27. Социальная мобильность: понятие, виды, каналы.

Понятие «социальная мобильность» ввел в научный социологический оборот П. Сорокин. Он ввел понятие «социальное пространство» – совокупность всех членов общества как целое. В этом обществе, где люди не равны, они занимают разные места в представлениях, мнениях окружающих.

Социальная мобильность – это изменение индивидом или группой своей позиции в социальном пространстве.

Существует два основных типа социальной мобильности: вертикальная и горизонтальная.

Вертикальная мобильность подразумевает переход человека из одной страты (социального слоя) в другую. В зависимости от направления перемещений выделяют восходящую и нисходящую вертикальную мобильность. Если человек повышает свой социальный статус, то есть осуществляет движение вверх по социальной лестнице, то говорят о восходящей мобильности или социальном подъеме. Если же человек «спускается» по социальной лестнице, то есть понижает свой статус, то имеет место нисходящая мобильность (социальное падение). В соответствии с природой стратификации существуют нисходящие и восходящие течения экономической, политической, профессиональной и других типов мобильности. Так, повышение в должности – пример профессиональной вертикальной восходящей мобильности; существенное улучшение благосостояния – экономическая вертикальная восходящая мобильность; переход на другой уровень власти – политическая мобильность. Восходящая мобильность, как правило, является добровольной, нисходящая – принудительной (например, выход на пенсию, понижение в должности, увольнение), поскольку все хотят подниматься по социальной лестнице и никто не хочет опускаться по ней. Очевидно, что нисходящая мобильность связана с утратой преимуществ предыдущего статуса. В связи с этим общество вырабатывает способы сглаживания остроты ситуации, к которым, например, можно отнести социальное призрение и попечительство, а также создание системы социального обеспечения. 

Горизонтальная мобильность представляет собой переход индивида из одной социальной группы в другую, находящуюся на том же уровне, то есть человек меняет свой статус на эквивалентный (например, изменение вероисповедания, гражданства, профессии), при этом престиж позиции не меняется.

Разновидностью горизонтальной мобильности выступает географическая мобильность, означающая географическое перемещение людей из одних регионов, городов и иных населенных пунктов в другие при сохранении прежнего статуса.

Самое полное описание каналов вертикальной мобильности дано П. Сорокиным. Только он их называет `каналами вертикальной циркуляции`. Он считает, что между стратами нет непроходимых границ. Между ними существуют различные `лифты`, по которым индивиды перемещаются вверх и вниз.  Особый интерес представляют социальные институты -армия, церковь, школа, семья, собственность, которые используются в качестве каналов социальной циркуляции. 

28. Социализация как процесс: источники, механизмы, особенности протекания в различных социальных группах.

Каждая сфера социальной жизни (материальная и духовная) участвует в процессе социализации — целенаправленного и ненаправленного воспитания.

Социализация как процесс представляет собой усвоение индивидом социально-исторического опыта, культуры, правил и норм поведения, ценностных ориентиров, а также их передачу обществом.

Агенты (источники) социализации (семья, институты образования, трудовой коллектив, государство, СМИ, церковь и др.) осуществляют эту передачу (родители, друзья, соседи, тренеры, учителя, духовные наставники, детские учреждения, школа, институт, средства массовой информации, различного типа общности (коллективы, этносы, народности, классы, социальные слои, общество в целом)).

Процесс социализации состоит из нескольких этапов и стадий.

• Стадия адаптации (рождение — подростковый период). На этой стадии происходит некритическое усвоение социального опыта, главным механизмом социализации является подражание.

• Появление желания выделить себя среди других — стадия идентификации.

• Стадия интеграции, которая может проходить либо благополучно, либо неблагополучно.

• Трудовая стадия. На этой стадии происходит воспроизведение социального опыта, воздействие на среду.

• Послетрудовая стадия (пожилой возраст). Данная стадия характеризуется передачей социального опыта новым поколениям.

Основные стадии социализации:

• ранняя (до школы);

• обучение;

• социальная зрелость;

• завершение жизненного цикла.

Первый этап – детство (0–12 лет). В детстве примерно на 70% формируется человеческая личность, хотя происходит только игровое освоение социального мира: мальчишки играют в войну, а девочки – в дочки-матери. При этом закладывается фундамент социализации, происходит первичное обучение, хотя это самый незащищенный этап. Дети, изолированные от общества, в социальном плане погибают, так как социализация для них началась слишком поздно, а она не поддается искусственному управлению или манипулированию. Чем выше мы поднимаемся по эволюционной спирали, тем больше потребность в специальном обучении и социализации.

Второй этап – юность (13–19 лет). В этом возрасте происходят психофизиологические изменения, которые влияют на ход и содержание социализации. В этот период заканчивается формирование личности. При этом трудности социализации связаны с несовпадением:

• – высокого уровня притязания (стремление стать героем, прославиться) и низкого социального статуса, который задан возрастом;

• – старого стиля родительства (для родителей подростки всегда дети) и новых потенциальных возможностей, заданных психофизиологическим повзрослением;

• – между усилившимися ориентацией на самостоятельность и зависимостью от мнения и поведения сверстников.

На двух первых этапах социализации доминируют следующие факторы социализации: образование, идеологическое просвещение, усвоение определенной социальной информации, профессиональное обучение.

Третий этап – зрелость (в зависимости от конкретных обстоятельств от 20 до 55–60 лет). Зрелый возраст – это собирательное понятие из нескольких циклов человеческой жизни: овладение профессией, прохождение армейской службы, начало трудовой деятельности, женитьба или замужество, создание семьи, рождение детей. Он охватывает период активной трудовой и общественно-политической деятельности, характеризуется расцветом человеческой личности. Взрослая жизнь – самый активный период социализации: в это время происходит освоение социальных ролей не в игровой форме, а в реальной ситуации. Впервые уравниваются объемы прав и обязанностей, потребностей и средств их удовлетворения. При этом доминирует фактор морального и материального стимулирования, а также регулятивно-контролирующий (предписания, нормы, эталоны духовных и материальных ценностей). Особая роль в социализации взрослого человека принадлежит ему самому – саморазвитию, самоутверждению и самоосуществлению.

Четвертый этап – старость. С выходом на пенсию завершается активный период социализации, изменяется трудовой статус, содержание работы, мотивации и отношение к жизни, круг общения и самооценка. Пожилой человек превращается из производителя в потребителя, но перед ним раскрываются новые социальные возможности.