- •Содержание
- •Глава 1. Теоретико – методические основы профессионального образования
- •Глава 2. Современные педагогические технологии, реализующие активные и интерактивные методы обучения
- •Глава 1. Теоретико - методические основы профессионального образования
- •Сущность понятия «Профессиональное образование» и его теоретические основы
- •Педагогическое проектирование
- •Основные формы организации обучения в профессиональном образовании
- •Виды семинаров
- •1.2.Оценка уровня сформированности компетенций в профессиональном образовании
- •Основные категории таксономии целей Блума
- •Характеристика уровней сформированности компетенции
- •1.3.Типы, виды и формы контроля в профессиональном образовании
- •Особенности обучения взрослых
- •Глава 2. Современные образовательные технологии, реализующие интерактивные методы обучения
- •2.1. Методы активного и интерактивного обучения
- •1. Диалог - основная составляющая всех современных педагогических технологий, реализующих интерактивные методы обучения
- •2.2. Диалогические технологии
- •4. Проблемная лекция
- •Технология « Метод «Шесть шляп мышления»»
- •Рефлексивная методика «Шесть шляп»
- •Эстафета «Шесть шляп»
- •Вариант.
- •2.4. Технология «Дебаты»
- •2.5. Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо»
- •Фазы технологии развития критического мышления посредством чтения и письма
- •Приемы критического мышления и их характеристика
- •Стратегия «продвинутой» лекции
- •2. Стратегия «Бортовой журнал»
- •«Бортовой журнал»
- •Стратегия «Лекция «з х у»
- •2.7. Технология «Мастерская»
- •2.8. Технология «Учебная конференция по итогам темы, курса»
- •2.9. Технология «Деловая игра»
- •Технология деловой игры
- •Требования к деловой игре
- •2.10. Технология «Портфолио»
- •Характеристики некоторых типов портфолио
- •2.11. Технология «Кейс-метод»
- •2 Этап
- •3 Этап
- •2.12. Технология «Обучение в сотрудничестве»
- •2.13 Технология «Метод проектов»
- •Различия понятий
- •Планирование содержания и этапов учебного проекта
- •Формулирование основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы
- •Типы проектов
- •Виды проектной деятельности обучающихся
- •Основные требования к разработке проекта
- •Технология «Коучинг»
- •Самооценка
- •Глава 3. Особенности воспитательной деятельности в профессиональном образовании
- •Методологические основы воспитательной деятельности в профессиональном образовании
- •Формы воспитательной работы в профессиональном образовании
- •Классификация форм воспитательной работы
- •Социально – значимый проект как важнейшая форма воспитательной работы, направленная на формирование гражданской позиции обучающейся молодежи
- •Структура проекта
- •Методическая помощь в составлении проекта
- •Реклама
- •Библиографический список
- •Приложения
- •Текст лекции
- •Особенности формирования и развития воспитательных систем человечества
- •Постсоветская государственная политика как инструмент преобразования образовательного пространства
- •Развитие российского образования на современном этапе
- •Список использованной литературы
- •«Бортовой журнал»
- •Обобщающая таблица
- •Конспект учебного занятия
- •Для выделения в таблице несмежных областей необходимо удерживать клавишу ________________________________________________________
- •Зубьев на шестернях кпп автомобилей
- •Инструкционная карта по разборке кпп автомобиля
- •Определение количества зубьев на ведомом валу
- •Определение количества зубьев на ведущем валу Приложение № 4 Социально - значимый проект «Нам память не дает покоя»
- •Бюджет проекта
- •Титульный лист заявки
- •Социально - значимый проект «Программа летнего оздоровительного лагеря»
- •Легенда «Королевство потерянных сказок»
- •Моделирование смены
- •План-сетка мероприятий лагерной смены
Социально – значимый проект как важнейшая форма воспитательной работы, направленная на формирование гражданской позиции обучающейся молодежи
Содержание воспитания в профессиональном образовании основывается на современных подходах к воспитательной деятельности и определяется личностными и общественными проблемами в различных сферах жизни, в решение которых включаются обучающиеся. Исследователи молодежных проблем, обращают внимание на важность соединения процессов социального проектирования и молодежных проблем. Опыт решения этих проблем, обучающиеся могут получить, разрабатывая и реализуя разные проекты.
«Среди молодежных проблем, которые можно решить с помощью социального проектирования, можно выделить следующие:
Проблемы повышения профессионального образования;
Проблемы научно – исследовательской работы;
Проблемы художественного творчества;
Проблемы социально –значимой, общественно – полезной деятельности;
Проблемы социально – бытовые и социальной защиты;
Проблемы возможности общения по интересам в клубных объединениях и другие.
В широком смысле социальный проект –это модель самой человеческой деятельности, направленной на изменение социальной ситуации « [52, с.301]
Многие авторы отмечают необходимость трех условий потребности в социальных проектах, таких как: наличие сложной социальной проблемы; необходимость предварительного моделирования способов ее решения; наличие в распоряжении частичных ресурсов (средств) для решения социальной проблемы. Следует заметить, что любой проект предполагает определенный комплекс взаимосвязанных форм воспитательной деятельности. Таким образом, участие в социальном проектировании – это одна из важнейших составляющих адаптации молодежи.
Социальный проект ( в узком смысле) – программа (комплекс мероприятий), в соответствии с которой будет осуществляться деятельность вашей организации (объединения) по решению социально-значимой проблемы с полным ее обоснованием и оценкой результатов. Весь проект должен быть построен на причинно-следственной связи.
Социальный проект:
Это универсальный инструмент для четкого стратегического планирования деятельности вашего молодежного общественного объединения;
Это воплощение любой Вашей идеи в реальность;
Это возможность рассчитывать свои шаги к цели с точностью до дней и часов;
Это умение правильно использовать ресурсы своей организации и привлекать ресурсы из разных источников;
Это решение социально – значимых проблем местного сообщества;
Это имиджевая и финансовая устойчивость вашей организации;
Умение разрабатывать социальный проект делает работу вашей организации более качественной.
Структура проекта
- Исследование и выявление проблем
П. – отсутствие чего-либо. Изложение п. – сжатый анализ ее причин, в том числе и количественных и качественных показателей, позволяющих оценить эффективность проекта, а также указание на целевую группу.
ПРОБЛЕМА =>ПОСЛЕДСТВИЯ =>ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
Проблема: существенный недостаток в общественных лидерах в 10 латвийских регионах.
Последствия: развитие демократии в этих регионах может оказаться под угрозой.
Доказательство: анализ отчета "Выборы в самоуправления Латвийской Республики", 1994 год.
- Цель.
Ц. – общее описание предполагаемых результатов и ожиданий, уникальное решение проблемы проектной группой.
- Задачи.
З. – логическое описание того, что будет выполнено и достигнуто, конкретные промежуточные измеряемые результаты, этапы на пути к достижению цели.
Дополнительные составляющие (могут не предоставляться):
- Методы
М. – инструмент, с помощью которого достигается цель проекта, стратегии и механизмы реализации проекта.
- Календарный план (планирование времени).
К.П. – подробное описание всех видов деятельности и мероприятий с указанием сроков, а также ответственных лиц.
Продолжительность проекта:
a one-time project («одноразовый», краткосрочный проект)
a long-term project (долгосрочный проект)
- Схема привлечения средств
- Ресурсы. Р.- средства, необходимые для проведения мероприятий по проекту.
- Бюджет. Оценивается по следующим статьям:
1. Персонал
2. Административные расходы:
Аренда помещений
Канцелярские и расходные материалы для оборудования
Приобретение учебных материалов или печатных изданий
Почтовые и иные коммуникационные расходы
3. Командировочные расходы (если есть)
4. Оборудование
5. Комментарии к бюджету
Оформляется в виде сметы.
Человеческие ресурсы. Организационная структура проекта (структура управления проектом).
Дополнительные составляющие (могут не предоставляться):
- Мониторинг и оценка проекта
О.П. – механизмы контроля за продвижением работы по проекту и соответствием деятельности целям и задачам проекта.
- Промежуточные результаты (запланированные и незапланированные)
- Эффект проекта в долгосрочной перспективе
- Дополнительная информация о проекте
- Рекламная кампания проекта
- Приложения:
Символика,
Коммерческое предложение,
Пресс-релиз
Проект рекламы.
