Темы докладов

1. Соотношение научных и вненаучных форм познания.

2.Наука, вера, суеверие.

3. Понятие истины. Критерии истины.

4. Понятие метода и методологии.

5. Этика ученого.

6. Развитие науки: проблема пределов роста.

7. Аспекты бытия науки.

8. Понятие парадигмы, теории.

9. Научное предвидение.

10.Формы научного познания.

Контрольные вопросы

1.Какими познавательными способностями наделен человек? Каково их соотношение в процессе познания?

2. Существует ли абсолютная истина?

3.Какие способы постижения реальности вы знаете?

4.Существуют ли границы возможностей познания, и если – да, то чем они обусловлены?

5.Что такое «практика», и какую роль она играет в познании?

6.Что означает понятие «истина» в истории философии?

7. Что такое знание и что такое наука?

8.Что вы считаете «лженаукой»?

9. Как вы относитесь к утверждению, что роль мышления в постижении истины сводится к простому суммированию чувственных восприятий?

10. Можно ли однозначно определить роль заблуждений в научном познании?

11. Всякая ли гипотеза становится теорией?

12.Каково соотношение понятий: истина, ошибка, ложь; представление, воображение и фантазия? Закономерны ли заблуждения в процессе познания?

13. Может ли наука полностью обойтись без философии?

14. Какие требования применяются к современной гипотезе?

15. По какому принципу методы научного познания делятся на эмпирические и теоретические?

16. Чем религиозная вера отличается от научной?

Контрольные задания

1. Специфика науки как социального явления заключается в том, что она …

а) в силу своей сложности доступна не каждому человеку;

б) создается интеллектуально одаренными людьми – учеными;

в) является высшим обобщением практики;

г) дает истинное знание законов природы и

общества в абстрактно-логической форме.

2.Теория познания иначе называется…

а) гносеология или эпистемология;

б) онтология;

в) аксиология;

г) праксиология.

3 .Художественное познание является…

а) иррациональным;

б) рациональным;

в) житейским;

г) игровым.

4.Заблуждение – это…

а) содержание сознания не соответствующее реальности, но принимаемое за истинное;

б) намеренное искажение реального положения дел;

в) знание в виде ощущений;

г) образ предмета, который когда-то воздействовал на органы чувств.

5. Итальянский ученый и философ Дж. Кардано сказал: «Вдохновение – редкая птица, которая никогда не могла удовлетворить ничьим требованиям. Случай, особенно заранее предвиденный, может быть благоприятным, но он далеко не всегда может представляться». Как Вы думаете, возможно, ли творчество без вдохновения?

6. Каким направлениям теории познания, перечисленным во втором столбце таблицы, соответствуют положения из первого столбца таблицы?

Чувственный этап познания является наиболее важным в постижении истины	Рационализм
Следует сомневаться в показаниях органов чувств и логических положениях, принятых на веру	Интеллектуализм
Главное средство познания истины - разум	Агностицизм
Истина непознаваема	Эмпиризм
Истина дается в откровении, озарении, постигается интуицией	Антиинтеллектуализм
В основе познания лежит интеллектуальная интуиция	Скептицизм
Следует верить, чтобы разуметь	Сенсуализм
Следует разуметь, чтобы верить	Интуитивизм
Чтобы познать вещь, необходимо провести ее экспериментальное исследование	Иррационализм

7.Какие из данных утверждений можно назвать абсолютными истинами?

а) сумма углов в треугольнике равна 180 градусам;

б) периодическая система элементов Д.И. Менделеева

состоит из 117 элементов;

в) Луна является естественным спутником Земли;

г) часть меньше целого;

д) электрическим током называется упорядоченное

(направленное) движение электрических зарядов.

8. Что такое практика в широком смысле этого слова?

а) практика – это духовная деятельность;

б) практика – это совокупность всех предметных форм

деятельности человека;

в) практика – это чувственное созерцание предметов.

9.Какие положения первого столбца таблицы соответствуют учениям, указанным во втором столбце?

Познание – «припоминание» душой той истины, что она знала, обитая в «мире идей»	Рационализм (Декарт)
Копии вещей достигают органов чувств и вызывают ощущения	Сократ
Чувственный опыт нас обманывает, лишь рациональное познание с помощью метода дедукции способно дать объективное знание	Кант
Познание окружающего мира не имеет смысла – человек должен стремиться познать самого себя	Демокрит
Истина – то, во что нам выгодно верить	Платон
Человек способен познать лишь «явления», «вещи в себе» ему не доступны	Прагматизм

10. Как Вы понимаете смысл высказывания индийского мыслителя Рабиндраната Тагора: «Закройте дверь перед всеми ошибками, и истина не сможет войти»?

11. Как Вы отнесетесь к высказыванию Стивена Хокинга: «Прогресс состоит не в замене неверной теории на верную, а в замене одной неверной теории на другую неверную, но утонченную»?

12. Какие негативные стороны рационального познания имел ввиду Альберт Эйнштейн, когда говорил: «Не стоит обожествлять интеллект. У него есть могучие мускулы, но нет лица»?

13. Разделяете ли Вы точку зрения Н.А.Бердяева: «Знание – принудительно. Вера – свободна»?

14. В данном перечне укажите формы чувственного познания и абстрактного мышления:

1) ощущение 6)понятие

2)отображение 7)суждение

3)восприятие 8)умозаключение

4)представление 9)рефлекс

5)раздражимость 10) интуиция

15.Какое из приведенных ниже определений истины считается «классическим»?

Истина – это… - то, что интуитивно ясно и самоочевидно;

- соответствие знаний действительности;

- то, что подтверждается опытом;

- знание, экономно и просто описывающее опыт;

- конвенция, соглашение

16. Укажите известные вам формы теоретического познания:

1) гипотеза 4)теория

2)проблема 5) эмпирический закон

3)научный факт 6) умозаключение

17. Идея, что истина есть соответствие знания вещам, высказывалась…

Фомой Аквинским; Беркли; Аристотелем; Махом.

18. Только практика является целью, источником и критерием познания,- доказывали представители…

1) солипсизма

2) марксизма

3) экзистенциализма

4) томизма

19.Выявление в науке сущности изучаемого явления, подведение его под закон называется…

1)обобщением

2) классификацией

3) пониманием

4) объяснением

20. Совокупность критериев, применяемых к оценке научного знания, носит название…

1)идеала

2) парадигмы

3) нормы

4) образца

21.Форма рационального познания:

а) теория;

б) ощущение;

в) восприятие;

г) представление;

д) интуиция.

22.Вторая сторона основного вопроса философии формулируется так:

а) кто создал этот мир или он никем не создан?

б) конечен или бесконечен мир?

в) познаваем ли мир?

г) существует ли в глубинах мира сверхъестественное

начало?

23. Философы, отрицающие познаваемость мира, называются …

а) нигилистами;

б) агностиками;

в) идеалистами;

г) метафизиками.

24. Что делает человека познающим субъектом?

а) наличие у человека познавательных способностей;

б) природная любознательность человека;

в) следование принципу «подвергай все сомнению»;

г) общественная сущность человека.

25. Какой вариант ответа на вопрос наиболее полный « Объект познания – это…» -

а) предмет, на который направлены познавательные усилия человека;

б) природа;

в) Вселенная;

г) человек.

26. Ощущение – это …

а) целостный чувственный образ всего предмета;

б) воспроизведение в мозгу человека объекта, который

воспринимался ранее;

в) все то, что вызывает у человека положительные или

отрицательные эмоции;

г) чувственный образ отдельных сторон, свойств

предмета.

27. Мышление – это…

а) способность мыслить;

б) когда в мозгу человека возникают логические образы;

в) целенаправленное, опосредствованное и обобщенное

отражение в сознании человека существенных

свойств и отношений действительности;

г) способность постигнуть умом то, что в чувствах

непосредственно не дано.

28. К формам абстрактного мышления относятся:

а) воображение; е) суждение;

б) ощущение; ж) умозаключение;

в) восприятие; з) рефлекс;

г) понятие; и) интуиция.

д) представление;

29. Какое из этих определений истины является традиционным?

а) истина – это то, что интуитивно ясно и

самоочевидно;

б) истина – это знание, соответствующее

действительности;

в) истина – это то, что подтверждается опытом;

г) истина – это знание, экономно и просто

описывающее опыт;

д) истина – это конвенция, соглашение.

30. Объективная истина – это знание, …

а) содержание которого не зависит ни от человека, ни

от человечества;

б) достигнутое путем научных опытов и экспериментов;

в) положения которого не вызывают споров в среде

ученых.

31. Познание делится на:

а) научное познание; б) ненаучное познание;

в) псевдонаучное познание; г) лженаучное познание.

32. Проблема – это…

а) вопрос или комплекс вопросов, решение которых

представляет существенный практический или

теоретический интерес;

б) вопрос, вызывающий удивление;

в) вопрос, заставляющий осуществлять поиск.

33. Что такое гипотеза?

а) приблизительный ответ на поставленный вопрос;

б) научно-обоснованное предположение;

в) научная фантастика.

34. Какие из перечисленных ниже методов познания относятся к эмпирическим?

а) наблюдение;

б) идеализация;

в) сравнение;

г) формализация;

д) эксперимент.

35. На самых ранних этапах человеческой истории важную роль играли такие формы познания, как:

а) научное;

б) обыденно-практическое;

в) игровое;

г) философское;

д) мифологическое.

36. Понятие «практика» в философии может быть обозначено такими терминами:

а) действие;

б) познание;

в) опыт в целом;

г) физическая жизнь;

д) истина.

37.Укажите, кто из указанных философов разделял позицию гносеологического оптимизма:

а) Аристотель;

б) Платон;

в) Пиррон;

г) Д. Бруно;

е) Д. Юм;

ж) Г. Гегель.

38. Уточните, с чьими именами связано формирование идеи о социально-исторической природе субъекта и объекта познания:

а) Р. Декарт;

б) И. Кант;

в) Г. Гегель;

г) О. Конт;

д) К. Маркс.

39. Укажите, что относится к формам внерационального (неявного) познания:

а) вера;

б) суждение;

в) интуиция;

г) понятие;

д) понимание.

40. К философским методам познания относятся:

а) диалектический;

б) структурно-функциональный;

в) синергетический;

г) герменевтический;

д) феноменологический.

41. Выделите критерии научности:

а) системность;

б) логическая обоснованность и непротиворечивость;

в) убедительность и полезность знания;

г) воспроизводимость и проверяемость.