- •Утверждено
- •Содержание
- •I. Введение
- •II. Тематический план учебной дисциплины «социально-психологический тренинг»
- •III. Планы лекций
- •Тема 6. Тренинги личностного роста.
- •Тема 7. Коррекционные и терапевтические т-группы
- •Тема 8. Коммуникативные и корпоративные тренинги
- •IV. Самостоятельная работа студентов
- •Темы рефератов
- •V. Рекомендуемая литература:
- •VI. Система итогового контроля знаний
- •Перечень вопросов к экзамену:
II. Тематический план учебной дисциплины «социально-психологический тренинг»
№ |
Вид и тема занятия |
Распределе-ние часов | ||
Л |
|
СРС | ||
1 |
Сущность, назначение и виды социально-психологических тренингов |
2 |
|
|
2 |
Структура тренинга и его организация |
2 |
|
|
3 |
Комплектование Т-групп |
2 |
|
|
4 |
Групповая и личностная динамика в тренинге |
2 |
|
2 |
5 |
Характеристика основных психотехник тренинга и его стили его проведения |
4 |
|
4 |
6 |
Тренинги личностного роста |
2 |
|
2 |
7 |
Коррекционные и терапевтические Т-группы |
2 |
|
4 |
8 |
Коммуникативные и корпоративные тренинги |
4 |
|
4 |
|
Всего |
20 |
|
16 |
Форма итогового контроля - экзамен |
III. Планы лекций
Тема 1. Сущность, назначение и виды социально-психологических тренингов
История развития психотехник тренинга. Понятие «психологический тренинг». Назначение тренинга. Виды социально-психологических тренингов и их своеобразие. Семинары-тренинги. Особенности подходов к проведению тренингов в зарубежном опыте и отечественной психологии. Особенности позиции практического психолога по отношению к членам Т-группы.
Тема 2. Структура тренинга и его организация.
Структура тренинга. Принципы построения тренинга. Правила поведения членов Т-группы на тренинге. Композиционное своеобразие упражнений и психотехник в зависимости от целевого назначения тренинга, его особенностей, состава и опыта членов группы. Зависимость структуры тренинга от концепции тренера, численности группы и режима ее работы. Планирование времени на проведение занятий и упражнений. Обязательный и вариативный блоки тренинга.
Тема 3. Комплектование Т-групп
Комплектование Т-групп. Принципы отбора участников. Первичная диагностика участников тренинга. Показания и противопоказания. Возрастной и гендерный состав Т-групп. Основная метафора модуса работы. Особенности позиции руководителя. Критерии успешности работы тренинговой группы.
Тема 4. Групповая и личностная динамика в тренинге
Сущность и закономерности групповой динамики. Значение групповой динамики для развития личности. Факторы, влияющие на групповую и личностную динамику в процессе тренинга. Критерии групповой динамики. Закономерности групповой динамики. Закономерности личностной динамики в период тренинга и после него. Эффекты ложной личностной динамики.
Тема 5. Характеристика основных психотехник тренинга и его стили его проведения
Психотехники тренинга: сущность и виды. Технологии упражнений, используемых в тренингах различных типов. Соотношение различных упражнений. Разминки. Психогимнастические упражнения. Аналитические и модарационные упражнения. «Телески» и «подвижки» в тренинге. Упражнения на работу с образом «Я». Поддерживающая работа на тренинге. Коммуникативные упражнения. Упражнения на «интенсивное пространственное взаимодействие». Упражнения на новый сенсорный опыт. Сюжетно-ролевые и психоаналитические игры в тренинге. Психологический практикум внутри тренинга. Коррекционные и терапевтические комплексы упражнений.
Моделирование системы занятий и упражнений для различных видов тренинга.