- •Задания:
- •Эталон ответа на билет № 1
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 2
- •Эталон ответа на билет № 3
- •Задания:
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 4
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 5
- •Эталон ответа на билет № 6
- •Эталон ответа на билет № 7
- •Эталон ответа на билет № 8
- •3. Техника введения акдс - вакцины.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 9
- •Эталон ответа на билет № 10
- •Эталон ответа на билет № 11
- •3. Подготовка и применение пузыря со льдом.
- •Эталон ответа на билет № 12
- •Эталон ответа на билет № 13
- •Эталон ответа на билет № 14
- •Эталон ответа на билет № 15
- •Эталон ответа на билет № 16
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 17
- •Эталон ответа на билет № 18
- •Эталон ответа на билет № 19
- •Эталон ответа на билет № 20
- •3. Исследование пульса детям.
- •Эталон ответа на билет № 21 Задание 1. Профессиональная задача.
- •Эталон ответа на билет № 22
- •Эталон ответа на билет № 23
- •Эталон ответа на билет № 24
- •Эталон ответа на билет № 25
- •Эталон ответа на билет № 26
- •Эталон ответа на билет № 27
- •Эталон ответа на билет № 28
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 29
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 30
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 31
- •Эталон ответа на билет № 32
- •3. Измерение температуры тела у детей в прямой кишке.
- •Эталон ответа на билет № 33
- •Критерии оценки выполнения манипуляции: Взятие мазка из носоглотки на менингококк и коклюш
- •Эталон ответа на билет № 34
- •Эталон ответа на билет № 35
- •Критерии оценки выполнения манипуляции:
Эталон ответа на билет № 13
Задание 1.
Профессиональная задача.
№ |
Содержание |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
У пациентки нарушено удовлетворение потребностей |
|
|
|
- в безопасности - в питании и питье - во сне -одежде и личной гигиене. |
2 |
|
2 |
Проблемы |
|
|
|
Настоящие - гиперемия и сухость кожи на щеках - себорея волосистой части головы - опрелости I-II степени - слизистые выделения из носа - отсутствие самоухода (возраст ребёнка) |
2 |
|
|
Потенциальные - вероятность присоединения инфекции из – за нарушения целостности кожи и снижения иммунитета - возможность обострения заболевания при поступлении аллергенов в организм. |
2 |
|
3 |
Цели сестринского вмешательства |
|
|
|
Краткосрочная: организовать гипоаллергенное питание в течение 3 –х суток. |
1 |
|
|
Долгосрочная: исчезнут или уменьшатся кожные высыпания |
1 |
|
4 |
План сестринского ухода |
|
|
|
Информировать родителей /родственников/ о заболевании.
|
2 |
|
|
Получить информированное согласие на проведение манипуляций. |
2 |
|
|
Обучить родителей ведению «пищевого дневника». |
2 |
|
|
Следить за строгим соблюдением гигиены кожи и слизистых оболочек ребёнка. |
1 |
|
|
Обучить родственников ребёнка проводить дополнительные гигиенические мероприятия при развитии кожных проявлений заболевания, появлении гнейса. |
1 |
|
|
Провести мероприятия по профилактике присоединения инфекционных, простудных заболеваний. |
1 |
|
|
Наблюдать за состоянием ребёнка. |
1 |
|
|
ВСЕГО |
18 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.2., ПК 2.3 |
18 -16 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
15 -14 |
«4» |
||
13 -12 |
«3» |
||
Менее 12 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 2.
Задача по неотложной помощи.
1.Анафилактический шок, на основании клинических данных: внезапно возникшей одышки, головокружения, чувства стеснения в груди, снижение АД 80/60 мм.рт.ст. ; пульс нитевидный. симптомы появились после внутримышечной инъекции пенициллина.
2.
|
Действия |
Обоснование |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
Вызвать врача |
Для оказания квалифицированной помощи |
1 |
|
3 |
Уложить пациентку с приподнятым ножным концом |
Для улучшения притока крови к головному концу |
1 |
|
4 |
Повернуть голову на бок |
Для профилактика асфиксии |
1 |
|
5 |
Укрыть, положить грелку к ногам |
Для улучшения периферической микроциркуляции |
1 |
|
6 |
Положить на область инъекции пузырь со льдом |
Для уменьшения всасывания препарата |
1 |
|
7 |
Проводить оксигенотерапию увлажненным кислородом |
Для уменьшения гипоксии тканей на фоне снижения АД и нарушения микроциркуляции |
1 |
|
8 |
По назначению врача ввести 1000000 ЕД пенициллиназы (разведенной в 2мл изотонического раствора NaCl) |
Для нейтрализации аллергена ( пенициллиназа- фермент разрушающий пенициллин) |
1 |
|
9 |
Обколоть место инъекции 1мл 0,1% раствора адреналина (разведенного в 2мл изотонического раствора NaCl) |
Для уменьшения всасывания препарата |
1 |
|
10 |
Обеспечить доступ к вене |
Для оказания квалифицированной медицинской помощи |
1 |
|
11 |
Приготовить и ввести в\в по назначению врача лекарственные препараты (гормоны, антигистаминные и др.) |
Для борьбы с коллапсом |
1 |
|
|
ВСЕГО |
|
11 |
|
Критерии оценки
-
Профессиональные компетенции (ПК)
Количество баллов
оценка
Уровень проявления компетенции
ПК 2.1., ПК 2.3.
11-10
«5»
«Компетенции освоены»
9-8
«4»
7-6
«3»
Менее 6 баллов
«2»
«Компетенции не освоены»
3.Техника в/в введения лекарственного средства
№ |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный балл |
Оснащение |
|||
1. |
Одноразовый шприц объемом 10,0 – 20,0, дополнительная стерильная игла., лекарственное средств, клеёнчатая подушечка, жгут, лотки 2 шт. (стерильный и чистый), стерильные шарики (марлевые) не менее 5 шт, кожный антисептик, стерильная салфетка, бинт или пластырь, ножницы, перчатки, емкости с дезраствором для обеззараживания использованного оборудования |
2 |
|
Выполнение процедуры |
|||
2 |
Уточнить у пациента информированность о лекарственном средстве и получить его согласие на инъекцию. |
1 |
|
3 |
Помочь пациенту занять удобное положение (лежа на спине или сидя на стуле). |
1 |
|
4 |
Вымыть и осушить руки. |
2 |
|
5 |
Надеть перчатки. |
2 |
|
6 |
Проверить: -шприц и иглы - герметичность, срок годности; -лекарственное средство – название, срок годности на упаковке и ампуле; -упаковка с пинцетом – срок годности; -упаковка с мягким материалом – срок годности. |
2
|
|
7 |
Извлечь стерильный лоток из упаковки. |
1 |
|
8 |
Собрать одноразовый шприц, проверить проходимость иглы. |
1 |
|
9 |
Приготовить ватные шарики, смочить их кожным антисептиком. |
1 |
|
10 |
Вскрыть ампулу с лекарственным средством. |
1 |
|
11 |
Набрать лекарственное средство. |
1 |
|
12 |
Сменить иглу, вытеснить воздух из шприца. |
1 |
|
13 |
Положить шприц в стерильный лоток. |
1 |
|
14 |
Под локоть пациента положить клеёнчатую подушечку (для максимального разгибания конечности в локтевом суставе). |
1 |
|
15 |
Наложить жгут (на рубашку или салфетку) в средней трети плеча, при этом пульс на лучевой артерии не должен измениться. |
2 |
|
16 |
Завязать жгут так, чтобы его концы были направлены вверх, а петля вниз. |
1 |
|
17 |
Попросить пациента несколько раз сжать и разжать кисть руки, определяя наполнение вены (следует найти наиболее наполненную вену). |
1 |
|
18 |
Определив наполненную вену попросить пациента сжать пальцы кисти руки и обработать её дважды шариками с антисептиком. |
1 |
|
19 |
Взять шприц: указательным пальцем фиксировать канюлю иглы, остальными – обхватить цилиндр сверху. |
1 |
|
20 |
Натянуть левой рукой кожу в области локтевого сгиба, несколько смещая её к периферии, чтобы фиксировать вену. |
1 |
|
21 |
Не меняя положения шприца в руке, держать иглу срезом вверх (почти параллельно коже), проколоть кожу, осторожно ввести иглу под кожу двигаясь параллельно вене. |
1 |
|
22 |
Продолжая левой рукой фиксировать вену, слегка изменить направление иглы и осторожно пунктировать вену, пока не ощутится «попадание в пустоту». |
1 |
|
23 |
Убедиться, что игла в вене: потянуть поршень на себя – в шприце должна появиться кровь. |
1 |
|
24 |
Развязать жгут левой рукой, потянув за один из свободных концов, попросить пациента разжать кисть руки. |
1 |
|
25 |
Не меняя положения шприца, левой рукой нажмите на поршень и медленно введите лекарственный раствор, оставив в шприце 1 – 2 мл. |
2 |
|
26 |
Прижать к месту инъекции шарик с кожным антисептиком, извлечь иглу, удерживая шарик на месте прокола не менее 2-3 минут. Шприц положить в лоток. Через 2-3 минуты попросить пациента согнуть руку в локтевом суставе, |
2 |
|
27 |
Зафиксировать шарик бинтом или пластырем и салфеткой. |
1 |
|
28 |
Спросить у пациента о его самочувствии. |
1 |
|
29 |
Использованный материал, оборудование подвергнуть дезинфекции с последующей утилизацией. |
2 |
|
30 |
Снять перчатки, сбросить в емкость с дезсредством. |
2 |
|
31 |
Вымыть и осушить руки. |
2 |
|
32 |
Сделать отметку в карте больного о выполненной инъекции. |
1 |
|
|
ВСЕГО: |
42 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.3 |
42-38 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
37-33 |
«4» |
||
32-28 |
«3» |
||
Менее 28 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 3.
Техника иммобилизации верхней конечности с помощью косынки.
№ |
Алгоритм действия. |
Исходный балл |
Полученный балл |
1. |
Оснащение Косыночная повязка, валик из ваты, обернутый марлей. |
2 |
|
|
Выполнение манипуляции |
|
|
2. |
Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящей манипуляции и получить его согласие на выполнение манипуляции. |
1 |
|
3. |
Помочь занять пациенту удобное положение. Расположить руку пациента так, чтобы плечо и предплечье образовывали угол 90 градусов, руку привести к грудной клетке. |
1 |
|
4. |
Надеть перчатки. |
1 |
|
5. |
Взять в руки косынку так, чтобы прямой угол косынки был направлен в сторону локтя поврежденной конечности. |
1 |
|
6. |
Осторожно подвести конец косынки с острым углом под предплечье поврежденной конечности. |
1 |
|
7 . |
Положить этот конец на область надплечья здоровой конечности. |
1 |
|
8. |
Второй острый конец провести сверху по предплечью поврежденной конечности и положить на надплечье поврежденной конечности. |
1 |
|
9. |
Оба конца косынки завязать на шее. |
1 |
|
10. |
Уложить предплечье поврежденной конечности в физиологическое положение так, чтобы кисть не выступала за пределы косынки. Положить в руку валик. |
2 |
|
11. |
Зафиксировать «тупой» конец косынки. |
1 |
|
|
Окончание манипуляции |
|
|
12. |
Транспортировать пациента в травматологический пунк. |
1 |
|
13. |
Снять перчатки, погрузить в дезсредство с целью дальнейшей утилизации. |
1 |
|
14. |
Вымыть и высушить руки. |
1 |
|
|
ВСЕО |
16 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.2 ПК 2.3 |
16 - 14 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
13 - 11 |
«4» |
||
10 – 8 |
«3» |
||
Менее 8 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинский колледж № 6 Департамента здравоохранения города Москвы»
Одобрен цикловой комиссией специальных дисциплин №1 Председатель ________Е. А. Мухина Цикловой комиссией специальных дисциплин №2 Председатель ________Т.Э. Макурина
«___»__________2013 г. |
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № _14_ для проведения промежуточной аттестации. Экзамен квалификационный по ПМ. 02 Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах Специальность: 060102 Акушерское дело, базовая подготовка |
УТВЕРЖДЕН Зам. директора по учебно-методической работе
_______ И.М. Воронич
«___»_________2013 г. |
Задание 1.
Профессиональная задача
У пациентки С.32 лет беременность 18 недель в женской консультации при обследовании в серии анализов обнаружены признаки микрогематурии, АД 160/100мм.рт.ст. Пациентка сообщила, что подобные симптомы отмечались у нее до беременности в последние три года.
Акушерский анамнез: в предыдущей беременности диагностирована нефропатия. До беременности не обследовалась, ничего о своем заболевании не знает. Работает на предприятии «Холодильник» № 2 кладовщицей. Профессиональная вредность - низкие температуры, подъем тяжестей.
С. любит острую, соленую пищу и говорит, что в эту беременность тяга к подобной пище возросла.
Задания:
1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
3. Составьте план сестринского ухода.
Задание 2.
Дежурная медицинская сестра при вечернем осмотре ребенка 9 месяцев, находящегося в инфекционном отделении детской больницы, обнаружила у него повышение температуры тела до 39,2ºС. Кожные покровы гиперемированы, кисти и стопы горячие на ощупь.
Задания:
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
3. Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Измерение температуры тела ребёнку ртутным термометром в паховой и подмышечной области».
Задание 3.
Продемонстрируйте манипуляцию: «Определение суточного водного баланса»
