- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •Выполнение заданий в рабочей тетради
- •2. Практические задания
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Герб России
- •Флаг России
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в парах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •Практическая работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •2. Беседа
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •V Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •2. Работа с таблицей
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II, Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Снег - что это такое?
- •О чем может рассказать сугроб
- •О чем трещит костер
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •Жила-была Река
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Работа по учебнику
- •4. Работа по учебнику
- •5. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Практическая работа
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Викторина «Кто я такой?»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Игра «Классификация растений»
- •3. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •2. Моделирование
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Работа по учебнику
- •3. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •4. Плоды путешествуют. Практическая работа
- •5. Как развивается растение
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Моделирование
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности Игра «Узнай по описанию»
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •3. Работа по учебнику Виды животных
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •Экологические правила
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Игра «Отгадай животное»
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности.
- •IV. Работа по теме урока
- •Грибы из Красной книги России
- •Правила сбора грибов
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Бледная поганка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Составление цепей питания
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •III. Физкультминутка
- •IV. Продолжение работы по теме урока Проверочная работа
- •V. Рефлексия
- •VI. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Самоопределение к деятельности
- •III. Работа по теме урока
- •1. Беседа Организм человека
- •2. Работа по учебнику
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •2. Практическая работа
- •VI. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •2. Беседа
- •VII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Иван Петрович Павлов (1849-1936)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Мозг и органы чувств
- •Как мы видим
- •Как мы слышим
- •Язык - орган вкуса
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Объяснение учителя Надежная защита организма
- •2. Практическая работа
- •3. Беседа Уход за кожей
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Графический диктант
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Давно ли люди моются?
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Опора тела
- •2. Практическая работа Правила выработки хорошей осанки
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Тест «Как ты заботишься о своей осанке»
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Питательные вещества
- •2. Работа по учебнику
- •4. Практическая работа
- •5. Работа по учебнику
- •6. Игра «Путешествие бутерброда»
- •Ротовая полость
- •Желудок
- •Тонкая кишка
- •Толстая кишка
- •А теперь...
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Практическая работа
- •3. Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание. Моделирование
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Дыхательная система
- •2. Работа по учебнику
- •Выполнение заданий в рабочей тетради
- •4. Беседа Движение крови
- •5. Практическая работа
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •Ill. Самоопределение к деятельности
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа в группах
- •Не пробовать, не начинать
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Домашние опасности
- •2. Игра «Собери номера телефонов»
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Графический диктант
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Велосипед
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Работа по учебнику
- •2. Ролевая игра
- •Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Тест
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия 1. Тест
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Как вести себя с незнакомыми людьми
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Белена
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего Задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа в парах
- •3. Моделирование
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •1. Обсуждение
- •2. Задания по радам
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •Ill. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •Работа в группах
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •Vill. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Мастер-невидимка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Полезные ископаемые
- •2. Практическая работа
- •3. Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Тест
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Как образовались известняк и мрамор
- •Откуда берется железо
- •Ход урока
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Индивидуальное задание
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Валериана
- •Горчица
- •Гречиха
- •Кукуруза
- •Цикорий
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Животноводство
- •2. Работа в парах
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •1. Викторина «Домашние животные»
- •2. Беседа
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа Отрасли промышленности
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Словарный диктант
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II Актуализация знаний. Проверка домашнего задания Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •Ill. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Графический диктант
- •2. Обсудим!
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Русские деньги
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •Экологическая катастрофа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •Ход уроков
- •I. Организационный момент
- •II. Самоопределение к деятельности
- •III. Работа по теме урока Самостоятельная работа
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Плес
- •Иваново
- •Кострома
- •Переславль-Залесский
- •Сергиев Посад
- •Суздаль
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Работа по учебнику
- •2. Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Самоопределение к деятельности
- •III. Работа по теме урока Беседа
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Япония
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа в группах
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Ханс Кристиан Андерсен (1805-1875)
- •Астрид Линдгрен (1907-2002)
- •Тур Хейердал (1914-2002)
- •Финляндия
- •Норвегия
- •Исландия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Бельгия
- •Нидерланды, или Голландия
- •Люксембург
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Австрия
- •Швейцария
- •Германия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Франция
- •Великобритания
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Колизей
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Фронтальный опрос
- •2. Викторина «Угадай название страны»
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
Гречиха
Великий русский полководец Суворов любил гречневую кашу. Она не только вкусна, но и очень питательна. Поел немного, а уже сыт. Особенно ценно это в походе, где каждый лишний килограмм давит на плечи. Поэтому в России гречневая каша издавна считалась основной солдатской пищей. Да и в крестьянских семьях к ней было особо уважительное отношение. Не случайно в народе сложили поговорку: «Гречневая каша — матушка наша».
Когда цветет гречиха, на поле не видно ни зелени, ни земли — сплошной бело-розовый ковер из цветов. И от этого дивного ковра исходит медовый аромат. Пройдет немного времени, и на месте цветков появятся мелкие трехгранные плоды-орешки. Если снять с них бурую кожицу, увидишь те самые гречневые зернышки, из которых варят кашу. В такой крупе много целебного вещества — рутина, он лечит от разных болезней.
Впервые гречиху стали выращивать в жаркой Индии четыре тысячи лет назад. Там ее называли «черной пшеницей» — за темный цвет зернышек-семян. Из Индии гречиху завезли в Грецию (видимо, во времена завоевательного похода греческого царя Александра Македонского в эту страну), а уж оттуда в Россию. Поэтому у нас ее и окрестили гречихой, или гречкой.
Растение это ценят не только люди. Над цветущим гречишным полем целый день кружат пчелы: собирают с цветков вкусный сок — нектар, из которого получают мед. Гречишный мед легко отличить от меда других сортов: он самый темный. И самый полезный — потому что в гречишном нектаре много целебного рутина: еще больше, чем в крупе. Не случайно в старину у нас говорили: «Гречишный мед бледнолицым весьма пользителен». Действительно, этот мед хорошо помогает при малокровии.
Овес
В давние времена колоски овса, покрытые волосками, прицеплялись к шерсти животных, к ногам пешеходов и вместе с ними путешествовали. Многие из таких невольных «бродяг», как считают ученые, пришли к нам из далекой африканской страны Эфиопии.
Сеять овес стали намного позже, чем пшеницу. И не случайно: хорошего хлеба из его зерна не получить. Люди оценили это растение, лишь когда начали приручать лошадей. Оказалось, лучший корм для них — овес.
Еще совсем недавно лошадь была незаменимым помощником человека. На ней пахали, доставляли почту, перевозили пассажиров и тяжелые грузы. В армии тоже не могли обойтись без этих умных и выносливых животных. Они выручали кавалеристов и артиллеристов.
Уже древние римляне, карфагеняне и арабы для прокорма своей многочисленной конницы нуждались в больших запасах овса. И его стали усиленно выращивать.
Сегодня тракторы, автомобили, поезда и самолеты заменили лошадей. Но овес не перестали сеять: он идет на корм многим домашним животным.
Овес очень неприхотлив — может расти и на юге, и у Северного полярного круга. Любой климат ему подходит, любая почва годится — было бы достаточно влаги. Про овес так и говорят: «Брось его в грязь — будет там князь».
Овес ценят не только за выносливость, но еще и за высокую питательность зерна. В нем много белка, жиров, витаминов. Поэтому овсяной кашей стараются кормить детей. От овсянки они быстрее растут, хорошо поправляются после болезни.
Это интересно!
Во многих семьях на завтрак едят овсяную кашу, приготовленную mi хлопьев «Геркулес». Такое название им дали не случайно. Легенда рассказывает, что жил когда-то удивительный богатырь, которому не было равных по силе. Один на один сражался он с дикими зверями и страшными чудовищами. И побеждал их. Древние греки называли его Гераклом, римляне — Геркулесом.
Каша, сваренная из овсяных хлопьев, словно говорит детям: «Подружитесь со мной — и вы станете сильными, как легендарный богатырь».
