- •Задания:
- •Эталон ответа на билет № 1
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 2
- •Эталон ответа на билет № 3
- •Задания:
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 4
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 5
- •Эталон ответа на билет № 6
- •Эталон ответа на билет № 7
- •Эталон ответа на билет № 8
- •3. Техника введения акдс - вакцины.
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 9
- •Эталон ответа на билет № 10
- •Эталон ответа на билет № 11
- •3. Подготовка и применение пузыря со льдом.
- •Эталон ответа на билет № 12
- •Эталон ответа на билет № 13
- •Эталон ответа на билет № 14
- •Эталон ответа на билет № 15
- •Эталон ответа на билет № 16
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 17
- •Эталон ответа на билет № 18
- •Эталон ответа на билет № 19
- •Эталон ответа на билет № 20
- •3. Исследование пульса детям.
- •Эталон ответа на билет № 21 Задание 1. Профессиональная задача.
- •Эталон ответа на билет № 22
- •Эталон ответа на билет № 23
- •Эталон ответа на билет № 24
- •Эталон ответа на билет № 25
- •Эталон ответа на билет № 26
- •Эталон ответа на билет № 27
- •Эталон ответа на билет № 28
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 29
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 30
- •1. Определите потребности пациента, удовлетворение которых нарушено.
- •2. Сформулируйте проблемы пациента и цели сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского ухода.
- •1. Определите и обоснуйте неотложное состояние.
- •2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи и обоснуйте каждый этап.
- •Эталон ответа на билет № 31
- •Эталон ответа на билет № 32
- •3. Измерение температуры тела у детей в прямой кишке.
- •Эталон ответа на билет № 33
- •Критерии оценки выполнения манипуляции: Взятие мазка из носоглотки на менингококк и коклюш
- •Эталон ответа на билет № 34
- •Эталон ответа на билет № 35
- •Критерии оценки выполнения манипуляции:
Эталон ответа на билет № 16
Задание 1.
Профессиональная задача.
№ |
Содержание |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
У пациентки нарушено удовлетворение потребностей |
|
|
|
- в физиологических отправлениях - в питании и питье - в безопасности - в общении. - во сне - в движении |
2 |
|
2 |
Проблемы |
|
|
|
Настоящие - нарушение питания - нерациональное вскармливание - адинамия - нарушение аппетита - нарушение сна - нарушение отправлений - дефицит массы тела - отставание в физическом развитии - низкие прибавки массы |
2 |
|
|
Потенциальные - задержка физического и нервно-психического развития, - вторичное иммунодефицитное состояние, - развитие осложнений. |
2 |
|
3 |
Цели сестринского вмешательства |
|
|
|
Краткосрочная: нормализовать питание к концу 3 недели |
1 |
|
|
Долгосрочная:.ликвидировать дефицит массы тела и роста ребёнка |
1 |
|
4 |
План сестринского ухода |
|
|
|
Информировать родителей /родственников/ о заболевании. |
2 |
|
|
Получить информированное согласие на проведение манипуляций. |
2 |
|
|
Провести контрольное кормление ребёнка. |
2 |
|
|
Определить возрастную суточную и разовую дозу молока, дозу докорма. |
1 |
|
|
Организовать проведение коррекции белков, жиров и углеводов в рационе питания ребёнка. |
1 |
|
|
Организовать постепенное увеличение объёма смеси с учётом с учётом степени гипотрофии. |
1 |
|
|
Ежедневно следить за весом ребенка. |
1 |
|
|
Оградить ребенка от излишних раздражителей (свет, звук, манипуляции). |
1 |
|
|
Обеспечить выполнение назначений врача. |
1 |
|
|
Проводить мероприятия по профилактике присоединения сопутствующих заболеваний. |
1 |
|
|
Обучить родителей проведению массажа, гимнастики согласно возрастным нормам. |
2 |
|
|
ВСЕГО |
19 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.2., ПК 2.3 |
19 -17 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
16-15 |
«4» |
||
14-13 |
«3» |
||
Менее 13 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 2.
Задача по неотложной помощи.
1. Острое воспаление области шва. Обоснование – местные признаки воспаления.
2.
|
Действия |
Обоснование |
Исходный балл |
Полученный балл |
1 |
Успокоить, сказав, что будет оказана помощь. |
Уменьшить чувство страха. |
1 |
|
2 |
Вызвать врача |
Оказание квалифицированной помощи |
1 |
|
3 |
Холод на область шва до прихода врача |
Уменьшить воспаление |
1 |
|
4 |
Снять швы |
Удалить причину воспаления. |
1 |
|
5 |
Медикаментозная терапия по назначению врача |
Лечение воспаления |
1 |
|
|
ВСЕГО |
|
5 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1.,ПК 2.3. |
5 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
4 |
«4» |
||
3 |
«3» |
||
Менее 3 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
3. Снятие кожных швов.
№ |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный балл |
1. |
Оснащение Стерильный лоток, 2 пинцета, ножницы, стерильный перевязочный материал, кожные антисептики, лоток для использованного перевязочного материала, пинцет для снятия повязки, емкости с дезраствором для использованного инструментария, перевязочного материала и перчаток. |
2 |
|
|
Выполнение манипуляции |
|
|
2. |
Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящей манипуляции и получить его согласие. |
1 |
|
3. |
Уложить пациента |
1 |
|
4. |
Вымыть руки гигиеническим способом. |
1 |
|
5. |
Проверить дату стерилизации перевязочного материала и инструментария. |
1 |
|
6. |
Вскрыть пакет с инструментами, извлечь лоток, положить в него повязочный материал: марлевые шарики, салфетку. |
1 |
|
7. |
Надеть перчатки. |
1 |
|
8. |
Снять наклейку с повязки руками. |
1 |
|
9. |
Обработать перчатки. |
1 |
|
10. |
Снять повязку с помощью пинцета для снятия повязки. |
1 |
|
11. |
Осмотреть линию швов. |
1 |
|
12. |
Швы обработать раствором йодоната (прокрасить). |
1 |
|
13. |
Захватить узел шва пинцетом, легким потягиванием вывести подкожную часть нити (у больного она белого цвета в отличие от накожной части темного). |
1 |
|
14. |
Подвести острую браншу ножниц под белую часть нити, рассечь ее у поверхности кожи. |
1 |
|
15. |
Удалить шов. Снятый шов положить на развернутую салфетку. |
1 |
|
16. |
Линию швов обработать кожным антисептиком. |
1 |
|
17. |
Наложить стерильную салфетку. |
1 |
|
18. |
Фиксировать повязку. |
1 |
|
19. |
Инструментарий погрузить в дезсредство для дальнейшей предстерилизационной обработки. |
1 |
|
20. |
Снятые повязки, салфетку со снятыми швами и перчатки погрузить в дезсредство с целью дальнейшей утилизации или погрузить в пакеты класса «Б» для утилизации. |
1 |
|
21. |
Вымыть руки гигиеническим способом, высушить. |
1 |
|
|
ВСЕГО: |
22 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.3 |
22 - 20 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
19 - 17 |
«4» |
||
16 - 15 |
«3» |
||
Менее 15 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Задание 3.
Техника подкожного введения гепарина.
№ п.п. |
Алгоритм действия |
Исходный балл |
Полученный балл |
|
Оснащение |
|
|
1. |
Одноразовый шприц объемом 2,0, дополнительная стерильная игла, лекарственное средство (гепарин-5000 ЕД), лоток чистый и стерильный, стерильные шарики (ватные или марлевые) не менее 5 шт, кожный антисептик, перчатки, стерильный пинцет, емкости с дезраствором для обеззараживания использованного оборудования |
2 |
|
|
Выполнение процедуры |
|
|
2 |
Уточнить у пациента информированность о лекарственном средстве и получить его согласие на инъекцию. |
1 |
|
3 |
Помочь пациенту занять удобное положение. |
1 |
|
4 |
Вымыть и осушить руки. |
2 |
|
5 |
Надеть перчатки. |
2 |
|
6 |
Проверить: -шприц и иглы - герметичность, срок годности; -лекарственное средство – название, срок годности на упаковке и флаконе; -упаковка с пинцетом – срок годности; -упаковка с мягким материалом – срок годности. |
2
|
|
7 |
Извлечь стерильный лоток из упаковки. |
1 |
|
8 |
Собрать одноразовый шприц, проверить проходимость иглы. |
1 |
|
9 |
Приготовить ватные шарики, смочить их кожным антисептиком. |
1 |
|
10 |
Вскрыть флакон с гепарином. |
1 |
|
11 |
Набрать гепарин в шприц из расчета (1мл- 5000 ЕД) |
1 |
|
12 |
Сменить иглу, вытеснить воздух из шприца. |
1 |
|
13 |
Положить шприц в стерильный лоток. |
1 |
|
14 |
Определить место предполагаемой инъекции, пропальпировать его. |
2 |
|
15 |
Обработать место инъекции дважды салфеткой или ватным шариком с кожным антисептиком. |
1 |
|
16 |
Взять кожу в месте инъекции в складку. |
1 |
|
17 |
Взять шприц, ввести иглу под кожу (под углом 45 град.) на две трети длины иглы. |
2 |
|
18 |
Отпустить кожную складку и пальцами этой руки надавить на поршень, медленно ввести лекарственный препарат. |
1 |
|
19 |
Извлечь иглу, не прижимая место инъекции салфеткой или ватным шариком |
1 |
|
20 |
Использованный материал, оборудование подвергнуть дезинфекции с последующей утилизацией. |
2 |
|
21 |
Снять перчатки, сбросить в емкость с дезсредством. |
2 |
|
22 |
Вымыть и осушить руки. |
2 |
|
23 |
Спросить у пациента о его самочувствии после инъекции. |
1 |
|
24 |
Сделать запись о выполненной процедуре в медицинскую карту пациента. |
1 |
|
|
ВСЕГО: |
33 |
|
Критерии оценки
Профессиональные компетенции (ПК) |
Количество баллов |
оценка |
Уровень проявления компетенции |
ПК 2.1., ПК 2.3 |
33-30 |
«5» |
«Компетенции освоены» |
29-27 |
«4» |
||
26 - 23 |
«3» |
||
Менее 23 баллов |
«2» |
«Компетенции не освоены» |
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
«Медицинский колледж № 6 Департамента здравоохранения города Москвы»
Одобрен цикловой комиссией специальных дисциплин №1 Председатель ________Е. А. Мухина Цикловой комиссией специальных дисциплин №2 Председатель ________Т.Э. Макурина
«___»__________2013 г. |
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № _17_ для проведения промежуточной аттестации. Экзамен квалификационный по ПМ. 02 Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах Специальность: 060102 Акушерское дело, базовая подготовка |
УТВЕРЖДЕН Зам. директора по учебно-методической работе
_______ И.М. Воронич
«___»_________2013 г. |
Задание 1.
Профессиональная задача
Пациентка 27 лет 2е сутки после кесарева сечения жалуется на боль в области операции, тошноту, отрыжку воздухом и кислым желудочным содержимым, на отсутствие отхождение газов. При осмотре выявлено: состояние средней тяжести, в сознании, адекватна. Живот умеренно вздут, больше в области эпигастрия, при пальпации мягкий, отмечается болезненность в области операции. Перистальтика вялая
Задания:
