403

ободряющим) тоном, доброжелательно, с позиции защиты его прав как потерпевшего.

При установлении психологического контакта с несовершеннолетним рекомендуется использовать следующие приемы.

Правило «накопления согласия»16. Его суть заключается в том, что вначале беседы целесообразно задавать только вопросы, на которые допрашиваемый может дать положительные ответы. Также важно, чтобы у допрашиваемого несовершеннолетнего было позитивное отношение к темам, в русле которых ставятся выше указанные вопросы. Так, по мнению Г.А. Зорина, следователь (дознаватель), фиксируя дату рождения несовершеннолетнего, может поинтересоваться у него, как проходило его детство, попросить рассказать о его родителях, братьях, сестрах17; заполняя графу о месте рождения, целесообразно проявлять некоторые знания об этих местах, положительно отозваться о них; при фиксации сведений об образовании целесообразно уточнить, где и когда учился допрашиваемый, какие впечатления он сохранил об учебном заведении, о преподавателях, спросить о связи с соучениками; в случаях, если несовершеннолетний работает, можно конкретизировать вопрос о специальности допрашиваемого, о ее достоинствах и недостатках (тема профессии допрашиваемого является одной из тех, на основе которой лучше всего формируются контактные отношения)18. Тактика применения данного приема заключается в том, чтобы начинать допрос с простых, «нейтральных» вопросов, не вызывающих у несовершеннолетнего тревоги. Постепенно вопросы усложняются, приближаясь к сути обсуждаемой проблемы.

16См.: Прикладная юридическая психология / Под общ. ред. А.М. Столяренко.

М., 2001. С. 374.

17Данная информация способствует также уточнению круга общения несовершеннолетнего, вовлеченного в совершение преступления, что может расширить круг свидетелей и способствовать появлению большего количества доказательств, подтверждающих вину взрослого лица вовлекшего в совершение преступления.

18См.: Зорин Г.А. Руководство по практике допроса. М., 2001. С. 244.

39

Демонстрация общности взглядов, оценок, интересов по некоторым вопросам19. С целью психологического сближения с допрашиваемым несовершеннолетним следователю (дознавателю) целесообразно находить и подчеркивать то, что может сближать его с несовершеннолетним: половая принадлежность, место жительства, землячество, элементы биографии, увлечения, способы проведения досуга, отношение к спорту и т.д.

«Психологическое поглаживание»20 представляет собой признание следователем (дознавателем) положительных качеств личности несовершеннолетнего, наличие правоты в его позиции и словах, выражение понимания его. Следователю (дознавателю) целесообразно удовлетворять претензии несовершеннолетнего на взрослость, подчеркивая, например, что он выглядит совсем как взрослый, зрело рассуждает и т.д. Использование данного приема успокаивает несовершеннолетнего, повышает чувство уверенности, формирует представление о доброжелательном к нему отношении.

Для определения степени достижения психологического контакта целесообразно осуществлять наблюдение за поведением подростка. Так, например, одним из признаков отсутствия психологического контакта между собеседниками является постоянное отведение глаз в сторону в ходе общения, наличие взглядов искоса либо наоборот вызывающих взглядов.

Наблюдение за поведением несовершеннолетнего позволяет также выяснить его отношение к следствию и к правоохранительным органам в целом. Это поможет использовать наиболее действенные тактические приемы в каждой конкретной следственной ситуации.

При слушании свободного рассказа несовершеннолетнего не следует перебивать допрашиваемого, спорить с ним. Учитывая, что свободный рассказ подростка, может отличаться фрагментарностью, быть отрывочным, сбивчивым и непоследовательным, для получения более точной информации целесообразно использовать психотехники «активного слушания». Свободный рассказ позволяет не только услышать информацию от допрашиваемого, но и

19См.: Энциклопедия юридической психологии / Под ред. А.М. Столяренко. М., 2003. С. 445.

20См.: Прикладная юридическая психология / Под общ. ред. А.М. Столяренко.

М., 2001. С. 375.

40

интерпретировать ее в соответствии с его невербальными и паравербальными проявлениями.

Так, проговорки (одно из паравербальных проявлений), по мнению А.Р. Ратинова, – это объективно правильная информация, в сокрытии которой может быть заинтересован допрашиваемый, попавшая в его показания вследствие недопонимания им значения сообщаемых сведений либо в результате незаторможенности реакций на поставленный вопрос (неосторожное, непроизвольно вырвавшееся замечание или заявление)21.

На основе интерпретации невербальных реакций, сопровождающих свободный рассказ допрашиваемого можно определить степень искренности его показаний. Так,

допрашиваемые, дающие ложные показания могут проявлять следующие реакции: не сидят прямо, отворачиваются от следователя (дознавателя), держатся негибко, упрямы, неуклюжи или преувеличенно непринужденны; стараются не встречаться глазами с лицом, производящим допрос, резко или специфично жестикулируют (например, при жестикуляции движение совершается не всей рукой, а только запястьем), проявляют нервозную подвижность22. Диагностируя ложность показаний несовершеннолетнего, необходимо установить их мотивы (например, чувство ложного товарищества, стыда, страха, возникшего в результате запугивания со стороны взрослого лица, неприязнь к следователю (дознавателю) и т.д.). Одним из проявлений неискренности показаний несовершеннолетнего является самооговор. О наличии последнего могут свидетельствовать: чрезмерные словесные повторения, схематичность, обилие противоречий, отсутствие логики, несоответствие показаний имеющимся в распоряжении следователя (дознавателя) доказательствам, изменение показаний.

Вцелях разоблачения самооговора важно учитывать

индивидуально-психологические качества несовершеннолетнего

21См.: Ратинов А.Р. Судебная психология для следователя. М., 2001. С. 248.

22См., например: Черепанова И., Петров А., Мягких С. Детектор правды. Суггестивные технологии в творчестве полиграфолога-профессионала. М., 2004. С. 22; Фрай О. Детекция лжи и обмана. СПб., 2005. С. 141.

41

(волевые качества, особенности характера, темперамента, склонность к внушению)23.

При допросе несовершеннолетних, в отношении которых следователь (дознаватель) подозревает самооговор, целесообразно использовать следующие тактические приемы.

Детализация показаний. Суть данного приема заключается в постановке вопросов, позволяющих разграничить общие и недостаточно конкретные показания на отдельные эпизоды, факты с целью получения о них более подробной информации.

Сопоставление полученных данных с материалами первоначальных следственных действий, а также проверкой показаний на месте, которая может быть проведена впоследствии.

Разъяснение несовершеннолетнему истинного смысла и содержания чувства дружбы и товарищества, не имеющего ничего общего с круговой порукой.

Пресечение лжи (при наличии достаточных доказательств, подтверждающих те или иные обстоятельства).

Наиболее действенным в целях пресечения лжи несовершеннолетних, по мнению Д.Ф. Флори, является их детальный допрос о месте, времени нахождения в момент совершения преступления, занятий в указанный период и в предшествующие дни, особенностях и способах вовлечения в совершение преступления и сопоставление полученных данных с другими материалами уголовного дела24. При постановке вопросов, следователю (дознавателю) важно убедиться в том, что допрашиваемый правильно понял их содержание, а при необходимости разделить вопрос на несколько более конкретных и простых.

По уголовным делам о вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступления (ст. 150 УК РФ) наиболее типичным является следующий круг вопросов:

23Данные об индивидуально-психологических качествах несовершеннолетнего можно получить из анализа отдельных документов уголовного дела на основе предварительного получения знаний о возрастно-психологических особенностях несовершеннолетних.

24См.: Флоря Д.Ф. Расследование вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений: Дис. … канд. юрид. наук. М., 2002. С. 126.

42

1)состав семьи и внутрисемейные отношения, условия проживания несовершеннолетнего, место учебы (работы), интересы

иувлечения, круг общих с подозреваемым знакомых; наличие заболеваний, травм головы; выяснение вопроса, состоял ли и состоит ли несовершеннолетний на учете в наркологическом и психоневрологическом диспансерах. Если да, то где, когда или с какого времени и с каким диагнозом, находился ли на стационарном лечении. Наряду с этим необходимо выяснить, привлекался ли несовершеннолетний к административной или уголовной ответственности, состоит ли на учетах в психоневрологическом (ПНД) и наркологическом (НД) диспансерах, если да, то с какого времени и основания постановки на учет;

2)был ли несовершеннолетний знаком с подозреваемым до совершения преступления, если да, то при каких обстоятельствах с ним познакомился и какие между ними сложились отношения. Выяснение, кто именно и при каких обстоятельствах предложил совершить преступление или навел на мысль о его совершении; в какой форме прозвучало предложение и в чем конкретно оно выразилось (уговоры, угрозы, обман и др.);

3)почему подросток согласился на предложение совершить преступление, пытался ли он каким-либо образом противостоять противоправным действиям подозреваемого, каковы были мотивы совершения несовершеннолетним преступного деяния; где, когда и при каких обстоятельствах происходило вовлечение; каким образом вел себя подозреваемый до, в момент и после совершения преступления;

4)осознавал ли подросток фактический характер, общественную опасность и преступные последствия того деяния, в которое его вовлекал взрослый;

5)мог ли подозреваемый знать либо предполагать возраст подростка (по внешнему облику, манерам поведения, по опыту общения с ним, его родителями, друзьями, совместному досугу, учебе и т.д.). Сообщал ли сам несовершеннолетний подозреваемому сведения о своем возрасте, видел ли последний его документы, знал ли о месте его учебы и т.п.;

6)кто может подтвердить его показания (круг свидетелей). Завершая допрос несовершеннолетнего необходимо уточнить его

показания. Важность данных действий обусловлена особенностями восприятия и речи несовершеннолетними. То есть одни и те же

43

слова для разных людей могут иметь разное содержание (например, юная девушка может называть сорокалетнего мужчину пожилым). Подростки чаще, чем взрослые, ошибаются при определении расстояний, интервалов времени, последовательности действий и событий, не всегда могут выделить главное. В связи с этим для уточнения показаний несовершеннолетнего целесообразно продублировать наиболее важные отрывки его рассказа другими словами. С этой целью и вопросы должны быть сформулированы подругому. В итоге соответствие последующих ответов несовершеннолетнего предыдущим будет свидетельствовать о том, что подросток правильно понял и объяснил обстоятельства по делу.

Допрос подозреваемого в вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступления.

Использование тактических приемов при производстве допроса подозреваемого зависит от сложившейся следственной ситуации по делу и позиции допрашиваемого:

1. Подозреваемый в вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступления отрицает свою вину и дает ложные показания.

Вситуации отказа подозреваемого от дачи показаний (психологически это наиболее сложная ситуация допроса) целесообразно убедить его в том, что он лишает себя возможности привести доводы в свою защиту, а следствие – возможности выяснить смягчающие ответственность обстоятельства.

Вцелях склонения подозреваемого к даче правдивых показаний с учетом имеющихся доказательств и личности допрашиваемого применяются следующие приемы:

объяснение значения чистосердечного раскаяния; указание на несоответствие показаний материалам дела и совет

рассказать правду (при необходимости предъявить подозреваемому то или иное доказательство, опровергающее его показания);

постановка дополнительных и уточняющих вопросов; формулировка вопросов, ответы на которые способствовали бы

установлению информации, которая могла стать известной допрашиваемому в том случае, если он был на месте происшествия в интересующий следствие момент;

озвучивание при необходимости иных средств установления причастности подозреваемого к содеянному (например, разъяснение возможностей экспертиз и т.п.);

44

создание у допрашиваемого преувеличенного представления о степени осведомленности следователя (дознавателя), а также впечатления, что лицу, производящему предварительное расследование, не известны лишь некоторые второстепенные обстоятельства.

2. Подозреваемый в вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступления признает свою вину и дает правдивые показания.

В бесконфликтной ситуации получению полных и достоверных показаний от подозреваемого способствует доброжелательность обстановки в ходе всего допроса. Поскольку эта следственная ситуация является благоприятной, при ее наличии основная задача заключается в максимальной фиксации в ходе допроса информации, имеющей значение для уголовного дела. При этом важно отметить, что допрос подозреваемого производится практически по тем же вопросам, что и допрос несовершеннолетнего с учетом показаний последнего.

Исходя из этого по уголовным делам о вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступления (ст. 150 УК РФ) наиболее типичным является следующий круг вопросов:

1)образование, семейное положение подозреваемого, место работы (учебы), интересы и увлечения, круг общих с несовершеннолетним знакомых; наличие заболеваний, травм головы; выяснение вопроса, состоял ли и состоит ли на учете в наркологическом и психоневрологическом диспансерах. Если да, то где, когда или с какого времени и с каким диагнозом, находился ли на стационарном лечении. Наряду с этим необходимо выяснить, привлекался ли подозреваемый к административной или уголовной ответственности, если да, то когда именно и по каким статьям КоАП РФ и УК РФ;

2)был ли подозреваемый знаком с несовершеннолетним до совершения преступления, если да, то при каких обстоятельствах с ним познакомился и какие между ними сложились отношения. Знали ли родители (иные близкие родственники) несовершеннолетнего об их знакомстве и о пагубном влиянии подозреваемого на ребенка, если да, то какова была их реакция. Вовлекал ли подозреваемый ранее несовершеннолетнего в совершение преступлений или антиобщественных действий, если да, то в какие именно и при каких

45

обстоятельствах это происходило. Был ли привлечен подозреваемый

всвязи с этим к административной или уголовной ответственности;

3)кто именно и при каких обстоятельствах (время, место) предложил совершить преступление или навел на мысль о его совершении; в какой форме прозвучало предложение и в чем конкретно оно выразилось (уговоры, угрозы, обман и др.), пытался ли несовершеннолетний каким-либо образом противостоять противоправным действиям подозреваемого, а также каким образом подросток вел себя до, в момент и после совершения преступления;

4)осознавал ли подозреваемый фактический характер, общественную опасность своего преступного деяния в отношении несовершеннолетнего, а также общественную опасность и преступные последствия того преступления, в совершение которого он вовлекал подростка;

5)знал ли он о возрасте несовершеннолетнего (по внешнему облику, манерам поведения, по опыту общения с ним, его родителями, друзьями, совместному досугу, учебе и т.д.). Сообщал ли несовершеннолетний ему сведения о своем возрасте, видел ли подозреваемый его документы, знал ли о месте его учебы, другие обстоятельства, свидетельствующие о несовершеннолетии вовлеченного;

6)собирался ли продолжить преступную деятельность, если бы не был задержан; иные обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела, в том числе способствовавшие совершению указанного преступления;

7)кто может подтвердить его показания (круг свидетелей).

При наличии признательных показаний со стороны подозреваемого наиболее сложная задача в ходе допроса заключается в исключении возможности его самооговора. О наличии последнего может свидетельствовать присутствие побуждающего к самооговору мотива: стремления уклониться от ответственности за более тяжкое преступление; желание избавить от наказания близкого человека, который фактически совершил преступление; правовая неосведомленность (ошибочное отождествление совместного совершения преступления с несовершеннолетним с вовлечением последнего в преступную деятельность)25. Если мотивация к

25 См.: Порубов Н.И. Научные основы допроса на предварительном следствии.

Мн., 1978. С. 126.

46

самооговору существует, необходимо обратить внимание на наличие в показаниях подозреваемого следующих вербальных проявлений: навязчивых уверений в «честности» признания; схематичности, заученности показаний; неспособности сообщить факты, которые обязательно должны быть известны лицу, совершившему преступление.

При наличии признаков самооговора следует: детально изучить информацию о личности подозреваемого, особенно о его волевых качествах и возможных психических расстройствах; проверить, не было ли на него оказано физическое или психическое воздействие для склонения к самооговору; принять меры к установлению возможных соучастников преступления и лиц, которые могли оказать на него воздействие; произвести повторный допрос подозреваемого, применив тактические приемы, направленные на проверку достоверности получаемых показаний (изменить последовательность выяснения обстоятельств, о которых подозреваемый уже был допрошен, что вынудит его отступить от стереотипов); акцентировать внимание на выяснении фактов, которые в показаниях не затрагивались (хотя по логике вещей он должен был знать о них) либо излагались схематично, противоречиво и т.п.

3. Подозреваемый в вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступления признает свою вину в совершении конкретного преступления, но отрицает факт вовлечения подростка в совершение преступления.

В рамках расследования вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений наиболее часто складывается данная следственная ситуация26. Для оптимизации расследования в указанной следственной ситуации используются следующие тактические приемы и действия:

1) с целью опровержения утверждения допрашиваемого о том, что он не знал о возрасте несовершеннолетнего, до производства его допроса устанавливается наличие осведомленности о данном факте.

Д.В. Флори. См., подробнее: Флоря Д.Ф. Расследование вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений: Дис. … канд. юрид. наук. М., 2002. С. 104.

47

несовершеннолетнего; допросить широкий круг лиц, знающих подростка, которые могли быть свидетелями их взаимоотношений (школьные преподаватели, друзья и т.д.); установить иные факты (например, дарственные надписи на подарках, ознакомление подозреваемого с документами подростка и т.д.);

2)с целью опровержения утверждения допрашиваемого о том, что он не был на месте преступления и не имел какого-либо контакта

снесовершеннолетним, выясняются все обстоятельства, касающиеся места и времени нахождения подозреваемого в момент совершения преступления, факт присутствия при этом других лиц; уточняются детали совершения преступления, в котором принимал участие несовершеннолетний;

3)допрос подозреваемого начинается с той части преступления, в которой он признает себя виновным, затем предъявляются доказательства, свидетельствующие о его противоправных действиях, относительно которых он не признает своей вины.

Кроме того, для опровержения ложных показаний подозреваемого целесообразно использовать следующие тактические приемы:

внезапное предъявление доказательств, особенно тех из них, наличия которых подозреваемый ожидает меньше всего (например, предъявление показаний вовлеченного в преступную деятельность несовершеннолетнего, несмотря на то, что между подозреваемым и последним существовала предварительная договоренность молчать);

система подкрепляющих друг друга улик (например, противопоставление голословному отрицанию подозреваемым своей вины нескольких показаний свидетелей, предъявленных последовательно);

повторная постановка вопросов (с целью выявления противоречий в показаниях подозреваемого);

постановка косвенных вопросов. Этот метод заключается в том, что обстоятельства, существенные для расследования преступления, маскируются среди нейтральных. Использование таких вопросов позволяет замаскировать истинные намерения следователя в отношении выяснения роли подозреваемого в вовлечении несовершеннолетнего в совершение преступления. Данные вопросы могут быть направлены на выяснение обстоятельств, предшествующих расследуемому событию, характеризующих взаимоотношения подозреваемого с несовершеннолетним и т.д.

48