- •Психологик хизмат булими
- •Таълим технологиялари (Технологик харита)
- •1. Маърузаларни ўтказиш технологияси
- •2. Машғулотларни ўтказишнинг технологик картаси
- •1. Маърузаларни ўтказиш технологияси
- •2. Машғулотларни ўтказишнинг технологик картаси
- •Маърузаларни ўтказиш технологияси
- •2. Машғулотларни ўтказишнинг технологик картаси
- •1.Маърузаларни ўтказиш технологияси
- •2. Машғулотларни ўтказишнинг технологик картаси
- •1. Маърузаларни ўтказиш технологияси
- •2. Машғулотларни ўтказишнинг технологик картаси
- •1. Маърузаларни ўтказиш технологияси
- •2. Машғулотларни ўтказишнинг технологик картаси
- •1. Маърузаларни ўтказиш технологияси
- •2. Машғулотларни ўтказишнинг технологик картаси
- •1. Маърузаларни ўтказиш технологияси
- •2. Машғулотларни ўтказишнинг технологик картаси
- •1. Маърузаларни ўтказиш технологияси
- •2. Машғулотларни ўтказишнинг технологик картаси
- •Тақдимот материаллари
- •1.1. Метафорфозалик автопортрет.
- •1.2. Виннекот каракули.
- •1.3. «Мен ва менинг муаммоим» ассоциатив расм
- •1.4. «Беш сатр» техникаси
- •2. Психосинтез техникалари.
- •2.1. Айнанлаштирмаслик
- •2.2. Субшахслар билан ишлаш.
- •2.3. Архетип тимсоллар ва шахсусти кечинмалари тимсоллари билан ишлаш.
- •2.4. Медитатив машқлар.
- •3. «Nlp» техникалари
- •3.1. Ресурсларни лангарлаш техникаси
- •3.2. «Олти қадамли рефрейминг» техникаси.
- •3.3. Реал келажакни қуриштехникаси
- •3.4. «Силкитиш» техникаси
- •3.5. Визуал-кинестетик диссоциация
- •Семинар машғулотлари мавзуси ва режаси
- •Курс иши мавзулари
- •Консультатив психология ва психокоррекция фанидан тестлар
- •Глоссарий
- •Фaнни чуқур вa пухтa ўргaниш учун тaлaбaлaргa фойдали маслаҳатлар
- •Фойдаланилган адабиётлар рўйхати Раҳбарий адабиётлар
- •Асосий адабиётлар
- •Интернет ресурслари
- •Мундарижа
Маърузаларни ўтказиш технологияси
Талабалар сони: |
Соат ҳажми:2 соат |
Машғулот типи |
Маъруза |
Машғулотни ўтказиш тартиби (режаси) |
1.Консультатив ёрдам тамойиллари 2. Психолог-консультант кодекси |
Машғулотнинг мақсади: Психолог-консультантнинг ахлоқий кодекслари ва уларнинг тамойиллари билан таништириш |
|
Педагогик вазифаси |
Ўқув жараёни натижалари: |
1.Консультатив ёрдамнинг асосий тамойиллари муҳокамаси |
1. Консультатив ёрдам тамойиллари тўғрисидаги билимлар |
2.Психолог-консультантнинг ахлоқий кодекслари тўғрисида тасаввур ҳосил қилиш |
2. Психолог-консультантнинг ахлоқий кодекслари тўғрисидаги билимлар |
Дарс ўтиш методларива техникаси |
Маъруза, дискуссия |
Дарс ўтиш воситалари |
Маъруза матни, РР-презентация (имконият даражасида) |
Дарс ўтиш хусусиятлари |
Индивидуал ва гуруҳий ишлаш |
Дарс ўтиш учун зарурий шарт-шароитлар |
Аудиториияни техник воситалар билан таъминлаш |
Билимларни баҳолаш ва мониторинг |
Сўровнинг савол-жавоб шакли, талабаларнинг мунозалардаги иштироки ва уларнинг фаоллигига кўра баҳоланади. |
2. Машғулотларни ўтказишнинг технологик картаси
Машғулот-ларни ўтказиш босқичлари |
Фаолият моҳияти |
|
Ўқитувчи |
Талабалар |
|
I-қисм. Мавзуга кириш 10 минут |
1.1. Мавзунинг номи, унинг мақсади, ўқув машғулотининг режаси, асосий ва қўшимча адабиётлар рўйхати ва унинг кутилмалари билан таништирилади |
Тинглайдилар |
1.2. Саволларга жавоб берадилар |
Саволлар берадилар |
|
II-қисм. Билим- ларни фаоллаш-тириш 10 мин. |
2.1. Саволлар беради 1.Психологик муаммо. 2.Психологик талабнома |
Саволларга жавоб берадилар |
III-қисм. Асосий 55 мин
|
3.1. Маърузанинг асосий тушунчалари билан таништириш. |
Тинглайдилар |
3.2. Режага асосланган тарзда мавзуни тушунтириш, хулосалар чиқариш. Имконият даражасида визуал манбалар-слайдлардан фойдаланиш. |
Тинглайдилар, конспект қиладилар, саволлар берадилар. |
|
IV- қисм. Якуний 5 мин. |
4.1. Машғулотни якунлаш, фаол талабаларни баҳолаш. |
Тинглайдилар, саволлар берадилар. |
4.2. Семинар машғулотига тайёргарлик моҳиятини тушунтириш. |
Тинглайдилар, саволлар берадилар. |
|
4.3. Амалий машғулотларга тайёргарлик кўриш учун адабиётлар рўйхати ва топшириқлар бериш. |
Тинглайдилар, саволлар берадилар. |
|
4-мавзу. Консультация босқичлари