20. Редакторский анализ как профессиональный метод и его использование в работе над элементами издания

Редакторский анализ – комплекс специальных приемов, позволяющих выполнять редакционно-издательскую работу целесообразным путем в полном объеме и с должным результатом.

Редакторский анализ предполагает решение трех взаимосвязанных задач: исследование произведения, его оценку и выработку практический рекомендаций автору. Это "критика, обращенная, прежде всего, к автору с целью указать по преимуществу на конкретные недостатки труда, способствовать его усовершенствованию. Это детальный разбор рукописи, необходимый и самому редактору, определяющий его дельнейшую работу в ходе подготовки произведения к печати. Редакторский анализ начинается с чтения рукописи, которое имеет существенные особенности. Виды чтения:

1. Ознакомительное чтение. Основная функция- общая познавательная ориентировка в содержании и форме произведения. Она позволяет понять его в целом и при дальнейшем, углубленном чтении осознавать место и роль каждой единицы текста в содержании всего редактируемого произведения. Она помогает определить главное функциональноеназначение издания.

2. Рецензенское, оценочное чтение. Его функции - углубленное осознание, проработка, анализ, оценка и критика текстовых единиц и всего текста в целом по основным принципиальным вопросам содержания и формы редактируемого произведения.

3. Шлифовочное чтение. Его функции - анализ и оценка одобренного, признанного пригодным и к изданию произведения, поиск средств устранения причин частных несовершенств, использование этих средств и контроль за их влиянием на текст.

Редактора лично может не интересовать тема, рассматриваемая в произведении, но его должно интересовать произведение с точки зрения решения профессиональных задач, возможности подготовки издания, поиска оптимального варианта произведения. При чтении текста, редактор ведет запись замечаний в разных формах (на полях авторского оригинала, на отдельных листах бумаги, в рабочей тетради). Пометы такого рода на первой стадии работы над рукописью позволяют фиксировать наблюдения, сделанные во время редакторского анализа. Затем они служат материаломдля обобщения при подготовке редакционного заключения. В дальнейшем пометы используют и во время исправления текста.

21. Этапы работы редактора над содержанием литературного произведения. Общие принципы анализа содержания. Критерии оценки фактического материала.

Работа над содержанием литературного произведения включает следующие этапы: разбор фактического материала; характеристика и оценка разработки темы; поэлементная характеристика и оценка фактического материала.

Чтобы изучить произведение, нужно выявить все его элементы, провести их классификацию, а затем приступить к рассмотрению элементов в их взаимосвязи. В задачу специально-предметного анализа входят изучение и оценка содержания произведения независимо от того, в каком виде дан материал. На этом этапе имеет значение только его содержание. Редактор должен мысленно представить фактический материал в упорядоченном виде.

Выделив тематически самостоятельные фрагменты, редактор может определить, какую роль играют в произведении те или иные факты, и объединить равнозначные по содержательной нагрузке материалы. Речь идет о классификации фактического материала по содержательной значимости. Классификация и группировка фактов дают понять, как разработана тема, из каких элементов складывается произведение и методически правильно работать в дальнейшем с литературным произведением. В результате разбора содержания становится ясно, какие главные тематические части есть в произведении, аргументированы ли они, иллюстрируются ли примерами. Занимаясь разбором содержания, редактор учитывает исходные характеристики произведения и возможного издания. Эти характеристики обусловливают подход к анализу. Задача редактора на этом этапе работы - выделить факты, которые составляют основу произведения. Редактор рассматривает общий план произведения, в который входят ключевые положения, являющиеся главными составляющими элементами в разработке темы, образуя тематически законченное целое. Затем соответствие фактического материала данной теме определяется на уровне аргументации и примеров в их смысловой связи с ключевыми положениями. Перед редактором стоит задача определить достоверность отдельных фактов и произведения в целом. Качество фактического материала произведения во многом определяется его новизной. Следует различать объективно и субъективно новые факты. Последние связываются с возможностями читателей и знаниями редактора. Объективная новизна литературного материала обусловлена степенью изученности предмета, которому посвящено произведение.