- •Понятие организации. Миссия организации. Основные элементы организации. Связь организации с внешней средой
- •Внутренняя среда
- •Понятие менеджмента Менеджмент как функция, как процесс, как отношения управления, как система. Синергический эффект
- •1. Цели
- •Процесс управления
- •3. Менеджмент и внешняя среда организации
- •4. Менеджмент и внутренняя среда организации
- •5. Методы менеджмента
- •6. Менеджер и его ключевые роли. Разделение труда менеджеров Аппарат управления
- •7. Типы организаций по взаимодействию с внешней средой, по взаимодействию с человеком и взаимодействию структурных подразделений
- •8. Система управления организации
- •9. Развитие производительных сил и управления. Эволюция теории управления
- •10. Разработки у. Тейлора и а. Файоля
- •11. Теория бюрократического построения организации м. Вебера
- •12. Разработки э. Мэйо и м. П. Фоллет
- •13. Мотив и мотивация. Теория а. Маслоу
- •Социальные потребности
- •Потребности безопасности
- •Физиологические потребности
- •14. Теория у. Оучи
- •15. Концепция ситуационного управления
- •16. Концепция управления по целям Питера Друкера. Требования к целям. Дерево целей
- •Маркетинг Производство
- •17 Теория «7-s»
- •18. Прагматическая школа управления
- •19. Менеджмент цепочки ценности
- •20. Направление социальной ответственности
- •21. Задачи стратегического и операционного управления
- •Роль и задачи операционного менеджмента
- •22. Понятия операция, процесс, бизнес-процесс, главная операционная функция
- •23. Функции управления. Управленческий цикл
- •24. . Планирование
- •26. Модели проектирования работы исполнителей
- •Социальная система:
- •Сбалансирование
- •Модераторы:
- •Оптимизация
- •Технологическая система:
- •27.Общая функция – мотивация. Регуляторы и мотивы. Мотивация специалистов и менеджеров
- •29 . Контроль. Типы контроля. Принципы и эффективность контроля
- •30 Ситуационные факторы проектирования организации
- •31. Элементы проектирования организации
- •32. Масштаб управляемости и контроля
- •34. Линейно-функциональная организационная структура (традиционная)
- •Производство
- •35. Новые подходы в проектировании организации
- •Потребители
- •Предпринимательские ячейки
- •Подразделения поддержки
- •Функции Процессы
- •Рабочая группа
- •36 Коммуникации. Процесс коммуникации. Коммуникационные сети
- •Восприятие послания
- •Оценка послания
- •Получатель
- •37. Власть. Источники власти
- •Личностная основа
- •Организационная основа
- •38. Авторитет. Доверие, Лидерство. Отношения управления менеджера и лидера.
- •39. Цикличность типов отношений управления
- •40. Авторитарный, демократический, нейтральный и ситуационный стили управления
- •41. Модель ситуационного лидерства Херсея -- Бланшарда
- •42. Проблемы и решения. Запрограммированные и незапрограммированные решения
- •43. Рациональность решения. Поведенческие модели принятия решений
- •44. Рациональный процесс принятия решений. Подходы к участию в принятии решений. Основные требования, предъявляемые к решению
- •Этап «признания необходимости решить проблему»
- •Этап «выработки решения»
- •44. Парето-анализ. Моделирование. Ранжирование (диаграмма приоритетов, метод попарных сравнений)
- •45. Метод мозгового штурма. Метод дерева решений. Балансовый метод. Метод причинно-следственной диаграммы
- •Повышение конкуренто-способности организации
- •46 Управление адаптацией человека и организации
- •47. Формирование расположения сотрудника к организации
- •48. Управление конфликтами
- •49. Управление изменениями
- •Содержание и значение организационной культуры
- •Типы организационных культур
- •Формирование и изменение организационной культуры
- •Фактор национальной культуры в организационной культуре
- •54. Деловой этикет
- •55. Критерии оценки эффективности управления и Базовые модели оценки эффективности
- •56. Оценка эффективности по результатам финансово-экономической деятельности
- •57. Модели дискриминантного анализа
41. Модель ситуационного лидерства Херсея -- Бланшарда
Модель ситуационного лидерства Херсея -- Бланшарда ориентирована на повышение эффективности лидерства посредством ситуативного использования соответствующих стилей руководства в зависимости от зрелости последователей [51]. Авторами были выделены четыре стадии зрелости последователей по критериям зрелости в работе и психологической зрелости:
М1 отражает состояние низкой зрелости последователей: они не способны и не желают работать, поскольку либо некомпетентны, либо не уверены в себе.
М2 соответствует состоянию умеренно низкого уровня: люди не способны, но желают работать, у них есть мотивация, однако не хватает навыков и умений.
М3 умеренно высокий уровень: последователи способны, но не желают работать, их не привлекает то, что им предлагает руководитель.
М4 высокий уровень: люди очень способны и желают делать то, к чему их побуждает лидер.
Каждому состоянию зрелости последователей соответствует один из лидерских стилей: указывающий, убеждающий, участвующий и делегирующий (табл. 9.6).
Указывающий стиль оптимален при низкой зрелости последователей (М1). Лидер вынужден проявлять высокую директивность и неусыпный контроль над работниками, помогая таким образом людям, не способным и не желающим брать на себя исполнительную ответственность, побороть неуверенность в успешном завершении работы.
Убеждающий стиль предпочтителен в условиях умеренно низкой зрелости последователей (М2), поскольку уравновешивает дирректиность и поддержку тем, кто не способен, но желает работать. Руководитель, общаается с подчиненными, помогает им, объясняя суть задания и вселяя в них уверенность в возможности его выполнения.
Участвующий стиль подходит при умеренно высокой зрелости последователей (М3). Способные к работе, но не желающие ее выполнять подчиненные нуждаются в партнерстве со стороны лидера, чтобы получить мотивацию на выполнение работы. Привлекая исполнителей к участию в принятии решений, руководитель тем самым заинтересовывает их в активной реализации запланированного.
Делегирующий стиль наиболее отвечает целям руководства последователями высокого уровня зрелости (М4). Он характеризуется незначительной директивностью и едва ощутимой поддержкой работников, которые по своим индивидуальным качествам способны и желают работать, готовы взять на себя максимум ответственности за выполнение задания и демонстрируют творческий подход к работе.
Таблица 9.6. Содержание управленческого поведения лидерских стилей
Уровень зрелости последователей |
Стиль руководства и формы управленческого поведения |
М1 -- низкий уровень (люди не способны и не желают работать) |
«Указывающий стиль» Четкие указания что и как делать Постоянный контроль работы Наказывайте по необходимости Реагируйте на ошибки и хорошую работу Поощрение за результативную работу |
М2 -- умеренно низкий уровень (люди не способны, но желают работать) |
«Убеждающий стиль» Указания, инструктаж в популярной форме (наставничество, советы, рекомендации, поощрение к проявлению самостоятельности) Регулярный контроль над работой Уважительное, доброжелательное отношение Интенсивное обращение (оцениваются индивидуальные характеры, выявляются общие интересы) Приказы и наказания в случае необходимости Вознаграждение позитивного поведения |
М 3 -- умеренно высокий уровень (люди способны, но не желают работать) |
«Участвующий стиль» Консультации с сотрудниками по проблемам, заинтересованное внимание к их советам Поощрение инициативы подчиненных, высказывания ими замечаний и предложений Делегирование ответственности исполнителям Сведение к минимуму прямых указаний и контроля, создание системы самоконтроля Постановка целей, без уточнения способа их достижения, широкое общение Вознаграждение активности, инициативы, хорошей работы |
М4 -- высокий уровень (люди очень способны и желают делать то, к чему их побуждает лидер) |
«Делегирующий стиль» Постановка проблем, прояснение целей и достижение согласия по отношению к ним Предоставление необходимых прав, полномочий сотруднику для самостоятельного решения проблемы Невмешательство в дела Самоуправление и самоконтроль у сотрудников Оказание поддержки в случае просьбы подчиненных Серьезное реагирование на просьбы |
Модель Херсея -- Бланшарда, пользуется популярностью у менеджеров благодаря своей простоте и гибкости в выборе оптимального стиля. Однако важно учитывать, неоднородность среды последователей по уровню их зрелости и выбирать соответствующий стиль с учетом особенностей групп и отдельных лиц.
