- •Задания:
- •Эталон ответа на билет № 1
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 2
- •Эталон ответа на билет № 3
- •Задания:
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 4
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 5
- •Эталон ответа на билет № 6
- •Эталон ответа на билет № 7
- •Эталон ответа на билет № 8
- •3. Техника введения акдс - вакцины.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 9
- •Эталон ответа на билет № 10
- •Эталон ответа на билет № 11
- •3. Подготовка и применение пузыря со льдом.
- •Эталон ответа на билет № 12
- •Эталон ответа на билет № 13
- •Эталон ответа на билет № 14
- •Эталон ответа на билет № 15
- •Эталон ответа на билет № 16
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 17
- •Эталон ответа на билет № 18
- •Эталон ответа на билет № 19
- •Эталон ответа на билет № 20
- •3. Исследование пульса детям.
- •Эталон ответа на билет № 21 Задание 1. Профессиональная задача.
- •Эталон ответа на билет № 22
- •Эталон ответа на билет № 23
- •Эталон ответа на билет № 24
- •Эталон ответа на билет № 25
- •Эталон ответа на билет № 26
- •Эталон ответа на билет № 27
- •Эталон ответа на билет № 28
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 29
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 30
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 31
- •Эталон ответа на билет № 32
- •3. Измерение температуры тела у детей в прямой кишке.
- •Эталон ответа на билет № 33
- •Критерии оценки выполнения манипуляции: Взятие мазка из носоглотки на менингококк и коклюш
- •Эталон ответа на билет № 34
- •Эталон ответа на билет № 35
- •Критерии оценки выполнения манипуляции:
Эталон ответа на билет № 26
Задание 1.
Профессиональная задача.
№ |
Содержание |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
У пациентки нарушено удовлетворение потребностей |
|
|
|
- в безопасности - в физиологических отправлениях, - в питании и питье - в личной гигиене |
2 |
|
2 |
Проблемы |
|
|
|
Настоящие - дискомфорт связанный с частым жидким стулом, жаждой, сухостью во рту - дискомфорт, связанный с изменениями в личной гигиене - беспокойство за здоровье ребенка и членов семьи |
2 |
|
|
Потенциальные - риск развития осложнений ( обезвоживания), осложнений беременности |
1 |
|
3 |
Цели сестринского вмешательства |
|
|
|
Краткосрочные: - пациентка не будет испытывать дискомфорта из-за сухости во рту, жажды, частого жидкого стула -не будет испытывать затруднений в личной гигиене, сможет осуществлять личную гигиену самостоятельно или с помощью медсестры -пациентка будет знать о заболевании, рисках для плода и мерах профилактики заражения в семье
|
2 |
|
|
Долгосрочная: -риск осложнений будет минимальным, обезвоживания не будет, дефицит жидкости в организме восполнится |
1 |
|
4 |
План сестринского ухода |
|
|
|
|
1 |
|
|
Уложить на холерную кровать или обеспечить судном |
1 |
|
|
Укрыть, согреть (возможно грелку к ногам) |
1 |
|
|
|
1 |
|
|
По назначению врача вводить внутривенно солевые растворы, предварительно подогрев их до температуры тела на водяной бане |
1 |
|
|
Обеспечить мероприятия по личной гигиене, смена белья |
1 |
|
|
Контролировать диурез, объем стула, ЧДД, пульс, АД |
1 |
|
|
Взять анализ кала на бактериологическое исследование на холеру (Форма 30) |
1 |
|
|
Провести беседу с пациенткой о заболевании, о мерах профилактики в семье, о необходимости восполнения жидкости для предупреждения сгущения крови и нарушения плацентарного кровотока |
1 |
|
|
Мужа и ребенка госпитализировать в провизорный госпиталь, т.к. муж относится к декретированной группе. Медицинское наблюдение в течение 5 суток, включая 3-кратное бактериологическое обследование и профилактическое лечение препаратами тетрациклинового ряда |
1 |
|
|
Противоэпидемические мероприятия в очаге холеры ( в квартире заболевшей): после госпитализации, силами дезинфекционного отдела СЭС в квартире и на работе ( рабочее место, места общего пользования, буфет) провести заключительную дезинфекцию |
1 |
|
|
ВСЕГО |
21 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.2 |
21-20 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
|
19-18 |
«4» |
|
|
17-16 |
«3» |
|
|
Менее 16 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 2.
Задача по неотложной помощи.
1. Острая сосудистая недостаточность: обморок, на основании клинических симптомов (при взятии крови у ребёнка появились слабость, бледность кожных покровов, холодный липкий пот, потерял сознание).
2.
№ |
Действия |
Обоснование |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
Вызвать врача.
|
Обеспечение квалифицированной медицинской помощи |
1 |
|
2 |
Уложить ребёнка на ровную твёрдую поверхность с приподнятыми ногами. |
Обеспечение притока крови к мозгу |
1 |
|
3 |
Расстегнуть стесняющую одежду. |
Облегчение экскурсии лёгких |
1 |
|
4 |
Обеспечить доступ свежего воздуха. |
При обмороке развивается гипоксия головного мозга |
1 |
|
5 |
Взбрызнуть лицо и тело ребёнка холодной водой или дать понюхать нашатырный спирт похлопать по щекам. |
Раздражение большого количества рецепторов оказывает возбуждающее действие на дыхательный и сосудодвигательный центры ЦНС |
1 |
|
6 |
Приготовить кордиамин или кофеин –бензоат натрия для подкожного введения. |
Обеспечение возбуждения дыхательного и сосудодвигательного центра |
1 |
|
7 |
Приготовить 1% раствор мезатона для внутривенного введения. |
При выраженной артериальной гипертензии |
1 |
|
8 |
Следить за пульсом, АД, цветом кожных покровов. |
Контроль состояния пациента |
1 |
|
|
ВСЕГО |
|
8 |
|
ритерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.2., ПК 2.3 |
8 -7 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
6 |
«4» |
||
5 |
«3» |
||
Менее 4 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
3. Измерение артериального давления у детей
№ |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный балл |
|
Оснащение |
|
|
1 |
Тонометр, фонендоскоп, ручка, температурный лист или бумага. Обязательные условия: манжета тонометра должна соответствовать возрасту ( на 2/3 перекрывать плечо). |
2 |
|
|
Выполнение манипуляции |
|
|
2 |
Объяcнить матери/ребенку цель и ход предстоящей процедуры. |
1 |
|
3 |
Вымыть и осушить руки. |
2 |
|
4 |
.Придать ребенку правильное положение (сидя или лежа). Рука в разогнутом положении, ладонью вверх, мышцы расслаблены, ребенок спокоен. |
2 |
|
5 |
Наложить манжеты на обнаженное плечо ребенка выше локтевого сгиба на 2 см. Закрепит манжету так, чтобы между ней и плечом проходил один палец (1-1,5 см) |
2 |
|
6 |
Соединить манометр с манжетой и проверить положение стрелки манометра на 0 отметке шкалы. |
1 |
|
7 |
Обработать мембрану фонендоскопа спиртом. |
1 |
|
8 |
Найти место пульсации плечевой артерии в области локтевой ямки и поставить на это место мембрану фонендоскопа. |
2 |
|
9 |
Закрыть вентиль на «груше» и нагнетать в манжету воздух под контролем фонендоскопа до тех пор, пока давление в манжете по показаниям манометра не превысит 20 мм рт.ст.-уровень при котором исчезают тоны Короткова. |
2 |
|
10 |
Выпустить воздух из манжеты со скоростью 2 мм. рт.ст. в секунду, открыв клапан манометра. Одновременно фонендоскопом выслушивать тоны на плечевой артерии и следить за показателями шкалы манометра: -при появлении над плечевой артерией тонов «отметить» на шкале и запомнить цифры, соответствующие систолическому давлению -продолжая выпускать воздух, «отметить» величину диастолического давления, которое соответствует исчезновению тонов Короткова. |
2 |
|
11 |
Записать данные исследования в необходимую документацию в виде дроби. |
2 |
|
12 |
Обработать мембрану фонендоскопа спиртом. |
1 |
|
13 |
Вымыть и осушить руки. Примечание: -АД измерять не менее 2-х раз с интервалом 1-2 минуты, каждые раз выпуская воздух из манжеты. -АД измеряют на обеих руках при патологии сердечнососудистой системы. |
2 |
|
|
ВСЕГО |
22 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
|
ПК 2.2. ,ПК 2.3. |
22 -20 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
|
19 -17 |
«4» |
|||
16 -15 |
«3» |
|||
Менее 15 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 3.
Техника измерения пиковой скорости выдоха с помощью пикфлуометра
№ |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный Балл |
|
Оснащение |
|
|
1 |
Пикфлуометр, ручка, дневник самоконтроля, контейнер с дезраствором, салфетки с кожным антисептиком |
2 |
|
|
Выполнение манипуляции |
|
|
2 |
Уточнить ФИО пациента, представиться и сообщить о предстоящей манипуляции |
1 |
|
3 |
Попросить пациента принять удобное положение сидя, стоя |
1 |
|
4 |
Получить информированное согласие пациента |
1 |
|
5 |
Пациент берет в правую руку пикфлоуметр и держит его строго горизонтально к поверхности земли |
1 |
|
6 |
Рычажок прикфлоуметра ставиться в исходное положение |
1 |
|
7 |
Пациент делает глубокий вдох, плотно обхватывает мундштук прибора губами и делает спокойный максимальный выдох, флажок пикфлоуметра отклоняется на определенную величину. Манипуляция повторяется 3 раза. |
2 |
|
8 |
В дневнике самоконтроля фиксируется максимальный показатель из трех полученных в результате проведенной пикфлоуметрии. |
2 |
|
9 |
После проведенного исследования мундштук пикфлоуметра поместить в контейнер с дезраствором |
1 |
|
|
ВСЕГО |
12 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.3 |
12-11 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
10-9 |
«4» |
||
8-7 |
«3» |
||
Менее 7 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинский колледж № 6 Департамента здравоохранения города Москвы»
Одобрен цикловой комиссией специальных дисциплин №1 Председатель ________Е. А. Мухина Цикловой комиссией специальных дисциплин №2 Председатель ________Т.Э. Макурина
«___»__________2013 г. |
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № _27_ для проведения промежуточной аттестации. Экзамен квалификационный по ПМ. 02 Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах Специальность: 060102 Акушерское дело, базовая подготовка |
УТВЕРЖДЕН Зам. директора по учебно-методической работе
_______ И.М. Воронич
«___»_________2013 г. |
Задание 1.
Профессиональная задача
Пациентку А, 28 лет, срок беременности 32 недели, после перенесенного острого респираторного заболевания стал беспокоить кашель с мокротой слизисто-гнойного характера, слабость, потливость, температура повысилась до 38,40С. Пациентка госпитализирована в отделение патологии беременных.
При осмотре кожные покровы влажные. При аускультации - небольшое количество влажных, звонких хрипов в нижней доле правого легкого. ЧД - 20 в мин. ЧСС - 96 в мин, АД - 115/80 мм.рт ст.
Пациентке назначены инъекции оксациллина, однако А. беспокоится, не окажет ли оксациллин вредного влияния на плод.
Задания:
1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
3. Составьте план сестринского ухода.
Задание 2.
К Вам обратилась женщина, которая случайно пролила горячую воду на тыльную поверхность левой кисти.
При осмотре выявлено: на тыльной поверхности имеется выраженный отек и гиперемия, на фоне которой имеются пузыри с прозрачным содержимым.
Задание:
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
3. Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Обработка ожоговой поверхности и фиксация повязочного материала повязкой «варежка».
Задание 3.
Продемонстрируйте манипуляцию на фантоме: «Сбор кала на яйца гельминтов у детей».
