Научная читателеведческая школа

Руководитель школы

А скарова Виолетта Яковлевна, доктор филологических наук, кандидат педагогических наук, профессор

Время создания

1999 г., срок деятельности – 16 лет.

Научные

специальности

05.05.03 – Библиотековедение, библиография, книговедение;

24.00.01 Теория и история культуры;

Численный состав

докторов наук – 1, кандидатов наук – 3, молодых ученых –4.

Направления научных исследований

– историко-культурные аспекты развития чтения; концепция читателя;

– социально-психологические аспекты чтения;

– программно-проектная деятельность в поддержку чтения;

– развитие чтения.

Ведущие ученые школы

Аскарова Виолетта Яковлевна, д. ф. н., профессор,

Наиболее значимые достижения и мероприятия:

Подготовлен 1 доктор наук, 2 кандидата наук; Исследования представителей школы опубликованы в 3 сборниках материалов форума «Чтение на евразийском перекрестке», 2 коллективных монографиях.

В рамках школы реализуется Программа поддержки и развития чтения в Челябинской области (2017–2020); раз в два года проводится Международный интеллектуальный форум «Чтение на Евразийском перекрестке».

Руководители школы

Шамсутдинова Дильбар Валиевна, доктор педагогических наук, профессор;

С ироткин Лев Юрьевич, доктор педагогических наук, профессор;

Терехов Павел Петрович, доктор педагогических наук, профессор

Научные

специальности

13.00.05 – Теория, методика и организация социально–культурной деятельности.

Направления научных исследований

– современные тенденции развития социально-культурной сферы: теория, методика и организация;

– социально-культурное творчество: теория, методика и организация;

– педагогика социально-культурной деятельности;

– культура безопасности жизнедеятельности молодежи;

– теоретико-прикладные основы развития учащейся молодежи в учреждениях образования и культуры;

– теоретико-прикладные основы профессиональной деятельности педагогов и психологов в учреждениях образования и культуры;

– проблемы формирования досуговой культуры сельской молодежи;

– информационно-образовательные технологии социально-культурной деятельности;

– педагогическая система профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков в условиях социокультурной деятельности;

– формирование культуры родителей средствами социально-культурной деятельности;

– теоретико-прикладные основы профессиональной деятельности педагогов и психологов в учреждениях образования и культуры;

– формирование социальной ответственности студенческой молодежи в социокультурном образовательном пространстве;

– гуманная педагогика как новая тенденция в современной педагогике.

Ведущие ученые школы

Шамсутдинова Д. В., д.п.н., профессор;

Сироткин Л.Ю., д.п.н., профессор;

Терехов П. П., д.п.н., профессор