2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ПРАКТИК

2.1. Учебная практика

пособ проведения практики – стационарная.

Форма проведения практики – дискретная по видам практик. Планируемые результаты обучения при прохождении практики,

формированию своей профессиональной карьеры.

современные технологии самопродвижения и формирования

успешной карьеры в мире бизнеса.

Учебная практика проводится с целью ознакомления студента с

практики зависят его удачный или неудачный выбор своего направления специализации и карьеры вообще, а также успешность обучения на последующих этапах.

Учебная практика для студентов очной формы обучения включает как аудиторные занятия, так и самостоятельную работу. Учебная практика для студентов заочной формы обучения предполагает только самостоятельную работу.

22

В ходе прохождения практики студенты очной формы обучения под руководством преподавателя на аудиторных занятиях знакомятся с такими подсистемами менеджмента, как самоменеджмент и таймменеджмент, а также осваивают технологию работы над публичным выступлением и основы деловой этики. Студентами заочной формы обучения данные вопросы изучаются самостоятельно.

амостоятельная работа предусматривает:

1) определен е тематики самостоятельной работы;

2) подбор л тературы по выбранному/заданному научным руковод телем направлению в области менеджмента и составление

развиваемойкомпетенц ей (ПК-5) – «спосо ностью анализировать взаимосвязи между функц ональными стратегиями компаний с целью подготовки

сбаланс рованных управленческих решений». Данная часть может

определяет тематикуАсвоей ра оты. Тема самостоятельной работы

может быть задана научным Друководителем студента в рамках тематики сквозного проектирования. В случае если студент не получил индивидуального задания, его самостоятельная работа организовывается руководителем практики по одной из предложенных в прил. В теме, наиболее интересной студенту.

По выбранной (заданной научным руководителемИ) теме студент подбирает литературу для дальнейшей работы, на основании которой составляет список литературных источников. При этом студент должен научиться собирать информацию о направлении своей будущей деятельности. Список учебной и научной литературы должен включать учебники, учебные пособия, монографии и статьи в научных журналах. По каждой позиции должно быть представлено не менее четырех наименований. Список литературных источников должен быть составлен в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1 – 2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

23

По составленному списку литературных источников студент готовит письменное сообщение объемом 10 – 15 стр. Далее студенты очной формы обучения готовят устный доклад с применением технологии работы над публичным выступлением. Дата выступления студента в аудитории с подготовленным докладом определяется

Сруководителем практики. Таким образом, при прослушивании докладов студенты знакомятся с различными направлениями менеджмента.

Работа на тему «Моя карьера» – это творческая работа студента,

практикив ходе которой разрабатывается личный план карьеры студента, включающ й професс ональные цели, жизненные этапы, самоанализ,

работу над собой, а также личные качества и действия, с помощью которых он хочет до иться престижного и высокооплачиваемого

1.МоябАпрофессия – менеджер.

2.Мои успехи и достижения.

3.Для чего я поступил(а) в вуз.

4.Как я представляю свою удущую карьеру.

5.Мои профессиональные целиД.

6.Чтоконкретноясобираюсьпредпринятьдлядостижениясвоихцелей.

7.Самоанализ.

Вразделе «Моя профессия – менеджер» студент должен

представить индивидуальное видение выбранной профессии: что входит в круг его обязанностей, роль, которуюИон хотел бы играть на работе, какие качества необходимы для данной профессии.

Вразделе «Мои успехи и достижения» необходимо описать успехи и достижения, достигнутые студентом на момент прохождения практики. Примерами достижений могут служить получение медали, различных дипломов, наград, участие в олимпиадах, научных слетах и конференциях, научные публикации и т.п. Представленные здесь достижения станут основой для составления профессионального резюме на следующем этапе самостоятельной работы.

Работая над разделом «Для чего я поступил(а) в вуз», студент должен понимать разницу между тем, почему он поступил в вуз, и

24

тем, для чего он поступил в него. Сначала должны быть перечислены причины, по которым студент поступил в вуз, т.е. свои мотивы. Далее необходимо написать, как можно использовать учебу в вузе для достижения своих целей и что именно студент собирается

предпринять для их достижения.

Собраз желаемого будущего, которое будет представлено в виде определенного места работы и дохода. Возможно отразить овладение компетенц ями ФГОС ВО и профессиональных стандартов по направлен ю «Менеджмент». При этом необходимо определиться с целями на каждом этапе своей карьеры. Результаты

При написании раздела «Как я представляю свою будущую

карьеру» необходимо исходить из правила, что наличие какого-либо плана лучше, чем его полное отсутствие. Студент должен нарисовать

данного в ден я студент должен представить в виде таблицы:

Под заполненной та лицей обязательно необходимо описать

формулировках явные и скрытые потребностиИ, интересы, желания или задачи студента, сориентировать его действия и поступки на эти цели, а также на их выполнение. В разделе необходимо описать только профессиональные (карьерные) цели, не затрагивая личных целей (сбросить лишний вес, приобрести автомобиль, выйти замуж и т.п.). Следует устанавливать конкретные краткосрочные цели (срок достижения которых 12 месяцев), согласованные с достижением среднесрочных (5 лет) и долгосрочных глобальных (жизненных) целей. Форма представления результатов работы имеет табличный вид:

25

27