147)Әуелі адамдар арасында кейін баланың жан дүниесінде көрініс табатын санаттар;

В)интерпсихикалық санат және интрапсихикалық санат;

148)Баланың мәдени дамуындағы кез-келген қызметті осы дәрежеде мына салаларда қолдануға болады;А)ерікті зейінге;В)логикалық жадығаС)түсініктердің қалыптасуына.Д) үшеуіне де.

149)Әлеуметтік- мәдени теория үлкендер мен құрдастардың индивидтің оқуына ықпал етуіне ғана емес,мына нәрселердің оқу және тәрбие үдерістеріне қалай ықпал ететініне көңіл аудуарады? В) мәдени сенімдер мен қатынастардың;

150)ЖАДА ұғымына анықтама берген ғалым; В) Выготский.

151)Жақын арадағы даму аймағы, ол;В)Оқушының өз бетінше шешкен міндеттерінің көмегімен анықталған өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен және анағұрлым қабілетті жолдастарымен бірігіп шешілген міндеттер арқылы анықталған болжамды даму деңгейі арасындағы қашықтық.

152)Выготскийдің айтуынша оқушылар нақты мақсатты көздеген,көбірек білетін жандармен әлеуметтік қарым-қатынас нәтижесінде мынадай дағдыларды қалыптастырады; В) ойлау және сөйлеу;

153) Оқушының аса епті және хабары мол адаммен интерактивті вербальды алмасу нәтижесінде біртіндеп сыртқы, әлеуметтік-жанама диалог орнатуы,күнделікті мідеттерді шешуге қатысуы әлеуметтік тәжірибе ретінде бала бойына сіңіп, оның несі ретінде қалыптасады? В)өз бетінше ойлануына қатысты ішкі жеке қоры ;

154)Шыңға өрмелеушінің жартасқа шығу көрінісінің мысалында шыңға өрмелеуші қайда кіруде. А)Жартастың қуысына; В)өзінің оқу қызметінде жақын арадағы даму аймағына;

155)ЖАДА қандай аумаққа қарама-қарсы қойылады? В) өзі реттейтін әрекеттер аумағына;

156) ЖАДА-да өзара қарым-қатынас барысында баланың тапсырманы алдыңғы білімдер және тәжірибесімен байланыстыру арқылы оны орындауға мақсатты түрде қатысуына мүмкіндік бере отырып басшылық жасайтын кім?В)Үлкендер;.

157) оқушыға ЖАДА бойынша қолдау көрсетіп,біреудің көмегінсіз орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру үшін қолданылатынн метафора; В)Көпіршелер;

158)Метафораға сәйкес бұл құрал баланың білім-дағды,білік және өз бетінше әрекет ету мүмкіндігі дамуына қарай орнатылып, нығайтылып ары қарай не болады?

В)бөлшектеп немесе толығымен жойылуы мүмкін;

159) Сәбилердің алғашқы сөйлеуді игеруі және ата-ананың тәрбие беру жағдайында көпіршелер-әлеуметтік құрастырылған үдеріс ретінде оқуға көмектесуді меңзейтін метафора болуымен бірге,оқудың басқа жағдайларында араласу және қолдауды бейнелеу үшін жиі қолданылады деген кім В)Вуд,Брунер және Росс(1976);

160) ЖАДА-ның тапсырманы орындау жауакершілігін білім алушыға жүктеу қасиетін көпіршелердің басты мақсаты деп қарайтын кімдер? В) Мерсер мен Фишер;

161) Көпірше деп саналу үшін оқыту мен оқуда мынадай жағдайлар болу керек;

а)оқушыларға өзбетімен орындай алмайтын тапсырмалар беру;

ә) оқушыны тапсырманы өз бетінше орындауға мүмкіндік беретін құзіреттілікке жеткізуді мақсат ету;

б)көпіршелер тәжірибесін қолдану нәтижесінде оқушылардың өзіндік құзіреттіліктің жоғары деңгейіне қол жеткізуіне жағдай тудыру деген кім? В) Велс (1999)

162)Құрдастар тобындағы өзара қарым-қатынас оқуда маңызды роль атқаратынын көрсеткен? В)Мерсер(2005);

163)Тіл-А)Сөйлесу мен түсіністік құралы;В)Тәжірибені ұжымдық қабылдаудың алғашқы құралы.

164)Диалогтық оқыту оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме күшін қолдану деп санаған? В)Александер(2008);

165)Диалогтық оқыту кімнің еңбектерінде бейнеленген?

В)Бахтин(1981),Мерсер(2005),Велс(1999) және Вуд(1998).

166) Александердің пайымдауы бойынша,диалог арқылы мұғалімдер күнделікті ойталқыларда «салауатты» келешек мүмкіндіктерін анықтап...В)оқушылардың дамып келе жатқан идеяларымен жұмыс жасауына және түсінбеушілікті жеңе білуіне көмектесе алады;

167)Мнемоника,жаттығулар,имитация,нұсқаулық беруді пайдалана отырып білім алу қалай аталады?

В)ассоциациялар арқылы;

168)Зерделеу,эксперимент,басқалардың жетекшілігімен зерттеу,тапсырмаларды орындау,ойлау арқылы түсінік пен дағдыларды құра отырып білім алу? В)белсенді зерттеулер;

169)Талқылау, дебат,ынтымақтастық,білімді бірлесіп құру арқылы түсіністік пен дағдыларды қалыптастыру арқылы білім алу ол-В)диалог әдісі;

170)Барлық әдістер мыналарға назар аударады;

А)1.Оқушының белсенділігі; 2.Қызмет бағыттарын күтілетін нәтижелерге сай жүзеге асыру;3.Кері байланыстың маңыздылығы; 4.Шоғырлану(тәжірибе) және ықпалдасумүмкіндігі.

171) Әлеуметтік- сындарлы оқыту да дағдылардың ықпалдасуына және...

В) Тереңірек түсінуге мүмкіндік береді;

172) Сабақ барысындағы әлеуметтік өзара әрекеттестік оқуда... А)қиындық туғызады. В)маңызды роль атқарады; С)ешқандай нәтижеге әкелмейлі; Д)бірізділікті қамтамасыз етеді. 173. «Сын тұрғысынан ойлау» термині нені білдіреді? А.Ойдың мәселені н/е проблеманы шешу үдерісін 1

174.Сын тұрғысынан ойлау үдерісі нені анықтайды?С.Неліктен? Қалай? Не істеу керек?

175.Сын тұрғысынан ойлау нені сипаттайды?С.Ойлау туралы ойлану