- •ВВЕДЕНИЕ
- •Глава 1. МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ЛИЦ, С ОТКЛОНЕНИЯМИ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ
- •1.1. Понятие о физическом состоянии: компоненты и их характеристика
- •1.1.1.Физическое развитие
- •1.1.2.Физическая подготовленность
- •1.1.3.Состояние здоровья
- •1.2. Базовые нормативные документы, регламентирующие процесс физического воспитания обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья
- •Глава 2. МЕДИЦИНСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ЛИЦ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ
- •2.1. Комплектование медицинских групп для занятий физической культурой
- •2.2. Врачебно-педагогические наблюдения на занятиях физической культурой
- •Глава 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ В СПЕЦИАЛЬНЫХ МЕДИЦИНСКИХ ГРУППАХ
- •3.1. Воздействие средств физической культуры на организм человека
- •3.3. Организация занятий в специальных медицинских группах
- •3.5. Структура занятия в специальной медицинской группе
- •ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- •Библиографический список
- •Приложение 1
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •Приложение 4
(или) групповое профилактическое консультирование) в отделении (кабинете) медицинской профилактики, центре здоровья, фельдшерском здравпункте или фельдшерско-акушерском пункте, при наличии медицинских показаний врачом-терапевтом назначаются лекарственные препараты для медицинского применения в целях фармакологической коррекции указанных факторов риска. Эти граждане подлежат диспансерному наблюдению врачом (фельдшером) отделения (кабинета)
СибАДИмедицинской профилактики, а также фельдшером фельдшерского здравпункта ли фельдшерско-акушерского пункта;
IIIа группа состояния здоровья − лица, имеющие хронические неинфекц онные заболевания, требующие установления диспансерного наблюден я ли оказания специализированной, в том числе высокотехнолог чной, медицинской помощи, а также граждане с подозрен ем на нал ч е этих за олеваний (состояний), нуждающиеся в дополнительном о следовании;
IIIб группа состоян я здоровья − лица, не имеющие хронические неинфекц онные за олевания, но требующие установления диспансерного на людения или оказания специализированной, в том числе высокотехнолог чной, медицинской помощи по поводу иных заболеваний, а также граждане с подозрением на наличие этих заболеваний, нуждающиеся в дополнительном обследовании.
Лица с IIIа и III группами состояния здоровья подлежат диспансерному на людению врачом-терапевтом, врачами-специалистами с проведением лечебных, реабилитационных и профилактических мероприятий. Гражданам с IIIa группой состояния здоровья, имеющим факторы риска развития хронических неинфекционных заболеваний, и гражданам с IIIб группой состояния здоровья, имеющим высокий и очень высокий суммарный (абсолютный или относительный) сердечнососудистый риск, проводится коррекция имеющихся факторов риска (углубленное индивидуальное профилактическое консультирование (или) групповое профилактическое консультирование) в рамках диспансеризации в отделении (кабинете) медицинской профилактики, центре здоровья, фельдшерском здравпункте или фельдшерскоакушерском пункте.
1.2. Базовые нормативные документы, регламентирующие процесс физического воспитания обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья
1. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 3 февраля 2015г. №36 ан «Об утверждении порядка проведения диспансеризации определенных групп взрослого населения».
19
2. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от
29.12.2012 г. [58].
3. ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»
№ 329-ФЗ от 4.12.2007 г. [58].
4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении анПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
СибАДИусловиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». 5. П сьмо М нобразования Российской Федерации «Об оценивании и аттестац учащ хся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной
медицинской группе для занятий физической культурой» № 13-51-263/123 от 31.10.2003 г. [58].
6. Пр каз М н стерства здравоохранения Российской Федерации от 30 декабря 2003 г. № 621 «О комплексной оценке состояния здоровья
детей» [58].
7. П сьмо М н стерства о разования Российской Федерации от 31 октября 2003 г. №13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоян ю здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой» [58].
8. Приказ Министерства о разования Российской Федерации, Министерства здравоохранения Российской Федерации, Государственного комитета Российской Федерации по физической культуре и спорту, Российской академии образования от 16 июля 2002 г. № 2715/227/166/19 «О совершенствовании процесса физического воспитания в
образовательных учреждениях Российской Федерации» [58].
9. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 20 августа 2001г. № 337 «О мерах по дальнейшему развитию и совершенствованию спортивной медицины и лечебной физической
культуры» [58].
10. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации Министерства образования Российской Федерации от 30 июня 1992 г. № 86/272 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в
образовательных учреждениях» [58].
11. Физическое воспитание детей и подростков с отклонениями в состоянии здоровья, Министерство здравоохранения СССР, 1986.
12. Методические рекомендации «Врачебный контроль за нагрузкой учащихся на уроках физической культуры в общеобразовательных школах» (письмо Министерства здравоохранения СССР от 27 декабря
1984 г. № 11-14/30-7) [58].
20
13. Организация занятий по физическому воспитанию с учащимися, отнесенными к специальной медицинской группе, Министерство
здравоохранения РСФСР, М., 1984 [58].
14. Методические рекомендации «Организация занятий по физическому воспитанию с учащимися, отнесенными к специальной медицинской группе» (письмо Министерства здравоохранения СССР от 22 февраля 1980 г. № 08-14/1-14) [58].
СибАДИКонтрольные вопросы
1. Как раскрывается понятие «физическое состояние»?
2. Что является составляющим понятия «физическое развитие»? 3.Как е кр тер входят в понятие «физическая
подготовленность»?
4. Как можно раскрыть определение «состояние здоровья»?
5. Являются ли существенными различия в группах здоровья детей взрослых?
6.Как е нормат вные документы, регламентирующие процесс физического восп тан я в высшем учебном заведении, вы можете назвать?
21