Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
вопросы и ответы.doc
Скачиваний:
36
Добавлен:
09.02.2015
Размер:
658.43 Кб
Скачать
      1. Популярная психологическая энциклопедия

Неутоленные нужды. Фрустрационная (гомеостатическая) модель. Эта теория возникла в противовес концепциям влечений: здесь агрессивное поведение рассматривается как ситуативный, а не эволюционный процесс. Основоположником этого направления исследования человеческой агрессивности считается Дж.Доллард. Согласно его теории, агрессия - это не автоматически возникающее в организме человека влечение, а реакция на фрустрацию, попытка преодолеть препятствие на пути к удовлетворению потребностей, достижению удовольствия и эмоционального равновесия.

Данная теория утверждает, что, во-первых, агрессия всегда есть следствие фрустрации и, во-вторых, фрустрация всегда влечет за собой агрессию. Помимо основных понятий агрессии и фрустрации, рассматриваемых неразрывно, теория оперирует также ключевыми понятиями торможения и замещения.

Агрессия понимается как намерение навредить другому своим действием.

Фрустрация возникает, когда появляется помеха осуществлению условной реакции. Причем степень фрустрации зависит от силы мотивации к выполнению желаемого действия, значительности препятствия и количества целенаправленных действий (попыток).

Например, представим, как родитель-аккуратист безуспешно пытается приучить маленького ребенка поддерживать порядок в детской комнате (к чему малыш в силу своих возрастных особенностей еще не способен). Как правило, это не приводит ни к чему, кроме возникновения состояния фрустрации у родителя, и на ребенка начинают сыпаться саркастические замечания, обвинения, выговоры и наказания.

Торможение - это тенденция ограничить или свернуть действия из-за ожидаемых отрицательных последствий. В частности, установлено, что торможение любого акта агрессии прямо пропорционально силе ожидаемого наказания. Вероятно, поэтому родители, практикующие наказания своих детей за плохие отметки, почти всегда по внешней активности и настроению ребенка безошибочно угадывают, какую отметку он получил в школе: ребенок приходит домой с чувством вины и стремится уединиться.

Кроме того, торможение прямых актов агрессии почти всегда является дополнительной фрустрацией, которая вызывает агрессию против человека, воспринимаемого как виновник этого торможения. Например, мать, запрещая ребенку баловаться и драться, может столкнуться с ответными оскорблениями ("Ты плохая!") или упреками ("Ты меня не любишь!").

Замещение - это стремление участвовать в агрессивных действиях, направленных против какого-либо другого лица, а не истинного источника фрустрации. Ребенок, который не может наказать провинившегося старшего, со злостью принимается портить его вещи, то есть безответные неодушевленные предметы. Или оскорбленный поведением родителей старший брат бьет ни в чем не повинного младшего.

Одной из примечательных идей фрустрационной теории агрессии является эффект катарсиса, заимствованный из психоанализа.

Катарсис - это процесс освобождения возбуждения или накопившейся энергии, приводящий к снижению уровня напряжения. Суть этой, уже тривиальной, идеи состоит в том, что физическое или эмоциональное выражение враждебных тенденций приводит к временному облегчению, в результате чего достигается психологическое равновесие и ослабляется готовность к агрессии. Впрочем, многие экспериментальные данные не позволяют однозначно оценить эффективность катарсиса: установлено, что в ряде случаев агрессивное поведение понижает дальнейшие агрессивные проявления, а в ряде случаев, наоборот, повышает.

Как и концепция влечений, фрустрационная теория не избежала критики. Основной ее огонь пришелся на гипотезу о жесткой взаимопредопределенности самой схемы "фрустрация-агрессия". Было замечено, что люди довольно часто испытывают фрустрацию, но необязательно при этом ведут себя агрессивно, и наоборот. Сторонники фрустрационной теории согласились и несколько видоизменили свою позицию. Представителем такой модифицированной формы теории обусловливания агрессии фрустрацией является Л. Берковиц. Он, во-первых, ввел новую переменную, характеризующую возможные переживания, возникающие в результате фрустрации, - гнев как эмоциональную реакцию на фрустрирующий раздражитель. Во-вторых, он признает, что агрессия не всегда является доминирующей реакцией на фрустрацию и при определенных условиях может подавляться.

В концептуальную схему "фрустрация-агрессия" Берковиц ввел три существенные поправки: а) фрустрация необязательно реализуется в агрессивных действиях, но она стимулирует готовность к ним; б) даже при состоянии готовности агрессия не возникает без надлежащих условий; в) выход из фрустрирующей ситуации с помощью агрессивных действий воспитывает у индивида привычку к подобным действиям.

В более поздних работах отмечается, что при фрустрации личность реагирует целым комплексом защитных реакций, из которых лишь одна из них играет ведущую роль. Это может быть, например, уход, сопровождающийся символическим агрессивным действием (буквальный пример - уйти, хлопнув дверью).

  1. Эволюционно-биологическое (этологическое) объяснение враждебности

Начало этологического подхода к конфликту было положено в 30-х годах работами австрийского естествоиспытателя, лауреата Нобелевской премии Конрада Лоренца (1903-1989). Впервые в мировой науке им была высказана гипотеза о том, что главной причиной социальных конфликтов является агрессивность индивида и толпы. По мнению К. Лоренца, механизмы возникновения агрессивности у животных и человека однотипны, а агрессия – постоянное состояние живого организма. Этологические идеи К. Лоренца получили развитие в исследованиях нидерландского этолога Н. Тинбергена (1907-1988).

Конрад Лоренц "Агрессия".

Австрийский ученый 20 века. Родился в семье врача. Но любил зоологию.

Отец был националистом.

Занимался этологией: исследованиями поведения живых существ: животных и потом человека.

Лауреат Нобелевской премии в области физиологии и медицины с Карлом фон Фришем и Николасом Тинбергом.

Исследовал на рыбках (оседлые рыбки и нет(косяки) ), птицы (воробьи и гуси) .

Лоренц эволюионист, последователь Дарвина и т. естеств. Эволюции.

Агрессия- инстинкт, обладающим Свойством живого.

Внутривидовая агрессия.

  • Защита потомства

Спонтанность агрессии.

  • Она накапливается, не находя выхода. (брачный танец гибона)

Агрессия индуцируется спонтанно.

  • Есть механизмы торможения. Например, самец собаки не воспринимает агрессию самки как агрессию. Для самца- это сексуальное поведение и внимание к его персоне.

Волки- поведение покорности. Волк с помощью игры досаждает кому-то и тот начинает агрессию проявлять, но тот не убегает, видя агрессию, а проявляет покорность, подставляя шею, артерию. Покорность сводит на нет агрессию.

Такой механизм встроен в саму агрессию.

  1. Равновеси между "вооружением" и "моралью": животные без страшных средств борьбы(без клыков короче), то мехинизм торможения более замедлен. Хомячки могут долго драться. Но тигры и волки хорошо регаируют на тормозящие элементы.

  2. Инфантильное поведение как торможение (щенки, что резвятся при взрослых особях)

  3. Человек: недостаточность путей агрессии. Сам по себе индивидуально по телесности человек не способен сильно побить другого.

У Человека не фрустрацией агрессия вызывается, а как и у животных. Межвидовых различий у нас нет особых. Мы лишь симулируем межвидовые различия по рассам.

Сообщество "крысиная стая": тут любовь внутри стаи, на другую стаю с другыим запахом готовы порвать в клочья. Так вот и человек. Мы к людям одной общности относимся приветливо, к другим наоборот. Этот инстинкт тяжело обуздать. Склонность делить всех на "своих" и "чужих". Анонимная стая

  1. Переадресация: агрессия на работе- мама ругается на тебя. Мы не всегда можем выплеснуть агрессию на того, кто вызвал ее. Лоренц говорит, что людям лучше использовать эрзац-объекты, то есть здоровую агрессию человек может в спорте, играх выместить. То же, что и суррогаты объекта, что вызвал у нас агрессию.

=> Увеличение темпа жизни, наличие оружия и могущества в рках человека приводит человеческую агрессию к тупику. Познай себя, выдели что и почему вызывает твою агрессию-познай себя, а также надо познавать механизмы торможения и переадресации. Нужно познать себя, чтобы понять степень ответственности. Агрессия сама по себе потребность. Да, конечно, можно сублимировать и направить агрессию в творчество.

Агрессия разрешалась в войнах, весь НТПрогресс воплощается тут. Для человека вцелом война- способ разрешения агрессии и мы уничтожим себя когда-нибудь.

Перевести в шутку, посмеяться, приличие и формальная вежливость- все эти вещи стабилизируют наше состояние и агрессию снижают, но войну не отменишь этим.

Но агрессия спонтанна, как же ее обуздать?. Познать себя (это первый и важнейший споосб решения проблемы)- тут ассоциации мировоззрения. 8 Но есть нерешаемая проблема. Крайняя степень- евгеника. Искусственная селекция человека, у которого будет подавлен или удален инстинкт агрессии, хотя этот инстинкт является жизненно важным. Мира не будет, потому что у нас есть инстинкты.

Концепция Юнга независима от Лоренца, но они в неком смысле примыкают друг к другу. Если агрессия Лоренца инстинктивно и индуцируется, а Юнг с помощью архетипов описывает типичные русла в которые эта агрессия выливается в круг обстоятельств, в спусковые механизмы- архетипы.

(для Юнга война- архетип и необходима сообществу, а по Лоренцу человек защищает своих и враждебен к другим. Вот тут и связь. У Юнга есть плюсы войны: мобилизация сил, сплочение народа, НТПрогресс, предупреждение перенаселения. Русло агрессии конечно с негавтиными, но и позитивными чертами. Война необходима.)