- •Сборник заданий формативного оценивания Математика
- •Класс Уважаемый учитель!
- •Плодотворной работы и творческих успехов!
- •2 Четверть 41
- •3 Четверть 50
- •4 Четверть 72
- •Четверть
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1a «Натуральные числа и нуль»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
- •Раздел 5.1c «Обыкновенные дроби»
- •Раздел 5.1c «Обыкновенные дроби»
- •Раздел 5.1c «Обыкновенные дроби»
- •Раздел 5.1c «Обыкновенные дроби»
- •Раздел 5.1c «Обыкновенные дроби»
- •Раздел 5.1c «Обыкновенные дроби»
- •Четверть
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Раздел 5.2а «Действия над обыкновенными дробями»
- •Четверть
- •Раздел 5.3a «Текстовые задачи»
- •Раздел 5.3a «Текстовые задачи»
- •Раздел 5.3a «Текстовые задачи»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3в «Десятичные дроби и действия над ними»
- •Раздел 5.3с «Множества»
- •Раздел 5.3с «Множества»
- •Раздел 5.3с «Множества»
- •Раздел 5.3с «Множества»
- •Раздел 5.3с «Множества»
- •4 Четверть
- •Раздел 5.4а «Проценты»
- •Раздел 5.4а «Проценты»
- •Раздел 5.4а «Проценты»
- •Раздел 5.4а «Проценты»
- •Раздел 5.4а «Проценты»
- •Раздел 5.4b «Углы. Многоугольники»
- •Раздел 5.4b «Углы. Многоугольники»
- •Раздел 5.4b «Углы. Многоугольники»
- •Раздел 5.4b «Углы. Многоугольники»
- •Раздел 5.4b «Углы. Многоугольники»
- •Раздел 5.4b «Углы. Многоугольники»
- •Раздел 5.4c «Диаграммы»
- •Раздел 5.4c «Диаграммы»
- •Раздел 5.4c «Диаграммы»
- •Раздел 5.4c «Диаграммы»
- •Раздел 5.4c «Диаграммы»
- •Раздел 5.4d «Развертки пространственных фигур»
- •Раздел 5.4d «Развертки пространственных фигур»
Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
Цель обучения 5.1.1.3 знать определение степени натурального числа
5.1.2.4 записывать произведение одинаковых чисел в виде степени
Критерий оценивания Обучающийся
Представляет произведение одинаковых чисел в
виде степени
Представляет степень в виде произведения
одинаковых множителей
Уровень мыслительных Применение
навыков
Задание 1
Определите верное равенство:
a)
b)
c)
d)
Дескриптор: Обучающийся
находит верные равенства, используя определение степени.
Задание 2
Запишите в виде степени:
a) два в кубе
b) четыре в квадрате
c) десять в шестой степени
Дескриптор: Обучающийся
представляет словесные выражения в виде степени.
Задание 3
Запишите данные выражения в виде степени: a)
b)
Представьте степень в виде произведения:
a)
b)
Дескриптор: Обучающийся
записывает произведение одинаковых чисел в виде степени.
записывает степень в виде произведения одинаковых множителей.
29
Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
Цель обучения 5.1.1.7 знать определения понятий общий делитель, общее
кратное, наибольший общий делитель (НОД) и
наибольшее общее кратное (НОК)
5.1.1.8 знать определение взаимно простых чисел
Критерий оценивания Обучающийся
Применяет свойства НОД и НОК натуральных
чисел
Распознает взаимно простые числа
Уровень мыслительных Знание и понимание
навыков Применение
Задание 1
Продолжи предложение:
Если число a делится на число b, то НОД (a,b) равен …..
Если число a делится на число b, то НОК (a,b) равно ….
Если НОД (a, b)=1, то …
d) Если ( ) , то …
Дескриптор: Обучающийся
использует свойство НОД;
использует свойство НОК;
определяет a и b как взаимно простые числа.
Задание 2
Составьте все пары взаимно простых чисел из 4, 15, 22 и 77.
Дескриптор: Обучающийся
записывает все пары взаимно простых чисел.
30
Раздел 5.1в «Делимость натуральных чисел»
Цель обучения 5.1.2.12 находить НОД и НОК двух и более чисел
Критерий оценивания Обучающийся
Определяет НОД натуральных чисел
Определяет НОК натуральных чисел
Уровень мыслительных Применение
навыков
Задание 1
Вычислите НОД:
a)
b)
c)
Дескриптор: Обучающийся
раскладывает числа на простые множители;
находит НОД двух взаимно простых чисел;
находит НОД двух составных чисел;
находит НОД трёх составных чисел.
Задание 2
Вычислите НОК:
a)
b)
c) .
Дескриптор: Обучающийся
раскладывает числа на простые множители;
находит НОК двух взаимно простых чисел;
находит НОК двух составных чисел;
находит НОК трёх составных чисел.
31
