Enikeev_M_I_Yuridicheskaya_psikhologia_S_osnovami_obschey_i_sotsialnoy_psikhologii

самокритичности, отсутствие всесторонней оценки жизненных обстоятельств, повышенная эмоциональная возбудимость, им­ пульсивность, двигательная и вербальная активность, внушае­ мость, подражательность, обостренность чувства независимос­ ти, стремление к престижу в референтной группе, негативизм, неуравновешенность возбуждения и торможения. Физиологи­ ческая перестройка организма подростка связана с обострением внимания к половым вопросам.

При оптимальных условиях воспитания указанные особен­ ности подростков могут быть компенсированы соответствую­ щей социально­положительной деятельностью.

При неблагоприятных социальных условиях эти особеннос­ ти катализируют вредные влияния, приобретают отрицательную направленность.

Динамизм психической деятельности подростка в одинако­ вой мере делает его податливым в сторону как социально­поло­ жительных, так и социально­отрицательных влияний.

В человеческой жизни существует ряд переломных этапов. Однако самым сложным из них является этап отрочества, когда существо 14—16 лет уже не ребенок, но еще и не взрослый. Это возраст «социального импритинга» — повышенной впечатли­ тельности ко всему, что делает человека взрослым.

Существует ряд поведенческих стереотипов, характерных для этого возрастного периода, на базе которых формируется пове­ денческий тип подростка.

1. Реакция оппозиции. Вызывается завышенными претензия­ ми к деятельности и поведению подростка, излишними ограни­ чениями, невниманием к его интересам со стороны окружаю­ щих взрослых. Эти реакции проявляются в прогулах, бравиро­ вании опьяненным состоянием, побегах из дома, а иногда и в антисоциальных действиях.

2.Реакция имитации. Проявляется в подражании определен­ ному лицу, образцу. Иногда образцом может стать и антисоци­ альный «герой». Известно, какое влияние оказывает на подро­ стковую преступность возвеличивание преступника­супермена. Распространившаяся в последнее время мода на детективную литературу может оказать косвенное отрицательное влияние на самосознание подростка.

3.Реакция отрицательной имитации— поведение, нарочито противопоставленное навязываемой модели.

4.Реакция компенсации — восполнение неудач в одной обла­ сти подчеркнутым успехом в другой. (Неуспехи в учебе могут компенсироваться «смелым» поведением.)

5.Реакция гиперкомпенсации — настойчивое стремление к успеху в наиболее трудной для себя области деятельности. При­ сущая подростку робость может побудить его к отчаянному по­ ведению, к вызывающему поступку, например крайне чувстви­ тельный и застенчивый подросток выбирает мужественный вид спорта (бокс, карате и т. п.).

6.Реакция эмансипации — стремление высвободиться из­под навязчивой опеки старших, самоутвердиться. Крайнее проявле­ ние — отрицание стандартов, общепринятых ценностей, норм закона, бродяжничество.

7.Реакция группирования — объединение в группы сверстни­

. ков. Подростковые группы отличаются одноплановостью, одно­ родной направленностью, территориальной общностью, борь­ бой за господство над своей территорией (во дворе, на своей улице).

Статья 20 УК РФ. Возраст, с которого наступает уголовная ответ­ ственность: «1. Уголовной ответственности подлежит лицо, достиг­ шее ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего воз­ раста.

2. Лица, достигшие ко времени совершения преступления че­ тырнадцатилетнего возраста, подлежат уголовной ответственности за убийство (статья 105), умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (статья 111), умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (статья 112), похищение человека (статья 126), из­

'насилование (статья 131), насильственные действия сексуального характера (статья 132), кражу (статья 158), грабеж (статья 161), раз­ бой (статья 162), вымогательство (статья 163), неправомерное завла­ дение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (статья 166), умышленные уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (часть вторая ста­ тьи 167), терроризм (статья 205), захват заложника (статья 206), за­ ведомо ложное сообщение от акте терроризма (статья 207), хулиган­ ство при отягчающих обстоятельствах (части вторая и третья ста­ тьи 213), вандализм (статья 214), хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств (статья 226), хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ (статья 229), приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения (статья 267).

3. Если несовершеннолетний достиг возраста, предусмотренного частями первой или второй настоящей статьи, но вследствие отста­ вания в психическом развитии, не связанного с психическим рас­ стройством, во время совершения общественно опасного деяния не мог в полной мере осознавать фактический характер и обществен­ ную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими, он не подлежит уголовной ответственности».

Личностные особенности несовершеннолетних правонару­ шителей проявляются как условия их асоциального поведения. Но они не предопределяют подростковую преступность. При­ чина криминального заражения части несовершеннолетних — дефекты социализации, упущения в семейном воспитании, неогражденность подростка от влияния криминальной среды, невключенность подростка в социализированные группы, не­ сформированность социально­положительных интересов, повы­ шенный интерес к утилитарному потребительству, раннее фор­ мирование опыта насильственного поведения, социально не­ контролируемая делинквентность.

Мотивы подростковых преступлений во многих случаях от­ личаются инфантильностью, а вся структура их криминального поведения — нетранзитивностью. На передний план здесь выд­ вигаются побуждения лжетоварищества, ложно понятой лично­ стной самореализации, возобладание престижно ­потребительс­ ких интересов, стремление к самоутверждению в референтно асоциальной группе, подчиненность межгрупповой дискрими­ нации, демонстративный протест.

Однако особенности детской мотивации проявляются пре­ имущественно в делинквентном (проступочном) поведении не­ совершеннолетних.

Чем старше их возраст, тем более существенны их преступ­ ные действия, тем больше их криминальная мотивация прибли­ жается к поведению взрослых преступников. Грабежи, разбои, убийства и изнасилования совершаются не в силу инфантиль­ ности, а в силу глубокой криминальной зараженности несовер­ шеннолетних преступников. Их основная первопричина — крайне негативные социальные условия повседневного бытия, распространенность криминальних структур, свернутость уч­ реждений, вовлекающих подростков в социально­положитель­ ную деятельность. Забвению предан призыв А. С. Макаренко — учить подрастающее поколение сопротивляться социально­ вредному влиянию.

Наряду с этим отметим, что существующее законодательство указывает и на ряд перспективных возможностей в преодоле­ нии подростковой и молодежной преступности1.

§ 9. Механизм преступного деяния

Системообразующим фактором умышленных преступлений является мотивационная сфера личности преступника. Осознав ту или иную потребность, свои интересы, человек анализирует реальные условия и мысленно представляет возможные вариан­ ты своего поведения, реализация которых может удовлетворить его желания в данных условиях. Преступник взвешивает все за и против относительно каждого варианта действия и утвержда­

ется в наиболее оптимальном для себя варианте — мотивирует, санкционирует его и затем контролирует его исполнение.

Сложный комплекс взаимодействия внешних и внутренних факторов, обусловливающий возникновение и развитие преступного деяния, называется механизмом преступления.

Под механизмом преступления мы понимаем совокупность системообразующих элементов преступного деяния: мотивы, цели, поводы, способы преступного деяния, особенности использова­ ния преступником конкретных условий совершения преступле­ ния, ориентировочную основу его действий, отношение пре­ ступника к промежуточным и итоговым результатам преступле­ ния.

Сознательное поведение человека направляется сложным комплексом побуждений.

1.Отвечая на вопрос, почему индивид пришел в состояние активности, мы обращаемся к источникам мотивационной ак­ тивности — потребностям, интересам, установкам и т. д.

2.Отвечая на вопросы, на что направлена активность инди­ вида, почему избраны данные акты поведения и соответствую­ щие средства, мы обращаемся к механизму сознательной регуля­ ции поведения, его мотивам.

Мотивы поведения преступника — система осмысленных по­ буждений к совершению различных преступных актов, осно­ ванная на общей криминальной направленности личности пре­

1См.: Федеральный закон от 28 июня 1995 г. № 98­ФЗ «О государ­ ственной поддержке молодежных и детских общественных объедине­ ний».

ступника. В сложной системе криминальной мотивации

(установочные, эмоционально-импульсивные побуждения) мотив выступает как система осмысленных, сознательных побуждений, связанная с личностным обоснованием смысла совершаемого преступного деяния.

В мотивах преступных деяний проявляется антисоциальная личностная направленность преступника, иерархическая систе­ ма его ценностных ориентации.

Преступное поведение обретает для личности преступника положительный смысл, который и трансформируется в систему конкретных осмысленных поведенческих побуждений. Все кри­ минальные поведенческие решения основаны на мотивацион­ном их обосновании, т. е. на личностном механизме их приня­ тия.

Беспринципность, корыстолюбие, цинизм, эгоцентризм и многие другие личностные пороки лежат в основе общей моти­ вационной направленности преступника.

Но эти негативные качества личности преступника нельзя назвать мотивами преступления.

В правоведческой доктрине и практике судопроизводства сформировалась номенклатура преступных мотивов (агрессив­ ность, корысть, мстительность, ревность, хулиганские побужде­ ния и т. п.). При этом понятие конкретного поведенческого мотива смешивается с понятием мотивационной направленно­ сти личности преступника. Выявляя мотивы преступного пове­ дения, необходимо уяснять, на какие конкретные преступные цели накладываются указанные негативные качества личности.

Мотив — личностное оправдание, обоснование конкретной цели действия, указание на то, какие внешние обстоятельства входят в поле мотивационной направленности личности преступника, какие способы и средства избирает преступник для достижения своей преступной цели.

Степень тяжести преступления измеряется не «тяжестью» мотива, а способом его сцепления с конкретными обстоятель­ ствами. Большинство преступных деяний полимотивирован­ но, связано с иерархией мотивов. Преступник может совер­ шать кражу не только «по мотиву корысти», но и из стремле­ ния утвердиться в криминальной среде, а также по другим причинам.

В юридической литературе нередко используется термин «бессознательные мотивы». Бессознательных мотивов поведе­

ния не существует. Мотив — сознательное, рассудочно обосно­ ванное побуждение к конкретному действию. Однако преступ­ ные деяния могут совершаться не только на сознательном уров­ не, но и на уровне подсознательных и мало осознаваемых моти­вационных состояний. К ним относятся установки, влечения, страсти, ситуативно возникшие эмоции и др. К субъективной стороне

преступления следует относить как вполне осознаваемые мотивы, так и многочисленные актуально не осознаваемые моти-вационные состояния. В хулиганских действиях, как правило, нельзя выявить специально сформированных мотивов — они совершаются на установочном уровне, в силу малокультурное™

и безответственности личности хулигана. Нельзя выявить мотив преступления, совершенного в состоянии аффекта. Аффектив­ ные деяния автоматически направлены на нанесение ущерба аффектору или фрустратору.

Все людские деяния, в том числе и преступные,' мотивацион­ но обусловлены. Но мотивация и мотив — это не одно и то же.

Люди с пониженной саморегуляцией отличаются преоблада­ нием ситуативной мотивации. Сама доступность обстановки нередко провоцирует у них актуализацию соответствующей мо­ тивации.

Традиционно сложившаяся в юриспруденции однонаправ­ ленная схема человеческого поведения «мотив — цель — спо­ соб — результат» в действительности более сложна. Необходимо преодолеть упрощенное понимание мотива преступного деяния как изолированного, одномоментного психического акта.

В механизме совершения преступления побуждения индиви­ да коррелируют с личностно принятыми способами поведения. Между элементами схемы «мотив — цель — способ» существуют не односторонние, а двусторонние, обратные связи: мотив ?± цель <=► способ.

Системообразующими элементами этой системы являются не только мотив, но и привычный способ поведения. Привыч­ ные генерализованные действия личности так же, как и мотив, определяют направленность человеческого поведения. Фонд отработанных у человека действий определяет в значительной мере всю систему его целеполаганий. Не владея обобщенным способом действия, индивид не поставит соответствующей цели и мотивационно ее не санкционирует. Центральным компонен­ том поведения является не отдельный мотив сам по себе, а мо­ тивационная сфера личности преступника, в которой значи­

тельную роль играют обобщенные способы поведения индиви­ да. Но актуализация способов поведения индивида, его опера­ ционально ­исполнительских возможностей предопределяется условиями среды, реальными возможностями их осуществле­ ния. Как только внешняя среда создает возможность для реали­ зации личностных устремлений, мотивационная сфера дает не­ обходимую санкцию.

При анализе механизма преступного деяния существенно выявление его повода.

Повод преступления — внешнее обстоятельство, приводящее в действие общественно опасную направленность личности преступника. Являясь начальным моментом преступного деяния, повод преступления показывает, с каким обстоятельством сам пре­ ступник связал свое деяние. Повод не имеет самостоятельного причиняющего значения. Повод лишь разряжает ранее сформи­ ровавшуюся причину. Однако повод преступления в значитель­ ной мере характеризует личность преступника, его склонности, социальные позиции, мотивы и цели преступления.

Ни одна ситуация сама по себе не толкает человека на пре­ ступный путь. Каким путем идти — зависит от меры социализи­ рованное™ человека. Значимость той или иной ситуации для поведения личности свидетельствует о ее устойчивых свойствах.

Объективное содержание, значение ситуации всегда соотно­ сится с ее личностным смыслом для индивида.

Поведение социализированного человека обусловлено преж­ де всего личностно, а не ситуативно. Этим человеческое поведе­ ние отличается от поведения животных. От личности зависит, как она отражает ситуацию и какие действия предпринимает. Гипертрофирование криминогенного значения ситуаций, их провоцирующего и содействующего преступлению характера объективно ведет к априорному уменьшению ответственности личности за свое поведение.

В самых тяжелых, критических ситуациях высоконравствен­ ные люди находят достойные выходы. И если есть свобода вы­ бора, то сама личность ответственна за тот вариант поведения, который избирает. Ситуация — лишь лакмусовая бумажка, вы­ являющая сущность личности. Никакие способствующие пре­ ступлению условия не могут служить оправданием преступного поведения. Ситуация возникновения преступных действий — лишь показатель того, в каких условиях данная личность спо­ собна совершить преступление.

В случаях, когда обстоятельства влияют на формирование преступного умысла, они выступают как целеобразующие меха­ низмы поведения данной личности, а не как причинный меха­ низм поведения.

Ситуация совершения преступления — показатель личностного порога социальной адаптированное™ индивида.

Кульминационным актом в генезисе преступного деяния является принятие решения — окончательное утверждение из­ бранного преступного варианта поведения.

Принятие решений — сознательный выбор определенного действия в ситуации неопределенности. Решение охватывает образ будущего результата действия в данных информационных усло­ виях. Оно связано с мысленным перебором возможных вариан­ тов действия, концептуальным обоснованием принимаемого к реализации действия.

В решении цель мысленно объединяется с условиями ее ре­ ализации, принимается оперативный план действия на основе переработки всей исходной информации.

Решения о совершении конкретного преступления могут быть обоснованными — транзитивными и малообоснованны­ ми — нетранзитивными, не учитывающими всех условий их ре­ ализации.

Однако в своей основе любое решение о совершении того или иного преступления нетранзитивно — оно не учитывает социальной вредности действия и неотвратимости наказания за него.

Но многие преступные деяния не транзитивны и в отноше­ нии их операциональной реализации — они совершаются без обоснованного расчета, без учета возможностей реализации преступного умысла. Это связано с низким интеллектуальным уровнем многих преступников, ограниченностью их оператив­ ного мышления. Значительная часть правонарушителей — не­ расчетливые, недальновидные люди с существенными дефекта­ ми в мотивационно­регуляционной сфере. Угроза наказания ими актуально не осознается или недооценивается. Их преступ­ ные решения часто возникают внезапно, детерминизируются неизменными чувствами — завистью, местью, корыстью, эгоиз­ мом, агрессивностью. Мышление преступника оказывается привязанным к асоциальным привычным способам поведения.

К обстоятельствам, содействующим принятию решений о

со­ вершении преступного деяния, относятся:

•провоцирующее поведение потерпевших;

•давление со стороны преступной группы;

•расчет на поддержку соучастников;

•ослабление сознательного контроля в конфликтных эмо­ циональных состояниях;

•преуменьшение грозящей опасности разоблачения;

•наличие субъективно трактуемой возможности сокрытия преступления;

•алкогольное и наркотическое опьянение.

После принятия решения индивид становится связанным собственным решением; он может недооценить даже те вновь возникшие обстоятельства, которые имели бы для него значе­ ние на стадии предрешения. Принятие решения формирует на-

мерение — устойчивое стремление к реализации намеченной программы действий, установку на совершение определенного дей­ ствия. Эта установка ограничивает избирательные возможности индивида. У индивида формируется мотивация достижения цели. Так, принятое решение об убийстве определенного лица приводится, как правило, в исполнение даже тогда, когда ситу­ ация становится неблагоприятной: повышается возможность опознания и задержания преступника.

Нет ни одного преступного деяния, которое всецело соот­ ветствовало бы всем критериям оптимальности действия.

Однако, приступая к исполнению преступного деяния, пре­ ступник анализирует обстановку его совершения, проявляет повышенный интерес ко всему, что может помешать реализа­ ции преступного умысла или облегчить совершение деяния.

Если обстановка совершения преступления соответствует ожиданиям преступника, его действия осуществляются стерео­ типно, привычными и характерными для него способами.

В ходе исполнения преступления могут значительно расши­ риться возможности реализации преступной мотивации, сформироваться дополнительные и новые цели преступления, окрепнуть решимость действовать более интенсивно.

Механизм исполнения преступления — система используе­ мых преступником способов действий.

Известно, что способ совершения преступления дает ключ к его расследованию. В связи с этим необходимо психологически обоснованное, концептуальное определение сущности способа совершения преступления. При определении способа соверше­ ния преступлений недостаточно перечисления отдельных его

орудийных компонентов (например, «проникновение в храни­ лище произошло способом подбора ключей», «убийство про­ изошло способом применения холодного оружия» и т. п.).

Способ — система приемов действия, операциональных комплексов, обусловленных целью и мотивами действия, психическими и физическими особенностями действующего лица. В способе дей­ ствия проявляются психофизиологические и характерологичес­ кие особенности человека, его знания, умения, навыки, при­ вычки и отношение к различным сторонам действительности.

У каждого человека существует система обобщенных способов действий, свидетельствующих о его индивидуальных особенно­ стях.

При структурно­системном, психологическом подходе к спо­ собу действия в нем должны быть выделены существенные ин­ дивидуальные особенности поведения преступника, психологи­ ческая специфичность его действий.

Способ совершения деяния коррелирует с психическими, физическими и функциональными особенностями индивида. Для каждого преступления существует свой системный набор действий и операций. Способ совершения преступления необхо­ димо понимать как индивидуально-стереотипизированный поведенческий

механизм, системно отражающийся во внешней среде — в следах преступления. Способ деяния — реализация психических и психофизиологических исполнительских стереотипов индивида в определенных условиях достижения цели. Эти комплексы так же индивидуализированы, как и папиллярные узоры пальцев. Од­ нако в отличие от последних следы этого комплекса всегда ос­ таются на месте совершения преступления.

Устойчивые поведенческие особенности личности — криминалистически значимые идентификационные свойства личности преступника.

Способ совершения преступления неизбежно связан с осо­ бенностями допреступного и послепреступного поведения лица, совершающего преступление.

Неповторимость индивидуальных способов действия, пове­ денческая уникальность каждого преступления — личностный отпечаток преступника, обусловленный динамическими стерео­ типами его психофизиологии.

Наиболее юридически и психологически значимый компо­ нент преступного поведения — результат преступного деяния.

Особенно существенно отношение индивида к достигнутому