321. Тәжірибелі көмекші моделін сәйкестендір

3 кезең Өзгерістерді енгізуді мақсат етеді С

2 кезең Тиісті тиімді шешім таңдауды В

1 кезең Тәлім алушының іс әрекетке және оның тәжірибені өзгерту үшін не істегісі келетінін анықтауға бағытталған А

322. Иган бойынша тәжірибелі көмекші моделін анықтаңыз:

Д) тәлім алушы проблемасын анықтау,тиімді шешім таңдау, өзгерістер енгізу мақсатын анықтау

323. Тәлімгерліктің негізгі қағидатын атаңыз:С) қарым – қатынас қағидаты

324. Коучинг пен тәлімгерліктің тиімділігінің негізгі құрамын атаңыз:В) Мәнмәтін, өзектілік, жүйелі тәлімгерлік

325.Іс-әреткеттегі зерттеу қай ғалымның атымен байланысты?В.Курт Левин.

326.Іс-әрекетті өз тәжірибесінде бірінші болып пайдаланған ғалым? А.Курт Левин.

327.Іс-әрекетті зерттеу саласы ғылым саласына қай жылы енгізілді?С.1946ж

328. «Оқытушыларға арналған зерттеулер» кітабының авторы? В.Букингем

329. Іс-әрекеттегі зерттеудің «спираль бойынша адымдап дамитынын,бұл ретте әр адым жоспарлаудан, әрекеттен және әрекет нәтижесін бағалаудан тұратынын бірінші болып сипаттаған ғалым.» С.Левин

330. «Этикалық ақпаратқа негізделген қоғамдық тәжірибелер,осы тәжірибелердің өн бойынан және тәжірибелік іс-әрекеттер арқылы жекелеген тұлға және мінсіз қоғам үшін игілік ұғымы өзінің тәжірибелік бейне- сипатын»табады деп анықталады.д) Кеммис

331.Әрекеттермен олардың салдарын жүйелі түрде зерртеумен қоса,оқыту мен оқуды жетілдіру мақсатындағы үдеріс ? А.Іс-әрекетті орындау үдерісі.

332.Іс-тәжірибе жасату неше пайыз есте сақтауға көмектеседі? С.75 %

333. І с-әрекетті зерттеуді реті бойынша ата? 1.В.Міндетті алу 2. С.Зерттеуді әзірлеу 3 А.Тәжірибенің мәнін түсіну 4Д Жаңадан бастау 5 Е Тәжірибені жетілдіру.

334.Іс-әрекетті зерттеуді маңызды ерекшелігінің бірі.

ВҰйым,қоғамдағы мүшелердің қатысуымен жүзеге асырылатынындар

335.Тәжірибені өзгерту дегеніміз? А.Істеп жатқан істі,түсінікті өзгерту.

336. «Білім »дегеніміз не? А.Білім беру қоғамындағы үдеріс

337.Мұғалім мамандығының табыстылығы? ВҮздіксіз өсу және білім алу

338.Іс-ірекеттегі зерттеуге кімдер қатыса алады? САта-аналар,мектеп қоғамдастығының басқа да мүшелері

339. Ақпаратты жинауда қандай әдістер пайдаланады? С) Сұхбат алу, сауалнама, сыныпты қадағалау

340. Зертеу материалы қанша дереккөзден жиналады? А) 2

341. Мәліметерді интерсубъект жинау мен қорытынды бақылау үшін кімдер қатысады?Д) Мұғалім, оқушы, сыншы дос

342. Зерттеу журналы және оқыту тәжірибесіне өзгеріс енгізгеннен кейін немесе сыншы дос және оқушымен талқылаудан кейін жазылған дәптер жиегіне не жазылады?С) Ескертпе

343. Сыншы дос қандай дереккөздерді жинайды? А) Жаттығу орындау барысында бақылау және үдеріс барысында жазылған ескертпелер

344. Сыншы дос ол кім? Д) Басқа пәннен сабақ беретін мұғалім

345. Сынып бөлмесіне зерттеу жүргізгенде неге көңіл бөлу керек?

С) Мұғалім мен оқушы немесе оқушылар өзара тілдік қарым- қатынасына көңіл бөлу

346. Әрқашан күнін, уақытын, орнын және сұқбат беруші адам атын жазуды талап ететін құрал қалай аталады? Сұхбат және әңгіме