- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •Выполнение заданий в рабочей тетради
- •2. Практические задания
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Герб России
- •Флаг России
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в парах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •Практическая работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •2. Беседа
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •V Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •2. Работа с таблицей
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II, Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Снег - что это такое?
- •О чем может рассказать сугроб
- •О чем трещит костер
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •Жила-была Река
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Работа по учебнику
- •4. Работа по учебнику
- •5. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Практическая работа
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Викторина «Кто я такой?»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Игра «Классификация растений»
- •3. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •2. Моделирование
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Работа по учебнику
- •3. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •4. Плоды путешествуют. Практическая работа
- •5. Как развивается растение
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Моделирование
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности Игра «Узнай по описанию»
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •3. Работа по учебнику Виды животных
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •Экологические правила
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Игра «Отгадай животное»
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности.
- •IV. Работа по теме урока
- •Грибы из Красной книги России
- •Правила сбора грибов
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Бледная поганка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Составление цепей питания
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •III. Физкультминутка
- •IV. Продолжение работы по теме урока Проверочная работа
- •V. Рефлексия
- •VI. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Самоопределение к деятельности
- •III. Работа по теме урока
- •1. Беседа Организм человека
- •2. Работа по учебнику
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •2. Практическая работа
- •VI. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •2. Беседа
- •VII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Иван Петрович Павлов (1849-1936)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Мозг и органы чувств
- •Как мы видим
- •Как мы слышим
- •Язык - орган вкуса
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Объяснение учителя Надежная защита организма
- •2. Практическая работа
- •3. Беседа Уход за кожей
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Графический диктант
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Давно ли люди моются?
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Опора тела
- •2. Практическая работа Правила выработки хорошей осанки
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Тест «Как ты заботишься о своей осанке»
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Питательные вещества
- •2. Работа по учебнику
- •4. Практическая работа
- •5. Работа по учебнику
- •6. Игра «Путешествие бутерброда»
- •Ротовая полость
- •Желудок
- •Тонкая кишка
- •Толстая кишка
- •А теперь...
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Практическая работа
- •3. Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание. Моделирование
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Дыхательная система
- •2. Работа по учебнику
- •Выполнение заданий в рабочей тетради
- •4. Беседа Движение крови
- •5. Практическая работа
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •Ill. Самоопределение к деятельности
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа в группах
- •Не пробовать, не начинать
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Домашние опасности
- •2. Игра «Собери номера телефонов»
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Графический диктант
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Велосипед
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Работа по учебнику
- •2. Ролевая игра
- •Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Тест
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия 1. Тест
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Как вести себя с незнакомыми людьми
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Белена
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего Задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа в парах
- •3. Моделирование
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •1. Обсуждение
- •2. Задания по радам
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •Ill. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •Работа в группах
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •Vill. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Мастер-невидимка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Полезные ископаемые
- •2. Практическая работа
- •3. Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Тест
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Как образовались известняк и мрамор
- •Откуда берется железо
- •Ход урока
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Индивидуальное задание
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Валериана
- •Горчица
- •Гречиха
- •Кукуруза
- •Цикорий
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Животноводство
- •2. Работа в парах
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •1. Викторина «Домашние животные»
- •2. Беседа
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа Отрасли промышленности
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Словарный диктант
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II Актуализация знаний. Проверка домашнего задания Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •Ill. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Графический диктант
- •2. Обсудим!
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Русские деньги
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •Экологическая катастрофа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •Ход уроков
- •I. Организационный момент
- •II. Самоопределение к деятельности
- •III. Работа по теме урока Самостоятельная работа
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Плес
- •Иваново
- •Кострома
- •Переславль-Залесский
- •Сергиев Посад
- •Суздаль
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Работа по учебнику
- •2. Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Самоопределение к деятельности
- •III. Работа по теме урока Беседа
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Япония
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа в группах
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Ханс Кристиан Андерсен (1805-1875)
- •Астрид Линдгрен (1907-2002)
- •Тур Хейердал (1914-2002)
- •Финляндия
- •Норвегия
- •Исландия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Бельгия
- •Нидерланды, или Голландия
- •Люксембург
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Австрия
- •Швейцария
- •Германия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Франция
- •Великобритания
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Колизей
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Фронтальный опрос
- •2. Викторина «Угадай название страны»
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
3. Беседа Уход за кожей
С потом из организма человека выделяется большое количество вредных веществ. Когда на коже скапливается много жира и пота, то к ним прилипает пыль. Значит, кожа становится грязной. На коже начинают размножаться микробы. На 1 ф2 кожи находится до 40 000 микробов. Если не следить за чистотой кожи, то могут возникнуть кожные заболевания. Поэтому кожу надо содержать в чистоте.
— Как вы думаете, что главное при уходе за кожей? (Мытье.) Главный способ ухода за кожей — мытье. Тогда с кожи удаляются пыль, микробы, жир, пот. Мыть тело надо 1—2 раза в неделю. Ученые подсчитали, что во время мытья с мылом и мочалкой с кожи удаляется до 1,5 млрд микробов. Представляете?!
Обязательно каждый день надо мыть лицо, руки, ноги, шею, кожу подмышечных впадин.
— А вы знаете, сколько раз надо мыть руки, чтобы они были чистыми? (Три раза, не меньше.)
— В учебнике на с. 131 прочитайте, как правильно умываться.
— Расскажите правила.
— Какой водой надо умываться? (Ответы учеников.)
Нельзя все время умываться холодной водой, так как суживаются сосуды и кожа становится сухой и бледной, дряблой, появляются морщины. Нельзя все время умываться очень горячей водой. Горячая вода хорошо очищает кожу, но вызывает расширение сосудов, тогда кожа становится слабой, вялой, на лице появляются покраснения, морщины.
- Как же быть? (Надо умываться то горячей, то холодной водой.) Совершенно верно. После умывания надо тщательно вытирать
лицо. Иначе кожа будет обветриваться и трескаться, шелушиться. (Заранее подготовленный ученик выступает с устным сообщением на тему «Давно ли люди моются?». Затем другой ученик рассказывает стихотворение «Кожа», выученное дома.)
- Какими средствами ухода за кожей вы пользуетесь?
Первая помощь при повреждениях кожи
- Прочитайте задание в учебнике на с. 132.
- Проделайте упражнения по этим правилам. (Работа проводится в парах.)
- Расскажите и покажите, как оказать первую помощь, если появилась рана. (Если рана небольшая, то кожу вокруг нее надо смазать йодом или зеленкой, для того чтобы туда не проникли микробы. Затем перевязать чистым бинтом.)
- Расскажите и покажите, как оказать первую помощь при ушибах. (Приложить к ушибленному месту что-нибудь холодное.)
- Расскажите и покажите, как оказать первую помощь при ожогах.
- Что вы знаете об ожогах? (Ожоги бывают разной степени.)
Первая степень — покраснение и припухлость кожи. Если это ожог второй степени, то появляются пузырьки, наполненные жидкостью. Эта жидкость прозрачная и желтая. При ожоге третьей степени портится сама кожа по всей толщине, даже могут пострадать мышцы и кости.
Первая помощь при ожогах
1. Прежде всего оголите пораженный участок кожи.
2. Опустите пораженную часть тела в холодную воду или подставьте под струю холодной воды и держите, пока боль не утихнет (от 10 мин до получаса).
3. После этого перебинтуйте пораженный участок. Если бинта под рукой нет, воспользуйтесь любой чистой материей.
4. Ни в коем случае не мажьте обожженное место жиром, кремом, мазью.
5. Не прокалывайте волдыри, чтобы туда не попали микробы, вызывающие нагноение.
6. Если ожог сильный и глубокий, срочно обратитесь к врачу.
- Расскажите и покажите, как оказать первую помощь при обморожении.
- Наверное, вы видели тех, кто обмораживал щеки, уши, нос. Это очень легко заметить. Назовите признаки обморожения. (На месте обморожения появляется белое пятно.)
Различают четыре степени обморожения. Определить каждую и 1 них можно только после того, как подвергнутая воздействию холода часть тела оттаяла или отогрелась.
При обморожении первой степени кожа вначале бледнеет, становится нечувствительной, затем припухает, краснеет. При обморожении второй степени на коже образуются пузыри, наполненные мутной или слегка кровянистой жидкостью. При обморожении третьей степени появляются пузыри с кровянистым содержимым, кожа становится омертвевшей, а при длительном воздействии холода гибнут и более глубоко лежащие ткани - четвертая степень.
Первая помощь при обморожениях
1. Ни в коем случае нельзя сильно растирать отмороженные участки, так как можно повредить кожу и открыть доступ микробам, вызывающим нагноение.
2. Обмороженное место надо отогреть чуть теплой водой, потом осторожно вытереть и тепло укутать.
3. Если на обмороженном участке появились пузыри, и завязать его чистым бинтом и обратиться к врачу.
