- •1.Понятие отклоняющегося поведения
- •2.Классификация отклоняющегося поведения
- •3.Классификация отклоняющегося поведения по е.В.Змановской
- •4. Психология аддиктивного поведения (общая характеристика)
- •5.Факторы, способствующие развитию аддиктивного поведения
- •6.Психологические особенности «аддиктивной личности»
- •7.Индивидуальные особенности подростков, влияющие на развитие аддиктивного поведения
- •8.Подростковые реакции как фактор развития аддиктивного поведения
- •9.Клиническая характеристика аддиктивного поведения
- •10. Психология агрессивного поведения
- •11.Психология суицидального поведения
- •Антисуицидальные барьеры - на них опираемся при коррекции!!!
- •12.Психология делинквентного поведения
- •13.Психология криминального поведения
- •14.Психология виктимного поведения
- •15.Психология безнравственного и аморального поведения
- •16.Психология неэстетичного поведения
- •17.Коммуникативные девиации
- •18.Сексуальные девиации
- •19.Установление первого контакта с девиантным подростком
- •2. Поиск общего интереса.
- •3. Выяснение предполагаемых положительных качеств.
- •5. Адаптивное поведение партнеров.
- •20.Типы неправильного воспитания
- •Воспитание вне семьи
- •21. Влияние неблагополучных семейных отношений на формирование отклоняющегося поведения
- •Воспитание вне семьи
- •22.Психологическая коррекция противоправного поведения
- •23. Психологическая коррекция аддиктивного поведения
- •24. Психологическая коррекция саморазрушающего поведения
- •Самоповреждающее поведение
- •25. Психологическая коррекция агрессивного поведения
- •26. Профилактика отклоняющегося поведения
- •27. Психодиагностика отклоняющегося поведения
- •28. Проблемы современной семьи
- •29. Психопатологическое поведение.
- •Воспитание вне семьи
- •Гипертимный тип
5.Факторы, способствующие развитию аддиктивного поведения
Основные факторы, приводящие к риску развития аддиктивного поведения:
экономическая и социальное неблагополучие;
неблагоприятное окружение и общественная необустроенность;
частые перемены места жительства;
противоречия и несогласованность в законодательстве;
семейная предрасположенность;
неумелость и непоследовательность в воспитании;
склонность к гиперактивному поведению;
неуспеваемость, отсутствие желание продолжать обучение;
отчуждение;
общение с пьющими и употребляющими наркотики сверстниками;
положительное отношение к алкоголю и наркотиками;
приобщение к алкоголю и наркотиками в раннем возрасте;
реклама.
Факторы, способствующие или препятствующие переходу аддиктивного поведения в болезнь:
Социальные факторы:
макросоциальные:
доступность вещества для подростка;
«мода» на употребление данного вещества;
степень правовой и моральной ответственности за потребление наркотиков;
ухудшение социально-экономической ситуации в регионе;
традиции общества;
ценностный плюрализм.
микросоциальные:
семейные:
злоупотребление психоактивными в-вами в семье;
несоблюдение социальных норм и правил;
наличие конфликта;
неправильные стили воспитания;
безнадзорность;
воспитание в неполной семье.
в образовательном учреждении:
примеры употребления психоактивных веществ;
раннее асоциальное поведение;
академическая неуспеваемость;
конфликтные отношения со сверстниками и педагогами.
в среде сверстников:
отчуждение или конфликты;
наличие в ближайшем окружении лиц, употребляющих наркотики;
одобрение употребления наркотиков.
Психологические факторы:
тип акцентуации характера подростка;
привлекательность возникающих ощущений и переживаний;
выработка гедонистической установки;
стойкие нарушения в аффективной сфере;
отсутствие социальных установок;
отсутствие стремления к самоутверждению;
проблемы саморегуляции, самоконтроля, самооценки, самоуважения, рефлексии;
неадекватное восприятие социальной поддержки;
подчиненность среде.
Биологические факторы:
степень изначальной толерантности;
отягощенная алкоголизмом наследственность;
резидуально-органическое поражение головного мозга;
хронические болезни печени;
хронические соматические заболевания;
отклонение в развитии;
природа злоупотребляющего вещества.
Психофизиологические факторы риска развития аддиктивного поведения:
врожденная недостаточность активности системы подкрепления мозга;
дефицит дофаминовой нейромедиаторной системы;
преобладание низкоамплитудной волны Р300 вызванных потенциалов;
низкий уровень серотонина в спинномозговой жидкости;
доминирование правого полушария.
Типы личности, способствующие развитию аддиктивного поведения:
аструктурная личность;
экстернализированная личность;
социально-негативно-ориентированная личность;
«алкогольно-наркотическая» личность;
асоциальная личность.
Индивидуальные факторы, повышающие риск перехода аддиктивного поведения в алкоголизм:
психопатическая структура личности со склонностью к агрессии, антисоциальным поступкам, импульсивным действиям, неоправданному риску;
мужской пол;
гипердинамический синдром и плохая концентрация внимания в детстве;
низкий интеллект либо слабость мотивации в учебе;
отсутствие знаний о факторах риска развития алкоголизма;
эмоциональная разобщенность с родителями;
девиации поведения;
низкий уровень реакции на алкоголь;
повышенная тревога и депрессия;
внешний локус контроля;
юношеская делинквентность, столкновения с правоохранительными органами.
В наркоманию:
то, что было в алкоголизм +
отставания в учебе;
недостаток религиозности;
наличие какой-либо психопатологии или девиантного поведения;
стремление к новизне впечатлений, поиск новых стимулов, высокая потребность в возбуждении;
раннее начало употребление алкоголя, благоприятное отношение к выпивкам;
низкая самооценка;
плохие взаимоотношения с родителями;
знание того, что сверстники или знакомые взрослые употребляют наркотики.
Компоненты эмоции как признак развития наркомании:
сочетание дефицита восприятия эмоций с сохранным или даже повышенным уровнем эмоциональной экспрессии;
нивелировка половых различий в эмоциональной сфере.
Необходимые условия для формирования аддиктивного поведения (Е.Г. Минков):
безусловная доступность психоактивного вещества для всех членов популяции;
результирующий эффект употребления психоактивного вещества обладает характером положительного подкрепления;
латентная селективная мотивационная недостаточность.
Основные факторы развития алкоголизма в семьях:
алкоголизм родственников;
отсутствие эмоциональной привязанности;
отсутствие эмоционально теплых отношений между родственниками
терпимое отношение родителей к употреблению детьми спиртного или к девиантному поведению
хаотический уклад жизни семьи без ритуалов и традиций
Факторы защиты:
благополучие социального окружения;
наличие семьи, семейная стабильность и сплоченность;
близкие отношения с членами семьи;
достаточный уровень жизни, доступность социальной помощи;
устойчивость к стрессу, физическое и психическое благополучие;
высокая самооценка, развитые навыки самостоятельного решения проблем, поиска и принятия социальной поддержки;
устойчивость к давлению сверстников;
умение контролировать свое поведение;
вовлеченность в общественную жизнь.