- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •Выполнение заданий в рабочей тетради
- •2. Практические задания
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Герб России
- •Флаг России
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в парах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •Практическая работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •2. Беседа
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •V Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •2. Работа с таблицей
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II, Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Снег - что это такое?
- •О чем может рассказать сугроб
- •О чем трещит костер
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •Жила-была Река
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Работа по учебнику
- •4. Работа по учебнику
- •5. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Практическая работа
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Викторина «Кто я такой?»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Игра «Классификация растений»
- •3. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •2. Моделирование
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Работа по учебнику
- •3. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •4. Плоды путешествуют. Практическая работа
- •5. Как развивается растение
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Моделирование
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности Игра «Узнай по описанию»
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •3. Работа по учебнику Виды животных
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •Экологические правила
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Игра «Отгадай животное»
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности.
- •IV. Работа по теме урока
- •Грибы из Красной книги России
- •Правила сбора грибов
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Бледная поганка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Составление цепей питания
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •III. Физкультминутка
- •IV. Продолжение работы по теме урока Проверочная работа
- •V. Рефлексия
- •VI. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Самоопределение к деятельности
- •III. Работа по теме урока
- •1. Беседа Организм человека
- •2. Работа по учебнику
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •2. Практическая работа
- •VI. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •2. Беседа
- •VII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Иван Петрович Павлов (1849-1936)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Мозг и органы чувств
- •Как мы видим
- •Как мы слышим
- •Язык - орган вкуса
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Объяснение учителя Надежная защита организма
- •2. Практическая работа
- •3. Беседа Уход за кожей
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Графический диктант
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Давно ли люди моются?
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Опора тела
- •2. Практическая работа Правила выработки хорошей осанки
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Тест «Как ты заботишься о своей осанке»
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Питательные вещества
- •2. Работа по учебнику
- •4. Практическая работа
- •5. Работа по учебнику
- •6. Игра «Путешествие бутерброда»
- •Ротовая полость
- •Желудок
- •Тонкая кишка
- •Толстая кишка
- •А теперь...
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Практическая работа
- •3. Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание. Моделирование
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Дыхательная система
- •2. Работа по учебнику
- •Выполнение заданий в рабочей тетради
- •4. Беседа Движение крови
- •5. Практическая работа
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •Ill. Самоопределение к деятельности
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа в группах
- •Не пробовать, не начинать
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Домашние опасности
- •2. Игра «Собери номера телефонов»
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Графический диктант
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Велосипед
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Работа по учебнику
- •2. Ролевая игра
- •Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Тест
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия 1. Тест
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Как вести себя с незнакомыми людьми
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Белена
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего Задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа в парах
- •3. Моделирование
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •1. Обсуждение
- •2. Задания по радам
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •Ill. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •Работа в группах
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •Vill. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Мастер-невидимка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Полезные ископаемые
- •2. Практическая работа
- •3. Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Тест
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Как образовались известняк и мрамор
- •Откуда берется железо
- •Ход урока
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Индивидуальное задание
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Валериана
- •Горчица
- •Гречиха
- •Кукуруза
- •Цикорий
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Животноводство
- •2. Работа в парах
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •1. Викторина «Домашние животные»
- •2. Беседа
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа Отрасли промышленности
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Словарный диктант
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II Актуализация знаний. Проверка домашнего задания Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •Ill. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Графический диктант
- •2. Обсудим!
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Русские деньги
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •Экологическая катастрофа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •Ход уроков
- •I. Организационный момент
- •II. Самоопределение к деятельности
- •III. Работа по теме урока Самостоятельная работа
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Плес
- •Иваново
- •Кострома
- •Переславль-Залесский
- •Сергиев Посад
- •Суздаль
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Работа по учебнику
- •2. Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Самоопределение к деятельности
- •III. Работа по теме урока Беседа
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Япония
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа в группах
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Ханс Кристиан Андерсен (1805-1875)
- •Астрид Линдгрен (1907-2002)
- •Тур Хейердал (1914-2002)
- •Финляндия
- •Норвегия
- •Исландия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Бельгия
- •Нидерланды, или Голландия
- •Люксембург
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Австрия
- •Швейцария
- •Германия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Франция
- •Великобритания
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Колизей
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Фронтальный опрос
- •2. Викторина «Угадай название страны»
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
Дополнительный материал Велосипед
Велосипед — транспорт, который освоили даже маленькие дети. Л в больших городах, задымленных, с постоянными многочасовыми пробками, на велосипед пересаживаются многие взрослые.
Какими были первые велосипеды? Первый двухколесный велосипед был построен в России крепостным мастером Артамоновым и назвался самокатом. Это и правда был самокат. Он сам катился, если, конечно, седок крутил педали, приделанные к большому переднему колесу.
Потом появилась тяжелая махина с двумя одинаковыми деревянными колесами, снабженными для крепости железными обручами. О том, каково было ездить на ней, говорит само название машины — «костотряс».
«Костотряс» уступил место «пауку». У него колеса были металлические, причем переднее — очень большое, в рост человека. Из-за множества спиц оно напоминало паутину, отчего машина и получила свое название «паук».
Почти 20 лет просуществовал этот «паук», пока ему на смену не пришла наконец машина, которая своим устройством и внешним видом напоминала уже современный велосипед. В наши дни для жителей многих стран эти удобные машины служат основным видом транспорта. Рабочие спешат на велосипедах к заводам и фабрикам, ученики — в школу, домохозяйки — в магазины и на рынок.
Какие только не делают теперь велосипеды для удобства людей! Есть велосипеды-невелички, легко помещающиеся в багажник автомобиля. Есть складные. За считаные секунды их можно разобрать на две половинки и с такой же быстротой вновь собрать. Есть велосипеды-малоколески. На них удобно ездить в современном городе, где полно автомашин. Понадобится — велосипедист слезет со своих крошек колес и вместе с машиной продолжит путь в трамвае, троллейбусе, автобусе.
А сколько появилось в наши дни специальных велосипедов! На одних показывают всевозможные трюки циркачи, на других доставляют почту, продукты. Есть теперь даже трехколесные велосипеды для взрослых. Они созданы специально для пожилых людей.
«Велосипед» в переводе с латинского — «быстроног». И надо сказать, это название он стал оправдывать с момента создания. В первом же спортивном состязании, в гонке на 120 км, которая проводилась во Франции в 1869 г., велосипед показал неслыханную по тем временам скорость — 11 км/ч. С тех пор он постоянный участник разных спортивных состязаний. Гонщики мчатся на быстрых двухколесных велосипедах по шоссе (шоссейная гонка), по пересеченной местности (велокросс), по бетонированным закругленным дорожкам специального велосипедного стадиона — велотрека. Здесь они соревнуются и на обычных, одинарных машинах, и на тандемах — велосипедах, рассчитанных на двух человек.
Низко пригнувшись к рулю, гонщики в разноцветных майках и защитных шлемах развивают иной раз скорость свыше 100 км/ч.
Тема: Дорожные знаки
Цель: познакомить с дорожными знаками.
Планируемые результаты: учащиеся научатся различать дорожные знаки разных групп, следовать их указаниям, анализировать, сравнивать, обобщать.
Оборудование: картинки с изображением дорожных знаков.
