403

оказание им помощи в логических рассуждениях и взаимной оценке противоречий в показаниях;

детализация их показаний; использование правдивых показаний допрошенных ранее лиц и

т.д.

Сцелью недопущения склонения взрослым несовершеннолетнего

всвою сторону необходимо отслеживать не только речевые (пресекать попытки постановки наводящих вопросов, угроз, оскорблений или возбуждения жалости к себе), но и невербальные и паравербальные проявления агрессии со стороны подозреваемого.

Если в ходе очной ставки допрашиваемые отстаивают взаимоисключающие позиции и один из них камуфлирует ложные показания под правдивые (используя определенные интонации голоса, жесты, мимику), следует в отношении лица, дающего ложные показания, использовать эффект неожиданности (задавать неожиданные вопросы, предлагать описать события в иной последовательности и т.д.).

При изменении на очной ставке несовершеннолетним своих первоначальных показаний, причину этого целесообразно выяснить на следующем допросе в отсутствие подозреваемого.

Проверка показаний на месте.

По уголовным делам о преступлениях, предусмотренных ст. 150 УК РФ, проверка показаний на месте весьма эффективна в целях разоблачения ложных показаний как подростка, так и совершеннолетнего лица, вовлекшего его в совершение преступления.

Цели и порядок производства этого следственного действия регламентированы ст. 194 УПК РФ.

Сущность проверки показаний на месте, по мнению Е.П. Ищенко и А.А. Топоркова, заключается в демонстрации проверяемым лицом, определенного места, связанного с событием расследуемого преступления, и совершенных на нем действий, а также в анализе данного места и сопоставлении полученных данных с его реальной обстановкой27.

27 См.: Ищенко Е.П., Топорков А.А. Криминалистика: Учебник / Под ред.

Е.П. Ищенко. М., 2005.

50

При расследовании вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления проверка показаний на месте проводится чаще в следующих случаях:

когда допрошенный несовершеннолетний затрудняется подробно рассказать об обстановке на месте преступления, нахождении какихлибо объектов и пути движения к нему или от него, но в состоянии указать это при непосредственном выходе на место;

если необходимо проверить или уточнить на месте способ совершения преступления или последовательность действий допрошенных лиц в момент совершения преступления;

при необходимости сопоставить показания двух или более лиц о событии, происшедшем в конкретном месте или на маршруте следования к нему;

когда в показаниях допрошенного лица имеются сведения об обстановке места происшествия, и при проверке показаний на этом месте удается восстановить обстановку, а значит, и убедиться в осведомленности проверяемого лица относительно обстоятельств расследуемого преступления.

Тактика производства проверки показаний на месте включает в себя соблюдение следующих положений.

Основополагающий тактический принцип проверки показаний на месте – добровольность участия в ней проверяемого лица. При его нарушении фактически утрачивается доказательственное значение данного следственного действия.

Данное действие проводится с участием только одного лица, показания которого подлежат проверке на месте. При возникновении необходимости проверить показания несовершеннолетнего и лица, вовлекшего его в совершение преступления необходимо производство двух указанных следственных действий.

Особенности проверки показаний на месте.

Указанное следственное действие должно начинаться с предложения лицу указать место, где его показания будут проверяться (ч. 2, 4 ст. 194 УПК РФ). Так, при расследовании преступлений,

предусмотренных ст. 150 УК РФ, проверяемому лицу следует предоставлять самостоятельность и инициативу в выборе маршрута, направления движения, показе объектов (предметов), а также в демонстрации определенных действий.

51

При производстве данного следственного действия обязательным является органичное сочетание рассказа и показа проверяемым лицом объектов или элементов обстановки, подтверждающих правдивость его показаний, а также демонстрация соответствующих действий. Смысл сочетания рассказа с показом заключается в объективизации критериев достоверности проверяемых показаний.

Постороннее вмешательство и наводящие вопросы в ходе проверки показаний на месте недопустимы.

Проверку показаний на месте необходимо осуществлять в совокупности с осмотром объектов. Указанное проверяемым лицом место, обнаруженные там предметы и иные объекты, о которых шла речь в его показаниях, а также следы, оставленные в данном месте, необходимо проанализировать и зафиксировать в протоколе.

Наблюдение за поведением лица, чьи показания проверяются, позволяет уяснить: уверенно ли действует человек, каково его эмоциональное состояние в целом и на конкретных стадиях проверки, в частности; чем это вызвано. Осуществление наблюдения следователем (дознавателем) за несовершеннолетним связано с учетом свойственных лицам данной возрастной категории черт характера (импульсивность поведения, «реактивность» психики и излишняя словоохотливость и др.), влияющих на успешность восприятия, уменьшающих степень сосредоточения и объем внимания.

В ситуации обнаружения несоответствия фактических данных, содержащихся в показаниях подростка, окружающей обстановке, указывать ему на это обстоятельство немедленно не целесообразно, так как проверяемый может неконструктивно изменить свое поведение. Результаты наблюдения имеют ориентировочное значение, способствуя, например, выяснению таких обстоятельств, как причина неудачи предпринятой проверки показаний на месте, корректировки следственных версий после ее производства, поиску иных путей дополнительного уточнения полученных сведений.

При анализе и оценке результатов проверки показаний проверяемого лица на месте следователю (дознавателю) необходимо учитывать условия, в которых может проявляться ложное узнавание28 и добросовестное заблуждение:

28 В психологическом отношении проверка показаний на месте связана с психическим процессом узнавания.

52

при отсутствии у проверяемого лица развитой пространственной (топографической ориентации);

в ситуации восприятия в измененных условиях (например, при изменении освещения и/или сезонных изменениях)29.

Наличие последнего обстоятельства, обусловливающего ложное узнавание, можно избежать посредством правильной организации проверки показаний на месте (максимальное приближение условий проведения проверки показаний на месте к реальным условиям, в которых было совершено преступление). Наличие первого условия не означает, что проверяемое лицо заведомо дает ложные показания. Однако не узнавание проверяемым лицом объектов с четко выраженными опознавательными признаками может свидетельствовать о ложности проверяемых показаний.

Допрос свидетелей.

Порядок вызова и допрос свидетеля регламентирован ст. 188 УПК РФ.

Для успешного расследования уголовных дел, предусмотренных ст. 150 УК РФ, наиболее значимым является наличие широкого круга свидетелей, которые могли бы охарактеризовать отношения несовершеннолетнего и взрослого лица, вовлекшего его в совершение преступления; раскрыть обстоятельства вовлечения. В качестве таких свидетелей могут выступать:

близкие родственники несовершеннолетнего (родители, братья, сестры, бабушки, дедушки);

подростки из ближайшего социального окружения (друзья, сверстники);

соседи, коллеги по работе, школьные учителя и др.

Допрос свидетелей целесообразно провести как можно скорее после возбуждения уголовного дела, допроса несовершеннолетнего потерпевшего. Это обусловлено тем, что увеличение временного интервала между моментом восприятия события (например, отдельных деталей совершения преступления) и воспроизведения его на допросе влечет потерю информации в памяти человека. Процесс забывания особенно интенсивен на протяжении первых 3-5- ти суток после восприятия событий.

29 См., подробнее: Еникеев Е.М. Психология следственных действий: Учеб.- практ. пособие. М., 2007. С. 295-296.

53

В ряде случаев допрос отдельных свидетелей (имеются в виду, прежде всего те из них, которые являются очевидцами преступлений, предусмотренных ст. 150 УК РФ) надлежит произвести до допроса подозреваемого (при наличии такой возможности).

При допросе свидетелей по уголовным делам о вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступления должна быть выяснена следующая информация:

1.Обстоятельства совершения преступления, предусмотренного ст. 150 УК РФ (а именно кто, когда и где занимался вовлечением несовершеннолетнего в совершение преступления).

2.Количество известных свидетелю фактов (эпизодов) вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления; информация о мотивах действий подозреваемого.

3.Сведения о способах вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления.

4.Время, в течение которого подозреваемый занимался преступной деятельностью.

5.Сведения о личности несовершеннолетнего, подозреваемого, их взаимоотношениях, родстве, а также об осведомленности подозреваемого относительно возраста несовершеннолетнего, особенностях его характера, обстоятельствах жизни, которые могли бы облегчить вовлечение последнего в совершение преступления.

6.Обстоятельства, побудившие подозреваемого вовлечь несовершеннолетнего в совершение преступления, а также способствовавшие реализации преступного умысла.

При производстве допроса свидетелей необходимо учитывать, что люди могут давать недостоверные показания вследствие добросовестного заблуждения. Причины добросовестного заблуждения могут носить как объективный, так и субъективный характер.

К объективным причинам добросовестного заблуждения относятся внешние условия и обстоятельства восприятия и особенности воспринимаемого объекта (например, видимость и слышимость в силу погодных условий, удаленность наблюдаемого явления и наличие преград в поле зрения, скоротечность восприятия

идр.).

К субъективным причинам, обусловливающим добросовестное заблуждение, относятся субъективно-физиологические факторы

54

(свойства анализаторов воспринимающего, например, нарушения органов слуха и зрения: близорукость, дальнозоркость, дальтонизм,

глухота и др.) и субъективно-психологические факторы

(особенности психики свидетеля и переживаемые им эмоции в момент восприятия преступленного деяния).

Для исключения возможности ошибочной оценки показаний свидетелей (добросовестного заблуждения) необходимо выяснить условия, в которых происходило восприятие ими событий преступления: объективных и субъективных.

С целью устранения добросовестного заблуждения допрашиваемого следователю (дознавателю) необходимо оказывать помощь указанному лицу с применением специальных методов и приемов: сходности, контрастности, наглядности, разобщения (дизассоциаций).

Метод сходности предполагает предъявление похожего объекта, предмета, при восприятии которого в памяти допрашиваемого могут возникнуть ассоциации относительно того, что необходимо вспомнить.

Метод контрастности позволяет добиться оживления воспоминания посредством предъявления противоположного необходимому для воссоздания в памяти объекта (иногда воспоминание об одних предметах, явлениях, мыслях может приводить к припоминанию других, с противоположными признаками).

Метод разобщения основан на возможности вычленения отдельных признаков и свойств выясняемого объекта из возникшего ассоциативного ряда для усиления одних за счет других.

Так, по мнению Г.Г. Доспулова, для того чтобы вызвать более ясное и точное представление о поверхности вещи, которую человек держал в руках, последнему предлагают мысленно разобщить зрительные, осязательные ощущения для усиления последнего30: «вспомните каков был предмет на ощупь: гладкий, шершавый, холодный и т.д.». Применение данного метода позволяет получить информацию о деталях происшествия.

Метод наглядности используется в ситуации возникновения у допрашиваемого затруднений в словесных объяснениях. Реализация

30 См.: Доспулов Г.Г. Психология допроса на предварительном следствии. М.,

1976. С. 74.

55

данного метода заключается в предъявлении изображений, макетов, моделей, пространственных схем (во избежание подсказки целесообразно предъявлять не один, а несколько объектов, перечислять несколько понятий, оглашать часть документа и т.д.), предложения графически изобразить объект.

Допрос свидетеля в возрасте до 14 лет, а по усмотрению следователя (дознавателя) в возрасте от 14 до 18 лет необходимо проводить с участием педагога и его законного представителя (ч. 1 ст. 191 УПК РФ).

При допросе несовершеннолетних свидетелей необходимо, прежде всего, мотивировать допрашиваемого на дачу правдивых показаний, поскольку он может разделять ценностномотивационные установки несовершеннолетнего, вовлеченного в совершение преступления. В качестве побудительных мотивов к даче правдивых показаний может быть убеждение в том, что он может помочь подозреваемому несовершеннолетнему (в другом преступлении), поскольку наличие взрослого («вовлекателя») является для него смягчающим обстоятельством. В ситуации конфликтного поведения несовершеннолетнего свидетеля, демонстрации им негативизма необходимо убедить его в том, что желание сделать «наперекор» кому-то не означает быть взрослым. Взрослость и истинная независимость проявляется в самостоятельности принятия решений, а не в поступках, направленных на то чтобы кому-то что-то доказать. Стремление к взрослости в возрасте 12-15 лет может актуализировать у несовершеннолетнего позитивные качества: смелость, решительность, правдивость, умение держать данное слово, самостоятельность, уверенность в себе. На эти качества целесообразно опираться следователю (дознавателю) при производстве допроса несовершеннолетних свидетелей.

Допрос несовершеннолетнего свидетеля должен проходить в привычной (или приближенной к привычной) для него обстановке в форме свободной беседы. Допрашивать несовершеннолетнего свидетеля следует спокойным мягким тоном, не допуская проявления раздражительности. При производстве допроса не целесообразно перебивать, поправлять, одергивать допрашиваемого, поскольку он может потерять «нить» рассуждений, «замкнуться», что затруднит получение показаний.

56

Для оказания несовершеннолетнему свидетелю мнемической помощи (помощи в припоминании) целесообразно использовать такие методы, как аналогия, сравнение, постановка контрольных (для проверки и уточнения показания) и напоминающих вопросов, освещение события с различных его сторон.

В ситуации, когда несовершеннолетний свидетель был очевидцем конкретного преступления, совершенного подростком под воздействием взрослого лица («вовлекателя»), необходимо выяснить с какого момента, эпизода преступления он обратил на него свое внимание, какое психофизиологическое состояние при этом испытывал (благоприятное или нет). Это может оказать влияние на качество и достоверность показаний свидетеля.

Несовершеннолетние отличаются наличием затруднений в последовательности рассуждений и обосновании отдельных положений. Это может выражаться в пропуске или использовании лишних смысловых звеньев, их перестановке. В связи с этим для оказания помощи несовершеннолетним следователь (дознаватель) может использовать уточняющие вопросы.

Показания несовершеннолетних свидетелей могут быть искажены. Причины данных искажений могут быть следующие:

неоднократность допросов (может привести к возникновению эффектов заученности показаний и ложного обогащения их все новыми деталями);

наличие внешнего влияния как индивидуального (например, воздействие со стороны родителей; эффект влияния личности следователя (дознавателя), выражающийся в том, что несовершеннолетний может испытывать к нему доверие, чувство страха, симпатии, проявлять вежливость), так и массового (влияние атмосферы слухов, сплетен, разговоров).

Обыск и выемка.

Основания и порядок производства этих следственных действий регламентирован ст. 182, 183 УПК РФ.

Специфика производства обыска при расследовании уголовных дел по ст. 150 УК РФ заключается в необходимости обнаружить скрытые предметы и документы, имеющие доказательственное значение вовлечения взрослым лицом несовершеннолетнего в совершение преступления. Для реализации данной цели следует проводить обыск по месту жительства взрослого лица, подозреваемого в вовлечении несовершеннолетнего в совершение

57

преступления. В ряде случаев необходимо обыскать рабочее место подозреваемого, его дачный участок, гараж, автомашину.

При расследовании преступлений, предусмотренных ст. 150 УК РФ, в ходе обыска подлежит установлению информация о факте знакомства подозреваемого с несовершеннолетним до совершения преступления, о его осведомленности о возрасте подростка, а также о его умышленных противоправных действиях, направленных на вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления (документы несовершеннолетнего, записи подозреваемого, вещи несовершеннолетнего и т.д.).

Тактические приемы производства обыска при расследовании преступлений, связанных с вовлечением несовершеннолетнего в совершение преступления, идентичны приемам, используемым следователем (дознавателем) при расследовании других видов преступлений и направлены на оказание влияния на обыскиваемое лицо:

1.ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЭМОЦИИ ОБЫСКИВАЕМОГО с применением

вопросов, суждений и действий (в том числе тех, которые могут быть многозначно истолкованы), которые могут вызвать ассоциации

спредметом и способом сокрытия (например, постоянные взгляды на предметы мебели, где могут храниться искомые предметы).

2.ОСЛАБЛЕНИЕ ЗАЩИТНЫХ БАРЬЕРОВ, СНИЖЕНИЕ

СОПРОТИВЛЯЕМОСТИ ОБЫСКИВАЕМОГО. Для реализации данного

вида воздействия следователю (дознавателю) необходимо выявить, что побуждает обыскиваемого скрывать определенные предметы (страх наказания, стыд перед соседями и т.д.) и в зависимости от мотивации его поведения определить тактику взаимодействия с ним (например, акцентировать внимание на выгоды, связанные с добровольной выдачей; подчеркивать правило о неразглашении результатов обыска и т.д.).

3. ВЫЯВЛЕНИЕ ДЕМАСКИРУЮЩИХ ПРИЗНАКОВ, т.е. охраняемой

зоны, к которой специально перекрываются все возможные выходы. С этой целью целесообразно учитывать особенности поведения обыскиваемого лица. О приближении обыскивающего к месту сокрытия могут сигнализировать такие паравербальные проявления как: дрожание и хрипота голоса (для выявления данного признака с обыскиваемым ведется разговор), аритмия дыхания, покраснение или побледнение лица, появление пота.

58