Die 4. Ablautreihe
Das Merkmal dieser Reihe ist ein sonorer Laut r, l, m, n oder die Konsonanten k, ck, ch im Stamm der Verben.
Das Merkmal dieser Reihe ist der Vokalwechsel nach folgendem Muster:
e – a – o
befehlen – befahl – befohlen
etwas befehlen
befehlen etwas zu tun
über die Armee befehlen
brechen – brach – gebrochen
zerbrechen
sich Dat. den Arm, das Bein brechen
jm das Herz brechen
sein Wort brechen
mit einer Gewohnheit brechen
Die Sonne bricht durch die Wolken.
sich (Dat.) den Kopf über Akk. zerbrechen
empfehlen – empfahl – empfohlen
jm ein Buch empfehlen
Es empfiehlt sich etwas zu tun.
erschrecken – erschrak – erschrocken (H/v sein)
vor einem großen Hund erschrecken
gebären – gebar – geboren
geboren werden
kommen – kam – gekommen (H/v sein)
bekommen, ankommen
zu spät kommen
zu Besuch kommen
wie gerufen kommen
auf jn zukommen
an die Reihe kommen
von der Arbeit kommen
etwas geschenkt bekommen
in dem schönen Moskau ankommen
nach Moskau kommen
nehmen – nahm – genommen
vernehmen, abnehmen, zunehmen, einnehmen, aufnehmen, teilnehmen
die Hand aus der Tasche nehmen
etwas zum Muster nehmen
von jm Abschied nehmen
jm die Hoffnung nehmen
etwas zu sich Dat. nehmen
sich Dat. das Leben nehmen
sich in acht nehmen
ein verdächtiges Geräusch vernehmen
eine Arznei einnehmen
an der Konferenz teilnehmen
sprechen – sprach – gesprochen
versprechen, besprechen, aussprechen
aus dir spricht der Neid
jn unter 4 Augen sprechen
die Laute richtig aussprechen
stechen – stach – gestochen
sich Dat. mit einer Nadel stechen
Löcher in die Ohrläppchen stechen
von einer Biene gestochen werden
die Sonne sticht
der Rauch sticht die Augen
in offene See stechen (H/v sein)
stehlen – stahl – gestohlen
wie die Raben stehlen
jm die Zeit stehlen
dem lieben Gott die Zeit stehlen
sich leise ins Zimmer stehlen
treffen – traf – getroffen
das Ziel treffen
ins Schwarze treffen
wie vom Blitz getroffen sein
es trifft sich gut
eine gute Wahl treffen
Maßnahmen treffen
Übungen
Übung 27. Sagen Sie die Grundformen der folgenden Verben; sprechen Sie das a im Präteritum lang aus:
a) sprechen, brechen, stechen, erschrecken, treffen, kommen, nehmen
b) befehlen, empfehlen, stehlen
Übung 28. Setzen Sie ck oder k ein:
1. Ich erschra... vor ihm. 2. Er ist über deine Worte erschro...en. 3. Die Kinder erschra...en vor dem Hund. 4. Alle werden über dein Aussehen erschre...en.
Übung 29. a) Lesen Sie die folgenden Verben und bilden Sie die Grundformen:
stechen, empfehlen, befehlen, brechen, versprechen, treffen, kommen, einnehmen, besprechen, vernehmen, gebären
b) Setzen Sie diese Verben in die folgenden Sätze im Präteritum oder Partizip II ein:
1. Warum hast du dein Wort ... ? 2. Du hast doch ... , zu kommen. 3. Ich habe mich mit einer Nadel ... . 4. Er hat das Ziel ... . 5. Welches Buch hast du mir als Hauslektüre ... ? 6. Ich bin auf eine gute Idee ... . 7. Wieviel Male am Tage hast du diese Arznei ... ? 8. Was hat der Chef ... ? 9. In der Versammlung ... die Studenten ihr Studium. 10. Ich ... plötzlich ein verdächtiges Geräusch. 11. Wo bist du ... ?
Übung 30. Ersetzen Sie die fettgedruckten Verben durch sinnverwandte Verben der 4. Ablautreihe:
1. Ich pflückte eine Rose. 2. Die Sonne drang durch die Wolken. 3. Er hat sein Wort nicht gehalten. 4. Der Dozent riet mir an, diesen Artikel zu lesen. 5. Die Delegation ist soeben eingetroffen. 6. Wir gelangten glücklich ans Ufer. 7. Du hast ihm die letzte Hoffnung entzogen. 8. Der Schauspieler redete sehr undeutlich. 9. Er bekam plötzlich Angst. 10. Wir begegneten im Park keinem einzigen Menschen.
Übung 31. Stellen Sie sich vor, Sie waren vor kurzem im Kindertheater, und beantworten Sie die folgenden Fragen:
1. Wie kamen Sie auf die Idee, das Kindertheater zu besuchen? Hat Ihnen das jemand empfohlen? 2. Wie benahmen sich die Kinder während der Vorstellung? 3. Erschrak jemand von den Kindern, wenn auf der Bühne etwas Unheimliches vor sich ging? 4. Haben Sie in der Pause mit den Kindern über das Stück gesprochen? 5. Haben Sie jemanden von Ihren Bekannten im Theater getroffen?
Übung 32. Stellen Sie einander Fragen mit den Verben der 1., 2., 3. und 4. Ablautreihe.
Übung 33. Bilden Sie Sätze mit den Verben der 1., 2., 3. und 4. Ablautreihe:
versprechen, empfehlen, vorbeikommen, streiten, genießen, unterbrechen, stehlen, ziehen, schweigen, gelten, springen, Abschied nehmen, erschrecken, helfen, beginnen
Übung 34. Übersetzen Sie ins Deutsche; gebrauchen Sie dabei die Verben der 1., 2., 3. und 4. Ablautreihe:
1. Он не принимал участия в обсуждении доклада. 2. Какую статью рекомендовали вам на последней лекции? 3. Ребенок испугался, когда ему показали эту игрушку. 4. В классе он считался одним из самых ленивых учеников. 5. Кто тебе это приказал? 6. Где и когда ты родился? 7. Туристы встретились на берегу озера; они наслаждались чудесной природой, пели свои народные песни и говорили о своем путешествии. 8. Родители ругали его, когда он поздно приходил домой. 9. Пчела ужалила меня и улетела. 10. Никто не нарушал тишины, все молчали.
Übung 35. Gebrauchen Sie in einem passenden Zusammenhang das Sprichwort:
Leicht versprochen, leicht gebrochen.
Наобещал с три короба.