Übungen
Übung 1. Sagen Sie die Grundformen der folgenden Verben; sprechen Sie das i a) lang, b) kurz aus.
a) bleiben, gedeihen, leihen, preisen, scheinen
b) streiten, beißen, gleichen, leiden, schneiden
Übung 2. Setzen Sie ein:
a) i, ie oder ieh
1. Die Fenster bl…ben offen, und die Sterne sch...nen ins Zimmer. 2. Die Tochter gl...ch der Mutter. 3. Ich habe Brot mit Butter gestr…chen. 4. Die Mutter verz... ihrem Sohn seine schlechte Tat. 5. Für seine Entdeckung wurde diesem Gelehrten ein Orden verl...en.
b) t oder tt
1. Sie stri...en oft wegen Kleinigkeiten. 2. Hört auf zu strei...en! 3. Die Alte schrei...et langsam über die Straße. 4. Die Kinder schrei...en zum Roten Platz, lustige Lieder singend. 5. Don Quichotte ließ seinen Waffenträger auf einem Esel rei...en, er selbst aber ri... auf einem Pferd.
c) d oder tt
1. Warum magst du ihn nicht lei...en? 2. Meine Mutter li... oft an Schlaflosigkeit. 3. In der Kindheit habe ich oft an Angina geli...en. 4. Das Messer war sehr scharf, und der Junge schni... sich in den Finger. 5. Diese Schere schnei...et gut. 6. Hast du schon Brot geschni...en?
d) ß oder ss
1. Vor Verwunderung ri... sie die Augen auf. 2. Ich habe mir zufällig das Kleid eingeri...en. 3. Die Kinder ri...en Zweige vom Baum. 4. Sie bi... sich im Zorn auf die Lippen. 5 Die Hunde bi...en nach dem Stock. 6. Er wurde von einer Schlange gebi...en.
Übung 3. a) Lesen Sie die Verben; bilden Sie die Grundformen:
zerreißen, schreiben, gleichen, leiden, verleihen, leihen, greifen, vorweisen, scheinen
b) Setzen Sie diese Verben in die folgenden Sätze im Präteritum oder Partizip II ein:
1. Der Korrespondent ... viel Interessantes über die Weltraumflüge. 2. Die Regierung hat ihm einen Orden ... . 3. Der Student hat alle nötigen Bücher in der Bibliothek ... . 4. Das Kind ... sehr seiner Mutter. 5. Er ... krank zu sein. 6. Sie hat an heftigen Schmerzen ... . 7. Um das Leben des Kranken zu retten, ... der Arzt zum letzten Mittel. 8. Die Fahrgäste haben dem Schaffner ihre Fahrkarten ... . 9. Wer hat das Buch ... ?
Übung 4. Ersetzen Sie die fettgedruckten Verben durch sinnverwandte Verben der ersten Ablautreihe.
1. Der Reisende schilderte sehr lebhaft seine Eindrücke. 2. Entschuldigen Sie bitte, ich wollte Sie nicht kränken. 3. Sein Geschäft blühte. 4. Das Kind ähnelte seinem Vater sehr. 5. Ich fasste mich vor Staunen an den Kopf. 6. Es kam mir vor, als ob ich diese Frau schon einmal gesehen hatte. 7. Plötzlich tauchte vor ihr eine dunkle Gestalt auf, und sie rief vor Angst: „Hilfe!“
Übung 5. Stellen Sie sich vor. Sie sind aus einem Erholungsheim im Kaukasus heimgekehrt. Ihre Freundin interessiert sich dafür, wie Sie sich erholt haben. Antworten Sie auf ihre Fragen, verwenden Sie dabei die Verben der ersten Ablautreihe.
1. Womit hast du dir im Erholungsheim die Zeit vertrieben? 2. Hast du dort Sport getrieben? 3. Hast du die Berge bestiegen? 4. Welche Bücher hast du in der Bibliothek des Erholungsheims geliehen? 5. Du hast mir keinen einzigen Brief geschrieben. Warum hast du geschwiegen? 6. Hast du wenigstens an deine Eltern Briefe geschrieben? 7. Kannst du den interessantesten Tag im Erholungsheim beschreiben?
Übung 6. Stellen Sie einander Fragen mit den Verben der 1. Ablautreihe.
Übung 7. Bilden Sie Sätze mit den folgenden Verben und Wortgruppen:
schweigen, scheinen, schneiden, leiden, treiben, streiten, ins reine schreiben, j-m einen Orden (einen Titel) verleihen, im Gedächtnis bleiben
Übung 8. Beantworten Sie die Fragen nach dem folgenden Muster:
Muster: Ich verzeihe immer meinem kleinen Sohn seine schlechten Taten.
Und diese ältere Frau?
Diese ältere Frau verzeiht auch immer ihrem kleinen Sohn seine schlechten Taten. Gestern (voriges Mal, vorgestern, vor zwei Tagen, gestern Abend, in der Kindheit, in diesem Sommer...) hat sie auch ihm alles verziehen.
Meine gutherzige Mutter leidet immer an Kopfschmerzen. Und dieser magere Rentner?
Dieses Ehepaar streitet immer wegen Kleinigkeiten. Und was unsere vor kurzem geheirateten Bekannten angeht?
Unsere Regierung verleiht ständig den Gelehrten preiswerte Orden. Und Ihre Regierung?
Dieser alte Mann, der in der Nähe von uns lebt, schreitet immer langsam über die Straßen. Und wie fühlt sich deine ältere Oma? Fällt ihr das schnelle Gehen auch schwer?
Dieser ungehorchsame Knabe schneidet sich oft in den Finger. Soviel ich weiß, ist deine Tochter auch ungehorchsam...
Der Vater eines von meinen Studienkollegen schneidet immer selbst Brot. Und dein Mann?
Jeden Tag pflege ich Sport zu treiben. Und dein auffallender Vetter?
Meine schwatzhafte Nachbarin leiht immer von mir Geld. Und deine Nachbarn?
Die dreijährige Tochter von meiner Schwester ruft immer in der Nacht vor Angst. Und was deinen Sohn anbetrifft?
Es ist seltsam, dass dieser Student im Unterricht immer schweigt. Und jener Student, der die letzte Schulbank drückt?
Übung 9. Vergewissern Sie sich, ob Sie den Wortschatz aus dieser Lektion behalten haben. Übersetzen Sie ins Deutsche.
скользить по волнам
страдать головными болями
наградить кого-либо орденом
прописать новое лекарство
протереть глаза
быть похожим на кого-либо
спорить по мелочам
остаться в памяти
порвать случайно платье
не выносить кого-либо
предъявить паспорт
прибегнуть к крайнему средству
брать взаймы
одолжить что-либо кому-либо
заниматься спортом
намазать хлеб маслом
простить кому-либо что-либо
скакать на лошади
порезать палец
переписать начисто
Übung 10. Übersetzen Sie; gebrauchen Sie die Verben der 1. Ablautreihe:
1. В детстве я много занималась спортом. 2. Лодка легко скользила по волнам. 3. Она часто страдала головными болями. 4. Они часто спорили друг с другом. 5. Он избегал этого человека. 6. Туристы поднялись на новую вершину. 7. Преподаватель указал студенту на его ошибки в пересказе. 8. Врач прописал мне новое лекарство от кашля, которое недавно появилось в аптеке. 9. Мальчик проснулся и протёр себе глаза. 10. Девочка был похожа на отца.
Übung 11. Gebrauchen Sie in einem passenden Zusammenhang das Sprichwort:
Besser geschwiegen als übel geredet. – Слово – серебро, молчание – золото.