •Литература
- •Рабочая программа к учебнику а.В. Погорелова
- •Содержание обучения
- •Литература
- •Рабочая программа к учебнику а.Г. Мордковича
- •Содержание обучения
- •Требования к уровню подготовки выпускников
- •Алгебра
- •Функции и графики
- •Начала математического анализа
- •Рабочая программа к учебнику л.С. Атанасяна
- •Содержание обучения
- •«Геометрия в пространстве»
- •Основные развивающие и воспитательные цели
- •Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
- •Содержание обучения
- •1. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение и деление десятичных дробей (2 ч.)
- •11. Основные понятия планиметрии (3 ч.)
- •12. Теорема Пифагора (4 ч.)
- •13. Площади и объемы (2 ч.)
- •Требования к уровню подготовки девятиклассников
- •Результаты обучения
Литература
Настольная книга учителя математики. М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004 г.
Методические рекомендации к учебникам математики, газета «Математика. Приложение к газете «Первое сентября», №14, 2006г.
С.В. Веселовский, В.Д. Рябчинская. Дидактические материалы для 9 класса. – М.: Просвещение, 2003г.
А.Г. Мордкович «Алгебра, 9», М.: «Мнемозина», 2010 г.
Методические рекомендации к учебникам математики для 7-11 классов, журнал «Математика в школе» №1 – 2005г.
Утверждено
Зам. директора по УВР________ Александрова О.А.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ АЛГЕБРЫ
В 9 КЛАССЕ ПРИ 3 УРОКАХ В НЕДЕЛЮ (99 ЧАСОВ ЗА ГОД)
|
Дата |
№ урока |
Наименование темы |
Кол- во часов | |
|
план |
факт | |||
|
|
|
|
Глава 1. Рациональные неравенства и их системы. |
16 |
|
03.09 |
|
1 |
Повторение материала 7-8 классов. |
1 |
|
05,07,10- 09 |
|
2 – 4 |
Линейные и квадратные неравенства (повторение). |
3 |
|
12,14,17, 19,21-09 |
|
5 – 9 |
Рациональные неравенства. |
5 |
|
24,26,28-09 |
|
10 – 12 |
Множества и операции над ними. |
3 |
|
01,03,05-10 |
|
13 – 15 |
Системы рациональных неравенств. |
3 |
|
10.10 |
|
16 |
Контрольная работа №1. |
1 |
|
|
|
|
Глава 2. Системы уравнений. |
15 |
|
08,12,15, 17,19-10 |
|
17 – 20 |
Основные понятия. |
5 |
|
22,24,26, 29-10 |
|
21 – 25 |
Методы решения систем уравнений. |
4 |
|
31,02,05, 12,14-11 |
|
26 – 30 |
Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций. |
5 |
|
16.11 |
|
31 |
Контрольная работа №2. |
1 |
|
|
|
|
Глава 3. Числовые функции. |
25 |
|
19,21,23, 26-11 |
|
32 – 35 |
Определение числовой функции. Область определения, область значения функции. |
4 |
|
28,30-12 |
|
36 – 37 |
Способы задания функции. |
2 |
|
03,05,07,10 -12 |
|
38 – 41 |
Свойства функции. |
4 |
|
12,14,17-12 |
|
42 – 44 |
Четные и нечетные функции. |
3 |
|
19.12 |
|
45 |
Контрольная работа №3. |
1 |
|
21,24,26,28, -12 |
|
46 – 49 |
Функции y = x n, n € N, их свойства и графики. |
4 |
|
11,14,16-01 |
|
50 – 52 |
Функции y = х -n, n € N, их свойства и графики. |
3 |
|
18,21,23-01 |
|
53 – 55 |
Функции y = 3√ x, n € N, их свойства и графики. |
3 |
|
25.01 |
|
56 |
Контрольная работа №4. |
1 |
|
|
|
|
Глава 4. Прогрессии. |
16 |
|
28,30,01, 04-02 |
|
57 – 60 |
Числовые последовательности. |
4 |
|
06,08,11, 13,15-02 |
|
61 – 65 |
Арифметическая прогрессия. |
5 |
|
18,20,22, 25,27,01-02 |
|
66 – 71 |
Геометрическая прогрессия. |
6 |
|
04.03 |
|
72 |
Контрольная работа №5. |
1 |
|
|
|
|
Глава 5. Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей. |
12 |
|
06,11,13-03 |
|
73 – 75 |
Комбинаторные задачи. |
3 |
|
15,18,20-03 |
|
76 – 78 |
Статистика – дизайн информации. |
3 |
|
22,25,27-03 |
|
79 – 81 |
Простейшие вероятностные задачи. |
3 |
|
29,01-04 |
|
82 – 83 |
Экспериментальные данные и вероятности событий. |
2 |
|
03.04 |
|
84 |
Контрольная работа №6. |
1 |
|
05,08,10,12, 15,17,19, 22,24,26, 29,06,13,15, -05 |
|
85–98 |
Обобщающее повторение. |
14 |
|
17.05 |
|
99 |
Итоговая контрольная работа. |
1 |
Результаты: развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обучения в старшей школе;
овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки.
|
«Принято» Руководитель МО __________ Протокол №__ от______ «___»__________ 2012г |
«Согласовано» Заместитель директора по УВР МБОУ СОШ с. Верхнедрезгалово ________Александрова О.А. «___»__________ 2012г
|
«Утверждено» Директор МБОУ СОШ с. Верхнедрезгалово __________Судаков В.В. «___»__________ 2012г
|