- •Задания:
- •Эталон ответа на билет № 1
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 2
- •Эталон ответа на билет № 3
- •Задания:
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 4
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 5
- •Эталон ответа на билет № 6
- •Эталон ответа на билет № 7
- •Эталон ответа на билет № 8
- •3. Техника введения акдс - вакцины.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 9
- •Эталон ответа на билет № 10
- •Эталон ответа на билет № 11
- •3. Подготовка и применение пузыря со льдом.
- •Эталон ответа на билет № 12
- •Эталон ответа на билет № 13
- •Эталон ответа на билет № 14
- •Эталон ответа на билет № 15
- •Эталон ответа на билет № 16
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 17
- •Эталон ответа на билет № 18
- •Эталон ответа на билет № 19
- •Эталон ответа на билет № 20
- •3. Исследование пульса детям.
- •Эталон ответа на билет № 21 Задание 1. Профессиональная задача.
- •Эталон ответа на билет № 22
- •Эталон ответа на билет № 23
- •Эталон ответа на билет № 24
- •Эталон ответа на билет № 25
- •Эталон ответа на билет № 26
- •Эталон ответа на билет № 27
- •Эталон ответа на билет № 28
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 29
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 30
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 31
- •Эталон ответа на билет № 32
- •3. Измерение температуры тела у детей в прямой кишке.
- •Эталон ответа на билет № 33
- •Критерии оценки выполнения манипуляции: Взятие мазка из носоглотки на менингококк и коклюш
- •Эталон ответа на билет № 34
- •Эталон ответа на билет № 35
- •Критерии оценки выполнения манипуляции:
Эталон ответа на билет № 8
Задание 1.
Профессиональная задача.
№ |
Содержание |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
У пациентки нарушено удовлетворение потребностей |
|
|
|
- в сне и отдыхе, - в поддержании безопасности, - в общении, - в адекватном питании и питье. |
2 |
|
2 |
Проблемы |
|
|
|
Настоящие: -дефицит знаний о своем заболевании - незнание принципов рационального питания - дискомфорт из-за головной боли |
2 |
|
|
Потенциальные: -риск развития гипертонического криза -риск развития нарушений мозгового кровообращения -со стороны плода (, риск развития асфиксии, гипоксии плода) -со стороны матери (нарушение маточно-плацентарного кровотока, не вынашивание беременности, риск развития преждевременных родов, в родах преэклампсия, эклампсия) |
2 |
|
3 |
Цели сестринского вмешательства |
|
|
|
Краткосрочные: -дефицит знаний о заболевании будет компенсирован на 2-3 сутки; -головная боль уменьшиться; - сон нормализуется; |
2 |
|
|
Долгосрочные: - головной боли не будет так как АД снизится. - сон будет нормальным; - пациентка будет соблюдать диету; |
2 |
|
4 |
План сестринского ухода |
|
|
|
- Провести беседы: о сущности заболевания, факторах риска и возможных осложнениях. |
1 |
|
|
-Ознакомить пациентку с особенностями диеты. |
1 |
|
|
-Мотивировать на необходимость соблюдения питьевого режима и соблюдения диеты. |
1 |
|
|
-Научить вести дневник самоконтроля (ежедневная регистрация уровня Ад, самочувствия, проводимая лекарственная терапия). |
1 |
|
|
- Соблюдение постельного режима, физического и психического покоя. |
1 |
|
|
- Контроль выполнений назначения врача(за АД каждые 4 часа, за соблюдением диеты стол №10) -Обучить простым способам релаксации (из-за раздражительности). |
1 |
|
|
-Проветривания помещения и прогулка перед сном. |
1 |
|
|
-Регулярное наблюдение в ЖК у врача терапевта и акушера-гинеколога и выполнение всех их рекомендаций на всем протяжении беременности. |
1 |
|
|
ВСЕГО |
18 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.2 |
18-17 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
16-15 |
«4» |
||
15-14 |
«3» |
||
Менее 14 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 2.
Задача по неотложной помощи.
1. Анафилактический шок, на основании: развитие клинических симптомов сразу после в/м инъекция АКДС –вакциной (ребенок стал беспокойным, резко побледнел, появилась одышка).
2.
№ |
Действия |
Обоснование |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
Вызвать врача.
|
Обеспечение квалифицированной медицинской помощи |
1 |
|
2 |
Прекратить введение аллергена. |
Прекращение дальнейшее поступление аллергена в организм |
1 |
|
3 |
Уложить пациента на спину на ровную поверхность, с приподнятым ножным концом, голову повернуть на бок. |
Обеспечение проведения реанимационных мероприятий, максимального кровоснабжения головного мозга, предотвращение аспирации при рвоте |
2
|
|
4 |
Положить холод на место введения аллергена. |
Уменьшение поступления аллергена в кровь |
1 |
|
5 |
Расстегнуть стесняющую одежду |
Обеспечение экскурсии лёгких |
1 |
|
6 |
Обеспечить доступ свежего воздуха |
Уменьшение гипоксии ( кислородной недостаточности) |
1 |
|
7 |
Приготовить для в/в введения: а) преднизолон; б) адреналин; в) тавегил (супрастин и др.) г) эфедрин или эуфиллин д) глюконат кальция |
Создание противоаллергического эффекта, стабилизации АД , сосудосуживающего, антигистаминного, бронхолитического эффекта, уменьшения проницаемости сосудистых мембран |
1 |
|
8 |
Подать увлажненный кислород |
Уменьшение гипоксии |
1 |
|
9 |
Следить за пульсом, АД, частотой дыхания. |
Контроль состояния пациента и эффективности мероприятий |
1 |
|
|
ВСЕГО |
|
10 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.2., ПК 2.3 |
10 -9 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
8 |
«4» |
||
7 |
«3» |
||
Менее 7 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
