- •Научные школы институтов культуры фгбоу во «алтайский государственный институт культуры»
- •Научная школа «Педагогический потенциал проектно-технологического комплекса социально-культурной деятельности»
- •Научная школа «Поликультурный подход в образовании и культурной сфере»
- •Научная школа «Изучение, сохранение и трансляция историко–культурного наследия»
- •Фгбоу во «восточно-сибирский государственный институт культуры»
- •Научная школа «Традиционная культура народов Восточной Сибири»
- •Научная школа «История и история культуры Сибири»
- •Научная школа «Культурное пространство Байкальского региона и сопредельных территорий»
- •Научная школа «Социально-культурная среда Восточной Сибири: современное состояние и перспективы развития»
- •Научная школа «Философско-религиозные аспекты феномена культуры»
- •Фгбоу во «орловский государственный институт культуры»
- •Научная школа «Электронное информационное пространство для науки, образования, культуры»
- •Фгбоу во «самарский государственный институт культуры»
- •Самарская библиографическая научная школа
- •Научная школа истории и культуры России и зарубежных стран в XVIII–XX вв.
- •Культурологическая научная школа «Универсалии и самобытность: парадигмы культурных изменений»
- •Фгбоу во «челябинский государственный институт культуры»
- •Научная школа «Современные социокультурные процессы»
- •Научная школа Берестовой Татьяны Фёдоровны
- •Научно–педагогическая школа «Философия человека в контексте культуры»
- •Научная читателеведческая школа
- •Фгбоу во «казанский государственный институт культуры»
- •Педагогические и организационно-экономические проблемы социально-культурной деятельности в условиях трансформации общества
- •Проблемы изучения, сохранения и актуализации историко-культурного и художественного наследия Среднего Поволжья и формы его репрезентации в современном музейном пространстве региона и арт-практиках.
- •Туризм и реклама как управленческое, экономическое и социально–культурное явление
- •Документные и библиографические ресурсы региона: история, современное состояние, перспективы
- •Электронные библиотеки и коллекции: перспективные методы и технологии
- •Совершенствование высшего библиотечно-библиографического образования
- •Межкультурные коммуникации народов рф в XX – нач. XXI вв.
- •Этнокультурология. Ревитализация материального и нематериального культурного наследия народов Поволжья
- •Культура мира: глобальный кризис и духовные поиски России
- •Динамика культур и формирование духовности человека
- •Фгбоу во «пермский государственный институт культуры»
- •Научная школа «Теоретико-методологические и прикладные аспекты художественного образования»
- •Научная школа «Психология искусства и творчества»
- •Научная школа «Психология искусства и творчества»
- •Научная школа «Философия культуры и религии»
- •Научная школа «Традиционное и современное искусство»
- •Научная школа «Театральная педагогика»
- •Фгбоу во «тюменский государственный институт культуры»
- •Научная школа «Социально-культурная деятельность»
- •Научная школа «Отечественная история, искусствоведение и музейное дело»
- •Научная школа «Теория и история культуры»
- •Научная школа «Музееведение, консервация и реставрация историко–культурных объектов»
- •Гбоу во рк «крымский университет культуры, искусств и туризма»
- •Наиболее значимые мероприятия:
Научная школа «Психология искусства и творчества»
Направления научных исследований
|
– исследования креативного сознания, попытка понять его своеобразие в отношении когнитивных процессов и личности (индивидуальности).
|
Ведущие ученые школы
|
Дорфман Л.Я., д.психол.н., профессор; Щебетенко А.И., д. психол. н., профессор
|
Наиболее значимые достижения и мероприятия:
|
Разработаны теории метаиндивидуального мира, концепция полимодального Я, метаиндивидуальная теория креативного сознания.
|
Научная школа «Психология искусства и творчества»
Руководитель школы
|
Л |
Направления научных исследований
|
– конструирование субъектности в отечественной культуре; – городская и сельская культуры в российской исторической перспективе; – культурные конфликты в современном обществе, способы их решения.
|
Ведущие ученые школы
|
Лейбович О.Л. , д.и.н., профессор; Казанков А.И. , к.филос.н., доцент кафедры культурологии и философии ПГИК.
|
Наиболее значимые достижения и мероприятия: |
Издано 3 монографии. Проводятся международные летние школы в сотрудничестве с университетом Ганновера (Германия)
|
Научная школа «Философия культуры и религии»
Руководитель школы
|
П |
Направления научных исследований
|
– на основе российского и зарубежного опыта философское осмысление актуальных теоретических и практических вопросов поддержания социальной стабильности в РФ, возрождения отечественной духовности, формирования нравственно-правового самосознания и культуры духовности.
|
Ведущие ученые школы
|
Лобанов С.Д., д. филос. н., профессор; Писманик М.Г., д. филос.н., профессор; Горюнов Д.В , к.филос.н., доцент
|
Наиболее значимые достижения и мероприятия:
|
Ежегодно проводятся всероссийские конференции, круглые столы, посвященные проблемам укрепления единства российской нации. Одним из ключевых мероприятий является ежегодный Всероссийский форум по гражданскому единению. |
Научная школа «Традиционное и современное искусство»
Руководитель школы
|
Широков Евгений Николаевич, профессор, академик, Народный художник СССР, Народный художник Российской Федерации |
|
|
Направления научных исследований
|
|
Ведущие ученые школы
|
|
Наиболее значимые достижения и мероприятия:
|
|

ейбович
Олег Леонидович, доктор исторических
наук, профессор
исманик
Матвей Григорьевич, доктор философских
наук, профессор