- •Хід заняття
- •План лекції:
- •Антична натурфілософія Досократовский період
- •Платон (427-347 до н.Е.)
- •Духовний (Бог, ідеї, ейдоси) і Матеріальний (матерія)
- •Аристотель (Страгирит) 384-322 рр.До.Н.Е
- •«Платон мені друг, проте істина дорожча»
- •Практичне завдання:
- •Критична філософія Канта. Докритичний, критичний та антропологічний рівні діяльності Канта.
- •2.Практична філософія Канта: етичний імператив.
- •Особливості, представники та течії некласичної філософії
- •2. Ірраціоналістичні та сцієнтичні течії в некласичній філософії XIX ст.
- •3. Науково-натуралістична філософія XX ст.
- •4. Антропологічно-гуманістична філософія XX ст.
- •Тема №6 Некласична філософія 19-20ст
- •2.Філософська думка доби Київської Русі.
- •3.Філософська думка України епохи Відродження. Поява професійної філософії в України.
- •4.Особливості філософських курсів Києво-Могилянської академії. Життя та філософська діяльність г.Сковороди
- •5.Університетська філософія в Україні в хіх столітті
- •6.Особливості розвитку української філософи XX ст.
- •Категоріальні визначення буття в історико-філософському окресленні.
- •3.Сучасна наука про рівні та форми виявлення буття.
- •Рівні та форми пізнання
- •Проблема істини в пізнанні.
- •Суттєві ознаки свідомості. Походження свідомості.
- •Структура та функції свідомості.
- •Суттєві ознака свідомості. Походження свідомості.
- •Структура та функції свідомості.
- •Проблема спрямованості та єдності історичного процесу. Лінійні та циклічні концепції історії.
- •Рушійні сили та суб’єкти історичного процесу.
- •Ідеологія
- •Герменевтика як спосіб дослідження минулого
- •2. Суттєві ознаки культури.
- •3.Поняття «Цивілізація». Взаємозв’язок культури та цивілізації.
- •Схід-Захід-Україна: типи цивілізацій.
Антична натурфілософія Досократовский період
«Движенья нет, сказал мудрец брадатый,
Другой смолчал и стал пред ним ходить.
Сильнее бы не мог он возразить;
Хвалили все ответ замысловатый.
Но, господа, забавный случай сей
Другой пример на память мне приводит:
Ведь каждый день пред нами солнце ходит,
Однако ж прав упрямый Галилей».
А.С.Пушкин
Античні автори, задавалися питанням про історичний початок філософії, вказували на її родоначальників - фігури семи мудреців. Один з них, Фалес Мілетський, з часу Аристотеля він вважається першим філософом Греції. Він — представник мілетської школи, до якої також належали Анаксимандр, Анаксимен, Ферекид Сиросский, Діоген Аполлонийский та ін.
За нею слід школа елеатів, займалися філософією буття (ок. 580-430 рр. до н. е.). До неї належали Ксенофан, Парменід, Зенон Элейский, Мелисс. Одночасно з цією школою існувала школа Піфагора, яка займалася дослідженням гармонії, міри, числа, до якої поряд з іншими належали Філолай (кін. V ст. до н. е..), лікар Алкмеон (ок. 520 до н. е..), теоретик музики, філософ і математик Архіт Тарентським (ок. 400-365 до н. е..). Її прихильником був також скульптор Поліклет Старший (кін. V ст. до Р. X.).
Великими одинаками є Геракліт, Емпедокл і Анаксагор. Демокріт, з його енциклопедично всеохоплюючим мисленням, разом зі своїм полулегендарным попередником Левкіппом і демокритовской школою, є завершенням досократовской космології. До цього ж періоду можна віднести і ранніх софістів (Протагор, Горгій, Гіппій, Продик).
Перші філософи набагато успішніше пояснювали явища природи, ніж духовний світ людини. З цієї причини їх називали натурфілософами, тобто філософами природи.
Класичний період
Завдяки трьом найвидатнішим представникам грецької філософії — Сократу, Платону і Арістотелю — Афіни приблизно 2000 років стали центром європейської філософії. Сократ вперше і з її цінностями. Платон створює філософію як закінчену світоглядно-політичну та логіко-етичну систему; Аристотель — науку як дослідницько-теоретичне вивчення реального світу.
Сократ.
«Я знаю тільки те, що я нічого не знаю,
але багато хто не знає навіть цього!»
«Бути нижче самого себе — невігластво, а
бути вище самого себе не що інше, як мудрість»
«У суперечці народжується істина»
«Хороший початок не дрібниця,
хоча і починається з дрібниці»
« Задовольняйся справжнім, але прагни кращого»
Поворотним пунктом в развитку античної філософії стали погляди Сократа (469-399 до н.э.). Його ім'я стало прозивним і служить для вираження ідеї мудрості. Сам Сократ нічого не писав, був близьким до народу мудрецем, філософствував на вулицях і площах, всюди вступав у філософські суперечки.
Неоціненна заслуга Сократа полягає в тому, що в його практиці діалог став основним методом знаходження істини.
Родоначальник діалектики. Сократ прославився як один з родоначальників діалектики в сенсі знаходження істини за допомогою бесід і суперечок. Метод діалектичних спорівСократа полягав у виявленні протиріч у міркуваннях співрозмовника і приведення його до істини за допомогою питань і відповідей. У суперечках Сократ прагнув довести доцільність і розумність як світу, так і людини. Він зробив поворот у розвитку філософії, вперше поставивши в центр свого філософствування людини, її сутність, внутрішні суперечності його душі. Завдяки цьому пізнання переходить від філософського сумніву "я знаю, що я нічого не знаю" до народження істини за допомогою самопізнання ». Сократ звів у філософський принцип знаменитий вислів дельфійського оракула: "Пізнай самого себе!" Головна мета його філософії - відновити авторитет знання.
Розглядаючи феномен душі, Сократ виходив з визнання її безсмертя, що погоджувалося з його вірою в Бога.
У питаннях етики Сократ розвивав принципи раціоналізму, стверджуючи, що доброчесність виникає з знання і людина, що знає, що таке добро, не стане надходити погано.Адже добро є теж знання, тому культура інтелекту може зробити людей добрими: ніхто не злий з доброї волі, люди злі лише через незнання!Тут можна заперечити великому мудрецю: чому ж навіть серед людей, дуже освічених і прекрасно знають, що таке добро і що таке зло, так багато творять зло, - витончених пройдисвітів, злодіїв, брехунів і вбивць?!
Проблемне питання:
- Сократ стверджував, що чеснота є знання. Чи вважаєте Ви, що можна стати моральною людиною, вивчивши всі правила поведінки і добре знаючи, що добре, а що погано? Або вислів Сократа не настільки однозначно і передбачає більш глибоке розуміння?
Наприкінці життя Сократа притягнули до суду за трактування божества, що відрізняється від прийнятої згідно існувала в Афінах традиції, а також нібито за "розбещення юнацтва" "крамольними" ідеями. У результаті різного роду інтриг він був, в кінцевому рахунку, засуджений до смерті.Відмовившись від наданої друзями можливості врятуватися втечею, Сократ прийняв смерть, випивши отруту (цикуту).