Die 2. Ablautreihe
Das Merkmal dieser Reihe ist der Vokalwechsel ie – o – o. Es gibt 2 Gruppen der Verben, die sich voneinander nach der Kürze und Länge des Vokals o unterscheiden.
Der Vokal o im Präteritum ist lang:
biegen – bog – gebogen
einbiegen
um die Ecke biegen
in die Gontscharow-Straße einbiegen
sich zur Seite biegen
sich vor Lachen biegen
bieten – bot – geboten
anbieten
jm Geld bieten
den Gästen eine Tasse Kaffee anbieten
jm die letzte Chance bieten
jm die Hand zur Versöhnung bieten
fliegen – flog – geflogen
mit dem Flugzeug fliegen
das Flugzeug fliegen
fliehen – floh – geflohen
mit vollen Segeln fliehen
die Menschen fliehen
Der Schlaf flieht ihn schon seit Tagen.
ins Ausland fliehen
über die Grenze fliehen
vor dem Unwetter fliehen
frieren – fror – gefroren
an den Händen frieren
Das Blut friert in den Adern.
Ich habe sehr gefroren.
schieben – schob – geschoben
die Schuld, die Verantwortung für etwas auf jn, Akk. schieben
etwas, jn beiseite schieben
stieben – stob – gestoben
Der Staub stiebt.
verlieren – verlor – verloren
mit 2 zu 5 verlieren
sich in Träumen verlieren
an ihm ist ein Techniker verloren gegangen
wiegen – wog – gewogen
Das Paket wog 2 Kilo.
Der Händler wog die Äpfel.
sich jeden Tag wiegen
ziehen – zog – gezogen
erziehen
jn bei (an) den Ohren ziehen
den Ring vom Finger ziehen
Es zieht.
Kinder erziehen
Der Vokal o im Präteritum ist kurz:
genießen – genoss – genossen
gute Ausbildung genießen
Achtung genießen
gießen – goss – gegossen
Es gießt in Strömen.
Blumen gießen
kriechen – kroch – gekrochen
auf allen vieren kriechen
ins Bett kriechen
riechen – roch – gerochen
Es richt nach frischer Farbe.
den Duft der Rosen riechen
an der Rose riechen
Diese Sache richt faul.
schießen – schoss – geschossen
auf ein bewegliches Ziel schießen
Die Tränen schossen mir in die Augen.
schließen – schloss – geschlossen
die Hand zur Faust schließen
eine Ehe schließen
sieden – sott – gesotten
vor Wut sieden
die Eier sind weich, hart gesotten
sprießen – spross – gesprossen
Blumen sprießen aus der Erde
verdrießen – verdross – verdrossen
verdrossen sein
mich verdrießt dein Benehmen
au – o – o
schnauben – bot – geboten
vor Wut schnauben
saufen – bot – geboten
um den Verstand saufen
wie ein Loch saufen
saugen – bot – geboten
ein Getränk durch einen Strohhalm saugen
den Teppich saugen
Übung 12. Sagen Sie die Grundformen der folgenden Verben; sprechen Sie das o a) lang, b) kurz aus:
a) schieben, biegen, fliehen, frieren, verlieren
b) schießen, genießen, gießen, kriechen, riechen
Übung 13. Setzen Sie ß oder ss ein:
1. Das Wasser flo... schnell. 2. Viele Jahre sind verflo...en. 3. Wir geno...en die abwechslungsreichen Veranstaltungen. 4. Wir haben die Ferien geno...en. 5. Es go... in Strömen. 6. Die Kinder go...en die Beete. 7. Der Jäger scho... auf einen Hasen. 8. Niemand hat gescho...en. 9. Die Soldaten scho... en auf ein bewegliches Ziel. 10. Sie vergaß, die Tür zu schlie...en. 11. Wir schlo...en die Tür hinter uns. 12. Das Gras spro... zwischen dem Pflaster empor.
Übung 14. a) Lesen Sie die folgenden Verben und bilden Sie die Grundformen:
erziehen, biegen, schließen, genießen, verfließen, schießen
b) Setzen Sie diese Verben in die folgenden Sätze im Präteritum oder Partizip II ein:
1. Unsere Kinder werden in der Schule zu Patrioten ... . 2. Er hat mit Recht die Liebe und Achtung seiner Schüler ... . 3. Wieviel Zeit ist seit unserer letzten Begegnung ... ? 4. Der Weg ... um den Berg. 5. Der Vorsitzende hat die Versammlung für ... erklärt. 6. Tränen ... mir in die Augen.
Übung 15. Ersetzen Sie die fettgedruckten Verben durch sinnverwandte Verben der 2. Ablautreihe.
1. Der Bus ist eben um die Ecke gefahren. 2. Sie reichte ihm zur Versöhnung die Hand. 3. Aus dem Gefängnis ist ein gefährlicher Verbrecher geflüchtet. 4. Er ist mit dem Flugzeug nach Moskau gekommen. 5. Es regnete heftig. 6. Der Junge erhielt eine gründliche Ausbildung. 7. Die Blumen dufteten herrlich. 8. Ich habe die Tür versperrt. 9. Sein Leichtsinn ärgerte mich. 10. Wir übersiedelten zu unseren Eltern.
Übung 16. Stellen Sie sich vor, Sie sind gestern auf die Eisbahn gegangen, und beantworten Sie die folgenden Fragen.
1. Bot sich Ihnen gestern die Gelegenheit, auf die Eisbahn zu gehen? 2. Fror es gestern Abend? 3. Wer zog auf der Eisbahn die allgemeine Aufmerksamkeit auf sich? 4. Ist die Zeit schnell verflogen? 5. Haben Sie den schönen Abend genossen? 6. Um wieviel Uhr wurde die Eisbahn geschlossen? 7. Ihr Freund ist nicht mitgegangen, hat es Sie verdrossen?
Übung 17. Stellen Sie einander Fragen mit den Verben der 2. Ablautreihe.
Übung 18. Bilden Sie Sätze mit den folgenden Verben der 1. und 2. Ablautreihe.
die Geduld verlieren, Achtung genießen, scheinen, verbieten, streiten, um die Ecke biegen, verleihen, sich zu etwas entschließen, begreifen, Rechte genießen, gleichen, schließen, verschieben, leiden
Übung 19. Vergewissern Sie sich, ob Sie den Wortschatz aus dieser Lektion behalten haben. Bilden Sie deutsche Sätze mit den folgenden Wörtern (Passiv, Stativ).
Терять терпение
Казаться порядочным
Пользоваться правами
Откладывать на завтра
Объявить собрание закрытым
Пробиваться сквозь асфальт
Лить, как из ведра
Протянуть кому-либо руку в знак примирения
Стрелять по движущейся цели
Притягивать к себе всеобщее внимание
Übung 20. Übersetzen Sie ins Deutsche; gebrauchen Sie dabei die Verben der 1. und der 2. Ablautreihe.
1. Машина завернула за угол. 2. Он протянул мне руку в знак примирения. 3. Когда улетел последний самолёт в Москву? 4. Ребёнок казался больным. У него мёрзли руки и ноги. 5. Вчера на дворе был мороз. 6. Этот врач пользовался в городе большим уважением. 7. Туристы наслаждались чудесным весенним вечером. 8. Вечером она осталась дома одна, полила все цветы и деревья в саду и написала несколько писем. 9. В 1917 году он бежал за границу. 10. Солдаты стреляли по движущейся цели.
Übung 21. Gebrauchen Sie in einem passenden Zusammenhang das Sprichwort:
Geld verloren – nichts verloren, Mut verloren – alles verloren.