3. Выяснение предполагаемых положительных качеств.

1: Рассказы о положительных качествах, поиск оригинального. Демонстрация отношения к этим качествам. Отношение к отрицательным качествам других. Поиск тех или иных качеств у себя.

2: Принятие того, что предлагает партнер, авансирование доверием

3: Создание ситуации безопасности, безусловное принятие личности.

4. Выяснение предполагаемых опасных качеств.

1: Уточнение границ и пределов личности. Выяснение качеств, мешающих общению. Представление, прогнозирование ситуаций общения. Сомнения, выяснение неясностей. Высказывания о собственных негативных качествах.

2: Принятие позитивного без обсуждения, сомнения, возражения.

3: Ситуация доверия, открытости.

5. Адаптивное поведение партнеров.

1: Подчеркивание положительных и учет негативных качеств. Советы по качествам. Подчеркивание динамики представлений о человеке. Подчеркивание индивидуальности и ее учет в общении. Обсуждение того, что будет представлять трудности. Желание приспосабливаться к особенностям другого.

2: Принятие позитивного без обсуждения, сомнения, возражения.

3: Ситуация доверия, открытости.

6. Установление оптимальных отношений.

1: Общие планы действий. Совместная разработка программы. Нормативы общения, взаимодействия. Распределение ролей. Составление планов по самоизменению.

2: Общие намерения.

3: Согласие на выполнение принятого плана.

20.Типы неправильного воспитания

Формы воспитания, провоцирующие развитие психопатий

1. Гипопротекция (полная безнадзорность, игнорирование духовных и физических потребностей)

2. Скрытая гипопротекция (формализм, запреты во главе угла, но сами родители их забывают, выполнение родительских обязанностей навязана для них социумом)

3. Потворствующая гипопротекция (бесконтрольность ребенка, желание родителей оградить ребенка от обвинений)

4. Доминирующая гиперпротекция (опекают детей, контролируют, навязывают свою волю и способы решения проблем)

5. Потворствующая гиперпротекция (ребенок в центре внимания семьи, объект восхищений и завышенных ожиданий, поступки воспринимаются без критики)

6. Явное и скрытое эмоциональное отвержение (отождествление ребенка с отрицательными моментами жизни (напр, с бывшим мужем), он помеха, при скрытом понимают отношение и стремятся скрыть подчеркнутой заботой, вниманием)

7. Воспитание по типу жесткого обращения (крайнее эмоциональное отвержение, когда идет непринятие самого факта существования подростка)

8. Воспитание по типу повышенной моральной ответственности (реализация через ребенка своих амбиций, либо возлагается на подростка забота о младших/старших)

9. Противоречивое воспитание (папа балует, мама строгая)

10. Смена воспитания в зависимости от динамики семейной жизни (смена мужей у матери итд)

11. Воспитание вне семьи

21. Влияние неблагополучных семейных отношений на формирование отклоняющегося поведения

Формы воспитания, провоцирующие развитие психопатий