Психика и поведение как предмет зоопсихологии и этологии
Изучение психики через поведение
(методы
исследования)
Вопросы для самостоятельного изложения
Дайте определение понятия поведение.
Выберите 2 знакомых термина из курса зоопсихология. Найдите для них по 2 различных определения. Прокомментируйте отличие в определении.
Почему психику животных зоопсихологи изучают через поведение?
Позиция 3. Методы зоопсихологии
Методы зоопсихологии
Наблюдение
Эксперимент
Естественный
Лабораторный
Вопросы для самостоятельного изложения
Охарактеризуйте виды наблюдения.
Дифференцируйте задачу и метод исследования поведения.
Дайте психологическое обоснование преимуществ и ограничений экспериментальных методов.
Знания и умения по теме 1
Знать предмет, назначение и основные термины дисциплины.
Знать методы изучения поведения животных.
Уметь дифференцировать различные методы исследования.
Контрольные вопросы
Дайте определение предмета изучения дисциплиной и его функций.
Приведите примеры взаимосвязи проявленного поведения и уровня развития психики.
Вопросы для самостоятельного усвоения основных понятий темы
1.Что входит в предмет зоопсихологии и сравнительной психологии?
2.Какие основные теоретические и прикладные задачи решает зоопсихология и сравнительная психология?
3.Какие основные группы методов получения эмпирических данных есть в зоопсихологии и сравнительной психологии?
Тема 2. Проблема инстинкта и научения
Проблемы темы: отсутствие единого
подхода к классификации инстинкта и
научения. Несогласованность понятий,
однозначность квалифицирующих подходов,
отсутствие четкой терминологии.
Существуют ли критерии различия
инстинкта и научения?
Позиция 4. Типы адаптивных реакций. Параметры, определяющие характер адаптивной реакции
Вопросы для самостоятельного изложения
Чем инстинкт отличается от безусловного рефлекса?
Составьте схему, обозначив там основные параметры инстинктивного поведения, от которых зависит проявленное поведение.
Суть процесса сознания у животных состоит из: 1) сознание механизм, который способствует оперативному отбору тех констелляций нейронов, которые необходимы для решения логических задач, имеющих биологическую значимость; 2) Способность к оценке значимости решаемой задачи, осуществляемой эмоциями. Обоснуйте.
Многие высшие животные способны к элементарной рассудочной деятельности, но не в состоянии осуществить произвольно сконструированную программу. Они не в состоянии: 1) построить ее в уме, 2) удержать ее в памяти в сокращенной и упрощенной, по сравнению с реальностью, целесообразной последовательности, 3) вспомнить и осуществить как дискретную последовательность действий. Обоснуйте.
Позиция 5. Типы адаптивных реакций животных
Простейшие
(нервная система отсутствует)
Зависит от стимулов
Таксис
Безусловный
рефлекс
Гидра (диффузная
н.с.), плоские черви
(ганглиозная н.с.)
Рефлекторное
кольцо
