Тема 10. Стадия сознания

Проблемы темы: большую проблему составляет разделение стадии сознания на низший, высший и переходный уровни. Сегодня в науке этот вопрос остается открытым.

В современной науке изучены четыре формы отражения реальности: физическая, химическая, физиологическая, психическая. Метафизика, парапсихология – этап дальнейшего развития живых систем?

Позиция 28. Стадия сознания

Причины усложнения поведения в онто- и филогенезе

Деятельность, которая лежит в основе происхождения человека разумного

Сознание характерно только человеку?

Появление искусственных знаковых средств

Вопросы для самостоятельного изложения

Как изменяется в эволюции инстинктивная форма регуляции деятельности?

Какие особенности возникают в психике человека при наличии развития кисти и пальцев руки?

Объясните, в чем проявляются изменения взаимосвязей субъекта психики со средой?

С 370 Фил

В современной науке изучены четыре формы отражения физическая, химическая, физиологическая, психическая. Метафизика, паропсихика – этап дальнейшего развития живых систем?

П

Стадия сознания

Представители*

озиция 29. Общая характеристика стадии сознания

Формы регуляции деятельности

-Инстинктивная (внутренние, внешние факторы регуляции деятельности, развитие движений, участие в общей регуляции деятельности).

-Научение облигатное (три варианта запечатления, подражание, учение).

-Интеллектуальная–приобретает вербальную форму(сенсорномоторный интеллект развивается в специально организованной взрослыми среде, искусственные знаковые средства включаются в развитие до окончания построения сенсорномоторного интеллекта, с ним соединяется вербальный интеллект, образуя единую линию развития).

-Сигнальная форма становится знаковой, что обеспечивает появление у человека сознания.

Потребностно-мотивационая сфера

-преобразована искусственными знаковыми средствами,

-осознание предмета потребности (объекты и способы удовлетворения потребностей осваиваются индивидуально, становятся культурно - обусловленными),

-прижизненное формирование потребностей и конкретных потребностно – мотивационных сфер (три основных способа формирования потребностей),

-интеграция базовых потребностно-мотивационных сфер.

Содержание и форма отражения - Происходит отражение объективных закономерностей мира.

1.Содержание отражения строится только с помощью использования средств отражения, передаваемых другими людьми, и в процессе специальной деятельности субъекта – познавательной.

2.Форма отражения – значения и смыслы – появляется только на основе овладения средствами отражения, передаваемыми другими особями.

3.Субъективный опыт осваивается не только в процессе субъектно – объектных отношений, но и в субъектно – субъектных как усвоение готовых знаний и способов деятельности в специально организованной деятельности взрослых – воспитании и обучении.

Структура деятельности. Интеллектуальная структура деятельности-осуществляется во взаимодействии субъекта с объектами и в игровой деятельности,

- среда становится не объектной (естественная среда обитания), а предметной (специально созданный мир человеческой культуры - опредмеченные знания и способы деятельности, осваиваются ребенком в специально организованной взрослым среде).

Структура деятельности сознательного типа – с осознанной целью - формируется на основе искусственных знаковых средств, двумя путями.

*Представители – современный человек.