- •Введение
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Some competencies that you need to gain while learning for the Master’s course.
- •Answer the questions below.
- •Language Work (1)
- •Look and memorise the combinations with the word degree.
- •Translate the sentences. Make up your variants.
- •Reading and Speaking (2)
- •Master’s Degrees
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Read the passages below and discuss the trends mentioned in them.
- •Language Work (2)
- •Look and memorise the words dealing with education.
- •2. Fill in the missing words.
- •A cademic System
- •Reading and Speaking (1)
- •History of Academic Degree
- •Post-Reading
- •Language Work
- •Reading and Speaking (2)
- •The Oldest Universities in Europe (still-functioning)
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Read the passage below and discuss it.
- •Answer the questions below.
- •Find some more information about famous universities and prepare a report.
- •Digital Education
- •Reading and Speaking (1)
- •Distance Learning
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Read the passage below and discuss it.
- •Answer the questions below.
- •Find some more information about distance learning and prepare a report. Reading and Speaking (2)
- •Studying Abroad
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Find in the text the information about documents requested during the application process and describe them.
- •Answer the questions below.
- •1 A. Formal Greetings:
- •1 B. Informal Greetings and Farewells:
- •2 A. Formal Introductions:
- •2 B. Informal Introductions:
- •Post-Reading
- •Find the correct response to the questions.
- •Complete the sentences with the correct prepositions.
- •Personal Questions
- •R eading and Speaking (2)
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Read the passage below and discuss it. What polychronic/ monochronic cultures can you name? Time Orientation
- •Language Work
- •1. What do you think about business dress-code?
- •2. Should business etiquette differ from daily one?
- •Soft Skills
- •Case Study
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Read the passage below and conduct the case study research dealing with: a) your faculty; b) the organisation where you work. The problem is -- how to make the place more attractive
- •Answer the questions below.
- •Business Relationships
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Answer the questions below.
- •Language Work (1)
- •Politeness
- •Now try to soften these sentences using would, could, might:
- •Using introductory phrases:
- •A “Big Thing” in Business Relationships
- •2. Do you prefer working in a team or on your own? Working in a Team
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Language Work (2)
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Match the pairs of synonyms from a and b and translate them.
- •Match the verb on the left with a suitable item on the right. Use each item once.
- •Translate the words in brackets.
- •Language Work (1)
- •Making a Presentation
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Match the pairs of synonyms from a and b and translate them.
- •Match the noun on the left with a suitable item on the right. Use each item once.
- •4. Read the text and find the English for:
- •5. Translate the words in brackets.
- •6. Answer the questions below.
- •7. Suggest effective ways of breaking the ice (establishing rapport) with audience. Language Work (2)
- •Look and memorise the words:
- •Items on Creating Effective Visual Presentations
- •You’re giving a presentation …
- •Introducing yourself
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Match the two parts to make typical sentences from the introduction.
- •Match English phrases dealing with the ending of a presentation with Russian ones.
- •Answer the questions below.
- •Read a sample presentation. Study its structure and standard phrases. Practice it.
- •Write a detailed plan of your presentation and prepare a short presentation based on any topic you are interested in. Use visual aids in your presentation. Language Work (3)
- •Look and memorise the words dealing with graphs:
- •Match the more formal phrases with the less formal phrases.
- •Post-Reading
- •Answer the questions below.
- •Complete the sentences choosing the best variant.
- •Mark the main ideas of the text and retell it in English. Language Work (1)
- •Look and memorise the words:
- •Expressions to introduce yourself and others.
- •Introduce yourself to each other.
- •Ask questions, as small talk, from the following notes.
- •Language Work (2)
- •Introduce the following people a) formally, and b) informally.
- •Telephone Calls
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Choose the best answer.
- •4. Translate the telephone phrases.
- •5. Answer the questions below.
- •Language Work
- •Look and memorise the useful phrases:
- •Effective Business Meetings
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Match the noun(s) on the left with a suitable item on the right. Use each item once.
- •Answer the questions below.
- •Seven golden rules to a successful business meeting.
- •Find in the text key words and expressions to speak about holding a business meeting. Retell the text in English. Language Work
- •Look and memorise the words:
- •Phrases for conducting a meeting:
- •Introducing the Agenda
- •Introducing the Items on the Agenda
- •Phrases for expressing your ideas in a meeting:
- •Which expressions are used to:
- •Unit 2 Business Correspondence
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Match the following attributes on the left with a suitable noun on the right.
- •Match the English word combinations with the Russian equivalents.
- •Language Work
- •Standard Phrases to use in business writing:
- •Post-Reading
- •Answer the questions below.
- •Mark the main ideas of the text and retell it in English. Language Work
- •Look and memorise the words:
- •Phrases usually start an email:
- •Phrases usually end an email:
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Match the English word combinations with the Russian equivalents.
- •Answer the questions below.
- •Language Work
- •Look and memorise the words:
- •Situations when the agreement between the parties was explicit:
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Match the English word combinations with the Russian equivalents.
- •Language Work
- •References to the advert:
- •Applying for a job:
- •Request of a vacancy
- •Work Experience:
- •Interests and Skills:
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Match the English word combinations with the Russian equivalents.
- •Answer the questions below.
- •Write your own cv in English using qualifications you already have, or ones that you think you might get in the future.
- •1. Look and memorise the words:
- •References to the work experience:
- •References to the resume:
- •References to the interview:
- •A Job Interview
- •Mark the following statements as true or false.
- •Choose the correct words or phrases.
- •Post-Reading
- •Explain the following.
- •Match the English word combinations with the Russian equivalents.
- •Choose Do and Don’t on the interview:
- •Answer the questions below.
- •Language Work
- •1. Look and memorise the words:
- •A Successful Interview. Match the questions to the answers.
- •Final Test for Masters
- •Use correct forms of the verbs ‘be’ and ‘have’ depending on the context.
- •II. Choose the right form:
- •English grammar nouns (существительные)
- •Article (артикль)
- •Определённый артикль употребляется:
- •In the morning, in the evening, in the afternoon, etc. Артикли не употребляются:
- •Plural form of nouns множественное число существительных
- •Possessive case of nouns притяжательный падеж существительных
- •Сочетания существительных без предлогов (цепочки существительных)
- •Конверсия
- •Adjectives. Degrees of comparison прилагательные. Степени сравнения прилагательных
- •Сравнительные конструкции
- •Numerals (числительные)
- •Pronouns. Personal pronouns местоимения. Личные местоимения
- •Possessive pronouns притяжательные местоимения
- •Demonstrative pronouns указательные местоимения
- •Adverbs. Degrees of comparison наречия. Степени сравнения наречий
- •Sentence предложение
- •Подлежащее – сказуемое – дополнение обстоятельство
- •Придаточные предложения подлежащие.
- •Questions вопросительные предложения
- •General question Порядок слов в общем вопросе
- •Special question Порядок слов в специальном вопросе
- •Порядок слов в вопросах к подлежащему (или его определению)
- •Verbs (глаголы)
- •Tenses. Active voice
- •Simple tenses Употребление
- •Образование
- •Образование
- •Образование
- •Continuous tenses
- •Образование
- •Образование
- •Образование
- •Различные способы передачи будущих действий
- •Perfect tenses
- •Образование
- •Образование
- •Active and passive voices действительный и страдательный залоги
- •Modal verbs модальные глаголы
- •Глагол might употребляется:
- •Неличные формы глагола
- •The infinitive (инфинитив)
- •Функции инфинитива
- •Подлежащим.
- •Обстоятельством цели.
- •Дополнением.
- •For infinitive construction инфинитивная конструкция с предлогом for
- •Participle (причастие)
- •Формы причастия
- •Функции Participle I
- •Функции Participle II
- •Сложное дополнение с причастием I
- •Nominative absolute participial construction независимый причастный оборот
- •Gerund (герундий)
- •Subjunctive mood сослогательное наклонение
- •Conditionals (условные предложения)
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Оглавление
- •Лукина Людмила Владимировна курс английского языка для магистрантов english masters course
- •394006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Modal verbs модальные глаголы
Модальные глаголы - это глаголы, обозначающие не само действие, а отношение к нему говорящего.
I must come and see my parents next Sunday. Я должен навестить своих родителей в следующее воскресенье. He can speak three languages. Он может говорить на трёх языках.
Модальные глаголы в английском языке не имеют формы инфинитива, неличных форм на -ed, -ing, не принимают окончание -s, -es в 3-ем лице единственного числа. Они образуют вопросительную и отрицательную формы без вспомогательного глагола. После модальных глаголов инфинитив другого глагола употребляется без частицы to (исключение глагол ought to).
Модальный глагол Can имеет две формы: can - для настоящего времени, could - для прошедшего. Употребляется:
Для выражения возможности или способности совершения действия. В этом значении переводится как "мочь", "уметь".
She can speak English well but she can't write it at all. Она может (умеет) хорошо говорить по-английски, но совсем не умеет писать.
Для выражения разрешения совершить действие (в вопросительных и утвердительных предложениях).
Can we go home? Можно нам идти? Yes, you can go. Да, вы можете идти.
Для выражения запрета совершить действие, выраженного инфинитивом (только в отрицательных предложениях).
You can't speak at the lessons. На уроке разговаривать нельзя.
Для выражения просьбы (в вопросительных предложениях).
Can (could) you give me your dictionary? Вы не дадите мне свой словарь?
Форма could употребляется для более вежливого обращения.
Сочетание to be able + инфинитив с частицей to является синонимом модального глагола can для выражения возможности или способности совершения действия.
He is able to help you. Он может помочь вам. He was able to help you. Он смог помочь вам. He will be able to help you. Он сможет помочь вам.
Модальный глагол May имеет две формы: may - для настоящего времени, might - для прошедшего. Глагол may употребляется для выражения:
Разрешения в утвердительных и вопросительных предложениях.
You may go. Ты можешь идти. May I help you? Разрешите вам помочь.
Запрещения в отрицательных предложениях.
You may not come here. Не смей сюда приходить.
Предположения, неуверенности в утвердительных и отрицательных предложениях.
It may rain today. Возможно сегодня будет дождь.
Глагол might употребляется:
В придаточных дополнительных предложениях в соответствии с правилом согласования времён.
She said that he might take her book. Она сказала, что он может взять её книгу.
Для обозначения вероятности совершения действия.
He might come. Он, может быть, придёт.
Словосочетания to be allowed и to be permitted + инфинитив с частицей to являются синонимами модального глагола may.
I am allowed to use this device. Мне разрешено (я могу) использовать этот прибор. He will be allowed to use this device. Ему разрешат.
Глагол Must имеет одну форму настоящего времени и употребляется:
Для выражения долженствования, необходимости произвести действие в настоящем или будущем.
I must go. Мне надо идти.
Для выражения запрещения в отрицательном предложении.
You mustn't do it. Нельзя этого делать.
Для выражения вероятности какого-либо действия, предположения.
He must have read this book. Он, вероятно, читал эту книгу.
Для обозначения настоятельного совета, рекомендации.
You must come and see my new flat. Ты должен придти посмотреть нашу новую квартиру.
Глагол to have (to) употребляется в сочетании с инфинитивом с частицей to для выражения необходимости совершить действие в силу определённых обстоятельств. Соответствует русскому "вынужден, необходимо, придётся".
It was very dark and we had to stay at home. Было очень темно, и нам пришлось остаться дома. I don't have to stay here. Мне не нужно здесь оставаться.
Сочетание глагола to be с инфинитивом употребляется для выражения необходимости совершения действия в соответствии с предыдущей договорённостью или заранее намеченным планом. Переводится как "должен, должен был" и т.п.
I was to meet her at 3 o'clock. Я должен был встретить её в 3 часа.
Модальный глагол shall выражает обещание, намерение, угрозу, предостережение.
He shall get his money. Он получит свои деньги. The child shall be punished for it. Ребёнок будет наказан за это.
Глагол shall также выражает запрос относительно дальнейших действий.
Shall we begin? Нам начинать?
Глагол should в основном употребляется для выражения настоятельного совета, рекомендации.
You should see a doctor. Вам следует показаться врачу.
NON-FINITE FORMS