Тема: Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

Задание: Организация и проведение НОД по по математическому, речевому развитию, экологическому образованию детей, ознакомлению детей с художественной литературой.

Цель: познакомить студентов с организацией и методикой проведения занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования. Учить студентов наблюдать и анализировать содержание работы педагога, выделять особенности руководства деятельностью детей. Проводить НОД в соответствии с темой и возрастной группой.

Методические рекомендации

1. Согласно перспективному плану составить конспекты НОД. Содержание подбираемых видов НОД должны соответствовать теме дня и лексической теме недели. Предусмотрите также предварительную работу (например: беседы, дидактические игры к сюжетно-ролевым играм, чтение художественной литературы и обыгрывание этюдов к театрализованной деятельности и др.).

2. Конспекты НОД оформите в соответствии с описанием предложенным ниже и приложением 3.

Тема НОД

Вид НОД (Рисование, лепка, аппликация)

Возрастная группа

Программное содержание:

• Образовательные задачи

• Развивающие задачи

• Воспитательные задачи

Методы и приемы:

• Наглядные

• Словесные

• Практические

• Игровые

• Здоровьезберегающие

Оборудование:

1. Демонстрационный материал

2. Раздаточный материал

Предварительная работа:

• Предварительная работа воспитателя

• Предварительная работа с детьми

Длительность: _____ мин.

Ход НОД

1. Вводная часть

2. Основная часть

3. Заключительная часть

3. При планировании и описании разных видов деятельности следует соблюсти структуру деятельности: мотивация, целеполагание, подбор средств, методы организации и проведения, рефлексия (анализ) результата.

4. Конспекты НОД должны заверяться преподавателями практики.

Тема: Анализ организации НОД в разных возрастных группах детского сада

Цель: познакомить студентов с организацией и методикой проведения НОД. Учить студентов наблюдать и анализировать содержание работы педагога, выделять особенности руководства продуктивной деятельностью детей.

Задание 1. Наблюдение и анализ НОД по математическому развитию детей.

Задание 2. Наблюдение и анализ НОД по речевому развитию детей.

Задание 3. Наблюдение и анализ НОД по экологическому образованию детей.

Задание 4. Наблюдение и анализ НОД по ознакомлению детей с художественной литературой.

Задание 4. Наблюдение и досуга на экологическую тему.

Методические рекомендации

Провести наблюдение за организацией и методикой проведения НОД. Оформить фотозапись процесса в соответствии с этапами деятельности.

Сделать письменный анализ каждой формы по следующей схеме:

1.Дата, № ДОУ, возрастная группа, Ф.И.О. педагога.

2. Форма организации продуктивной деятельности и тема.

3. Программное содержание, этап обучения продуктивной деятельности (обучение, закрепление, совершенствование).

4. Аспектный анализ деятельности педагога и детей:

• Организационный аспект

• Дидактический аспект.

• Воспитательный аспект: -характер воспитательных задач и степень их решения.

• Личностный аспект.

• Деятельность детей.

Формулировка выводов с указанием положительных и отрицательных моментов формы организации художественного творчества дошкольников.

3. Анализ тематического дня и НОД оформите в соответствии с предлагаемым приложением 4 и 5.

Контроль и оценка результатов освоения видов профессиональной деятельности ПП.03 «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования»

Общие положения

Целью оценки производственной практики является: проверка результатов освоения ПМ.03 «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» ОПОП по специальности: 44.02.01 Дошкольное образование в части овладения видом ПД, а также формирования у студентов общих компетенций:

• ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

• ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

• ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

• ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

• ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

• ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами

• ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

• ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

• ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

• ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

• ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

• ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

и профессиональных компетенций:

• ПК 3.1.Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.

• ПК 3.2.Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.

• ПК 3.3.Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.

• ПК 3.4.Анализировать занятия.

• ПК 3.5.Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.