- •Задания:
- •Эталон ответа на билет № 1
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 2
- •Эталон ответа на билет № 3
- •Задания:
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 4
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 5
- •Эталон ответа на билет № 6
- •Эталон ответа на билет № 7
- •Эталон ответа на билет № 8
- •3. Техника введения акдс - вакцины.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 9
- •Эталон ответа на билет № 10
- •Эталон ответа на билет № 11
- •3. Подготовка и применение пузыря со льдом.
- •Эталон ответа на билет № 12
- •Эталон ответа на билет № 13
- •Эталон ответа на билет № 14
- •Эталон ответа на билет № 15
- •Эталон ответа на билет № 16
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 17
- •Эталон ответа на билет № 18
- •Эталон ответа на билет № 19
- •Эталон ответа на билет № 20
- •3. Исследование пульса детям.
- •Эталон ответа на билет № 21 Задание 1. Профессиональная задача.
- •Эталон ответа на билет № 22
- •Эталон ответа на билет № 23
- •Эталон ответа на билет № 24
- •Эталон ответа на билет № 25
- •Эталон ответа на билет № 26
- •Эталон ответа на билет № 27
- •Эталон ответа на билет № 28
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 29
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 30
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 31
- •Эталон ответа на билет № 32
- •3. Измерение температуры тела у детей в прямой кишке.
- •Эталон ответа на билет № 33
- •Критерии оценки выполнения манипуляции: Взятие мазка из носоглотки на менингококк и коклюш
- •Эталон ответа на билет № 34
- •Эталон ответа на билет № 35
- •Критерии оценки выполнения манипуляции:
Эталон ответа на билет № 7
Задание 1.
Профессиональная задача.
№ |
Содержание |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
У пациентки нарушено удовлетворение потребностей |
|
|
|
- в физиологических отправлениях - в питании и питье - в поддержании нормальной температуры тела - в безопасности - в общении. - в отдыхе |
2 |
|
2 |
Проблемы |
|
|
|
Настоящие - боль и высыпания в полости рта - отсутствие аппетита, - лихорадка - невозможность приема пищи. - усиленное слюноотделение |
2 |
|
|
Потенциальные - риск возникновения осложнений, вторичное инфицирование ротовой полости, опасность инфицирования контактных. |
2 |
|
3 |
Цели сестринского вмешательства |
|
|
|
Краткосрочная: боль и высыпания в полости рта уменьшатся в течение 3 дней. |
1 |
|
|
Долгосрочная: состояние дискомфорта исчезнет к моменту выписки, нормализуется аппетит. |
1 |
|
4 |
План сестринского ухода |
|
|
|
Информировать родителей /родственников/ о заболевании. |
2 |
|
|
Получить информированное согласие на проведение манипуляций. |
2 |
|
|
Обеспечить психологический и физический покой пациента. |
1 |
|
|
Обеспечить щадящую диету (обильное витаминизированное питье, пища – механически, химически и термически – щадящая). |
1 |
|
|
Обеспечить орошение полости рта раствором фурацилина 1:5000, отваром коры дуба, ромашки, календулы и др. |
1 |
|
|
Обрабатывать слизистую оболочку полости рта 5 -6 раз в сутки промокательными движениями. |
1 |
|
|
Обеспечить полоскание полости рта 0,5% раствором новокаина или анестезином перед каждым приемом пищи. |
1 |
|
|
Обеспечить инфекционный контроль за предметами ухода и посудой пациента. |
1 |
|
|
Обеспечить приём лекарственных средств по назначению врача |
1 |
|
|
Провести беседу с родственниками пациента о характере предписанной диеты и необходимости ее соблюдения. |
1 |
|
|
Наблюдать за состоянием пациента. |
1 |
|
|
ВСЕГО |
21 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.2., ПК 2.3 |
21 -19 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
18 -17 |
«4» |
||
16 -15 |
«3» |
||
Менее 15 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 2.
Задача по неотложной помощи
1. Гипертонический криз, на основании анамнеза и клинических данных: внезапная резкая головная боль, сопровождающаяся тошнотой и рвотой, психологическим возбуждением и перенапряжением ( напряженная работа над годовым отчетом), АД 180/100 мм.рт.ст
2.
|
Действия |
Обоснование |
Исходный балл |
Полученный балл |
1. |
Вызвать врача через третьих лиц |
Для оказания квалифицированной помощи |
1 |
|
2 |
Обеспечить горизонтальное положение с приподнятым головным концом |
Доя обеспечения оттока крови от головного мозга |
1 |
|
3 |
Повернуть голову на бок, подать лоток для сбора рвотных масс, оказывать помощь при рвоте |
Для облегчения состояния и профилактики аспирации рвотных масс |
1 |
|
4 |
Создать полный физический и психический покой, убрать все раздражители |
Для создания комфортных условий, психологического покоя |
1 |
|
5 |
Обеспечить доступ свежего воздуха (открыть окно, форточку, расстегнуть одежду затрудняющую дыхание) |
Для уменьшения гипоксии |
1 |
|
6 |
Поддерживать общение с пациенткой |
Для уменьшения чувства страха |
1 |
|
7 |
Контролировать состояние пациентки: пульс, АД, ЧДД, диурез |
Для объективной оценки состояния пациентки и эффективности мероприятий |
1 |
|
8 |
Приготовить и дать по назначению врача лекарственные средства ( гипотензивные, мочегонные, седативные) |
С целью снижения АД |
1 |
|
|
ВСЕГО |
|
8 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.3. |
8-7 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
6-5 |
«4» |
||
4 |
«3» |
||
Менее 4 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Техника в/м введения лекарственного средства
№ п\п |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный балл |
|
Оснащение |
|
|
1 |
Одноразовый шприц объемом от 2,0 до 5,0 , дополнительная стерильная игла, лекарственное средство, лоток чистый и стерильный, стерильные шарики (ватные или марлевые) не менее 5 шт., кожный антисептик, перчатки, стерильный пинцет, емкости с дез.раствором для обеззараживания использованного оборудования |
2 |
|
|
Выполнение процедуры |
|
|
2 |
Уточнить у пациента информированность о лекарственном средстве и получить его согласие на инъекцию. |
1 |
|
3 |
Помочь пациенту занять удобное положение лёжа. |
1 |
|
4 |
Вымыть и осушить руки. |
1 |
|
5 |
Надеть перчатки. |
1 |
|
6 |
Проверить: -шприц и иглы - герметичность, срок годности; -лекарственное средство – название, срок годности на упаковке и ампуле; -упаковка с пинцетом – срок годности; -упаковка с мягким материалом – срок годности. |
2 |
|
7 |
Извлечь стерильный лоток из упаковки. |
1 |
|
8 |
Собрать одноразовый шприц, проверить проходимость иглы. |
1 |
|
9 |
Приготовить ватные шарики, смочить их кожным антисептиком. |
1 |
|
10 |
Вскрыть ампулу с лекарственным средством. |
1 |
|
11 |
Набрать лекарственное средство. |
1 |
|
13 |
Сменить иглу, вытеснить воздух из шприца. |
1 |
|
14 |
Положить шприц в стерильный лоток. |
1 |
|
15 |
Определить место предполагаемой инъекции, пропальпировать его. |
1 |
|
16 |
Обработать место инъекции дважды салфеткой или ватным шариком с кожным антисептиком. |
1 |
|
17 |
Кожу в месте инъекции растянуть двумя пальцами. |
1 |
|
18 |
Взять шприц, ввести иглу в мышцу под углом 90 град. на две трети длины, мизинцем придерживая канюлю. |
1 |
|
19 |
Потянуть поршень шприца на себя. |
1 |
|
20 |
Надавить на поршень, медленно ввести лекарственный препарат. |
1 |
|
21 |
Извлечь иглу, прижимая место инъекции салфеткой или ватным шариком с кожным антисептиком. |
1 |
|
22 |
Сделать лёгкий массаж, не отнимая салфетки или ватного шарика от места инъекции (в зависимости от лекарственного средства) и помочь встать. |
1 |
|
23 |
Использованный материал, оборудование подвергнуть дезинфекции с последующей утилизацией. |
1 |
|
24 |
Снять перчатки, сбросить в емкость с дез.средством. |
1 |
|
25 |
Вымыть и осушить руки. |
1 |
|
26 |
Спросить у пациента о его самочувствии после инъекции. |
1 |
|
27 |
Сделать запись о выполненной процедуре в медицинскую карту пациента. |
1 |
|
|
ВСЕГО: |
29 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.3 |
29-27 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
26-24 |
«4» |
||
23-21 |
«3» |
||
Менее 21 балла |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 3.
Остановка венозного кровотечения с помощью давящей повязки
№ |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
Оснащение Индивидуальный перевязочный пакет или валик из ваты, обернутый марлей, или свернутая ткань, стерильный лоток с пинцетами стерильными салфетками и марлевыми шариками, кожный антисептик. |
2 |
|
|
Выполнение манипуляции |
|
|
2 |
Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящей манипуляции и получить его согласия. |
1 |
|
3 |
Надеть перчатки, маску, очки. |
1 |
|
4 |
Уложить пострадавшего в горизонтальное положение. |
1 |
|
5 |
Поднять конечность. |
1 |
|
6. |
Проверить дату стерилизации инструментария и перевязочного материала. |
1 |
|
7 |
Вскрыть пакет с инструментами и положить в него перевязочный материал |
1 |
|
8 |
Обработать кожу вокруг раны кожным антисептиком. |
1 |
|
9 |
Наложить стерильную салфетку и зафиксировать ее 2-3 турами бинта. |
2 |
|
10 |
Наложить валик на область раны. |
1 |
|
11 |
Зафиксировать его тем же бинтом тугой циркулярной повязкой, перекрещивая бинт над валиком. |
1 |
|
12 |
Снять перчатки, маску и очки погрузить их в дезсредство для дальнейшей утилизации. |
1 |
|
13 |
Вымыть и осушить руки. |
1 |
|
|
ВСЕГО |
15 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.2.,ПК 2.3 |
15 -14 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
13 - 12 |
«4» |
||
11 - 10 |
«3» |
||
Менее 10 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинский колледж № 6 Департамента здравоохранения города Москвы»
Одобрен цикловой комиссией специальных дисциплин №1 Председатель ________Е. А. Мухина Цикловой комиссией специальных дисциплин №2 Председатель ________Т.Э. Макурина
«___»__________2013 г. |
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № _8_ для проведения промежуточной аттестации. Экзамен квалификационный по ПМ. 02 Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах Специальность: 060102 Акушерское дело, базовая подготовка |
УТВЕРЖДЕН Зам. директора по учебно-методической работе
_______ И.М. Воронич
«___»_________2013 г. |
Задание 1.
Профессиональная задача
Пациентка С, 35 лет, беременность 16 недель, обратилась в поликлинику. Жалуется на слабость, головную боль в затылочной области, часто по утрам, плохой сон, раздражительность. Периодический подъем АД 160/100 мм.рт.ст.
Подобные явления беспокоят в течение трех последних лет. При аускультации сердца - акцент II тона над аортой, АД 160/90мм.рт.ст. при перкуссии выявлено увеличение размеров левого желудочка сердца. При исследовании глазного дна - спазм артерий сетчатки, расширение вен.
С. работает концертмейстером московской филармонии. График работы напряженный, часто с 10-00 до 22-00, иногда ночные репетиции. Работа требует большой концентрации внимания и памяти, но в последнее время пациентка отмечает снижение работоспособности. Пищевые пристрастия - много пьет жидкости, любит острые соусы, приправы, соленые блюда.
Мать пациентки страдала гипертонической болезнью.
Задания:
1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
3. Составьте план сестринского ухода.
Задание 2.
Ребенку 4,5 месяцев в прививочном кабинете детской поликлиники сделали вторую прививку АКДС-вакциной внутримышечно в ягодицу. Внезапно ребенок стал беспокойным, резко побледнел, появилась одышка.
Задания:
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
3. Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Техника введения АКДС – вакцины».
Задание 3.
Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Техника снятия ЭКГ».
