- •Тема 1.1. Гімнастика в системі фізичного виховання
- •Тема 1.2. Історія розвитку гімнастики
- •Тема 1.3. Гімнастична термінологія
- •Тема 2.1. Гімнастична термінологія
- •Тема 2.2. Забезпечення безпеки занять гімнастикою
- •Тема 2.3. Організація та проведення занять гімнастикою
- •Тема 3.1. Організація та проведення занять гімнастикою в школі
- •3.2. Організація та проведення змагань з гімнастики
- •3.3. Техніка гімнастичних вправ
- •3.4. Методика навчання гімнастичним вправам
- •4.1. Методи і методичні прийоми навчання гімнастичним вправам.
- •4.2. Вдосконалення фізичних здібностей людини засобами гімнастики.
Тема 2.2. Забезпечення безпеки занять гімнастикою
Для чого готують місце для занять під час заняття гімнастикою? |
*Для гарантії безпеки на занятті |
Для підвищення ефективності дій на занятті |
Для більш організованої діяльності |
Щоб щільність заняття була високою |
Що має місце на першому етапі навчання? |
*Першопочат-кове вивчення вправи, при якому вправа вивчається в загальних рисах |
Ознайомлення з новою вправою |
Вивчення вправи в цілому |
Вивчення вправи по частинам |
Що таке «допомога» у гімнастиці? |
*Допомога передбачає «підтримку», «підштовхуван-ню» та «проводку» траєкторією руху |
Допомога це підтримка учня на снаряді |
Використовується як засіб дії учителя на учня для виконання вправи |
Вчитель підтримує учня на снаряді під час виконання рухової дії |
Що таке «підтримка»? |
Надається у вихідних положеннях |
Надається у кінцевих положеннях |
Надається в проміжних та кінцевих положеннях |
*Надається учню, коли він знаходиться в статичному положенні на снаряді |
Що таке «підштовхування»? |
Це допомога під час виконання вправи в цілому |
Це допомога яка подається по ходу окремих фаз руху |
*Короткочасна фізична допомога |
Фізичне зусилля під час виконання руху |
Що таке «проводка»? |
Полегшує оволодіння рухом в цілому |
*Це використання певних зусиль учителя під час виконання вправи учнем, які не підміняють його зусиль |
Фізична дія учителя на учня, під час виконання руху |
Корекція руху тіла гімнаста учителем, під час виконання рухової дії |
Що таке «страховка» у гімнастиці? |
Допомога вчителя учню у виконанні вправи |
Підтримка учня на снаряді |
Створення умов для профілактики травматизму |
*Готовність тренера своєчасно надати допомогу учню у випадку невдалої спроби |
Яка найпоширеніша причина травматизму на заняттях гімнастикою? |
Помилки під час виконання вправ на снарядах |
Відсутність точності виконання |
*Відсутність ефективного застосування прийомів страхування |
Відсутність точного розрахунку, сміливості і рішучості |
Який вплив здійснюють на травматизм відсутність систематичного медичного контролю? |
Впливає на учнів, які мають певні відхилення у стані здоров’я |
*Відсутність лікарського контролю впливає на профілактику травматизму |
Приводить до випадків травматизму на заняттях |
Приводить до негативного впливу фізичних вправ на певну категорію учнів |
Якими якостями повинен володіти вчитель (тренер) для забезпечення страховки? |
Володіти методикою навчання |
*Володіти прийомами захватів, порядком підтримки гімнаста, бути готовим до попереднього захвату |
Уміти здійснити показ фізичних вправ |
Уміти своєчасно здійснити допомогу |
Які дії повинен здійснити вчитель (тренер) у спортивному залі до початку уроку (тренування)? |
*Завчасно перевірити місце для занять, уважно перевірити надійність усіх кріплень |
Перевірити готовність снарядів до занять |
Перевірити відповідність санітарно-гігієнічних вимог до приміщення на занятті |
Провести провітрювання спортивного залу |
Які дії повинен здійснювати учитель відносно дітей, які з’явилися на заняттях після перенесеної хвороби? |
Звільнити від занять |
Запропонувати спостереження за заняттям |
На занятті давати цим дітям мале фізичне навантаження |
*Не допускати тих, хто не пройшов лікарського контролю, та тих, що не пройшли медогляд після кількох днів хвороби |
Які дії учителя, коли учень виконує вправу з грубими помилками? |
Припинити виконання і ще раз пояснити техніку виконання вправи |
*Припинити виконання, ще раз про демон-струвати вправу, звернути увагу на правильність виконання окремих елементів |
Використати допоміжні пристрої |
Спростити умови виконання вправи |
Які методичні прийоми слід використовувати на заняттях для профілактики травм під час розучування нової вправи? |
Виконувати вправи в спрощених умовах |
*Кладуть велику кількість матів, виконують складні вправи на снарядах середньої та малої висоти, використовувати різні пристосування |
Використовувати допомогу вчителя |
Використовувати допоміжні пристосування |
Які найбільш поширені ушкоджень можуть виникнути на заняттях гімнастикою? |
*Переломи та вивихи |
Забійні рани |
Розтягування, розриви м’язових волокон, надриви зв’язок |
Розтягування, вивихи, забій |
Які недоліки в організації занять та змагань можуть привести до травматизму? |
Недостатня фізична підготовленість учнів |
*Відсутність розминки, не врахування підготовки учнів, порушення методики і принципів навчання, недостатня вихована робота з учнями |
Запізнення на уроки, спрямування уваги учнів на другорядні речі |
Недотримання методики навчання |
Які недоліки у виховній роботі можуть привести до травматизму? |
Відсутність відповідальності та свідомого ставлення до занять |
Нетовариське ставлення один до одного |
Недотримання правил особистої гігієни |
*Відсутність відповідальності та свідомого відношення до занять, нетовариське ставлення, сторонні розмови, недоречливі репліки |
Які основні вимоги до застосування прийомів страхування? |
Уникати дрібної опіки |
Підтримувати гімнаста так, щоб не сковувати його руху |
*Біль докладно пояснювати вправи, не заважати гімнасту, змінювати своє місце, вибрати правильний спосіб страхування, створити умови для найкращого приземлення |
Тримати гімнаста за плечі та тулуб |
Які основні ознаки перевтоми можна виявити в учнів, яка може привести до травм? |
Зниження уваги, низька рухова активність |
Блідність або почервоніння обличчя |
*Зниження уваги, погіршення якості виконання вправ, порушення координації рухів, бліде обличчя, тремтіння кінцівок |
Зниження координації рухів, розсіяна уважність |
Які порушення методики та принципів навчання можуть привести до одержання травми? |
Відсутність концентрованої уваги, відсутність |
Недостатня фізична підготовка |
*Виконання непосильних вправ, відсутність автоматизму рухів, недостатня фізична підготовка, недооцінка розминки |
Порушення дисципліни учнями |
Які причини виникнення травм на заняттях гімнастикою? |
Порушення методичний вимог |
*Виникають в результаті порушення організаційних та методичних вимог викладачами та учнями |
Порушення організаційних вимог |
Порушення дисципліни учнями |
Яку мету несуть прийоми допомоги? |
*Методичні прийоми навчання вправам |
Сприяти швидкому вивченню вправ |
Для попередження помилок |
Для дотримання певних вимог навчання |
Яку мету несуть прийоми страхування? |
Заходи безпеки на заняттях |
Ефективність вивченню вправ |
Заходи попередження помилок |
*Заходи запобігання травм, методичні прийоми навчання вправам |