- •Ход урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •Выполнение заданий в рабочей тетради
- •2. Практические задания
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Герб России
- •Флаг России
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в парах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •Практическая работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •2. Беседа
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •V Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •2. Работа с таблицей
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II, Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Снег - что это такое?
- •О чем может рассказать сугроб
- •О чем трещит костер
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •Жила-была Река
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Работа по учебнику
- •4. Работа по учебнику
- •5. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Практическая работа
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Викторина «Кто я такой?»
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Игра «Классификация растений»
- •3. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •2. Моделирование
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Работа по учебнику
- •3. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •4. Плоды путешествуют. Практическая работа
- •5. Как развивается растение
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Моделирование
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности Игра «Узнай по описанию»
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Практическая работа
- •3. Работа по учебнику Виды животных
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Работа в группах
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •Экологические правила
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Игра «Отгадай животное»
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности.
- •IV. Работа по теме урока
- •Грибы из Красной книги России
- •Правила сбора грибов
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Бледная поганка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •2. Составление цепей питания
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •III. Физкультминутка
- •IV. Продолжение работы по теме урока Проверочная работа
- •V. Рефлексия
- •VI. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Самоопределение к деятельности
- •III. Работа по теме урока
- •1. Беседа Организм человека
- •2. Работа по учебнику
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •2. Практическая работа
- •VI. Рефлексия
- •1. Работа в группах
- •2. Беседа
- •VII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Иван Петрович Павлов (1849-1936)
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Мозг и органы чувств
- •Как мы видим
- •Как мы слышим
- •Язык - орган вкуса
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Объяснение учителя Надежная защита организма
- •2. Практическая работа
- •3. Беседа Уход за кожей
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Графический диктант
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Давно ли люди моются?
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Опора тела
- •2. Практическая работа Правила выработки хорошей осанки
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Тест «Как ты заботишься о своей осанке»
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Питательные вещества
- •2. Работа по учебнику
- •4. Практическая работа
- •5. Работа по учебнику
- •6. Игра «Путешествие бутерброда»
- •Ротовая полость
- •Желудок
- •Тонкая кишка
- •Толстая кишка
- •А теперь...
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Практическая работа
- •3. Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание. Моделирование
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Дыхательная система
- •2. Работа по учебнику
- •Выполнение заданий в рабочей тетради
- •4. Беседа Движение крови
- •5. Практическая работа
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •Ill. Самоопределение к деятельности
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа в группах
- •Не пробовать, не начинать
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Домашние опасности
- •2. Игра «Собери номера телефонов»
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Графический диктант
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Велосипед
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальное задание
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Работа по учебнику
- •2. Ролевая игра
- •Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Тест
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия 1. Тест
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Как вести себя с незнакомыми людьми
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Белена
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего Задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа в парах
- •3. Моделирование
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •1. Обсуждение
- •2. Задания по радам
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •Ill. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •Работа в группах
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •Vill. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Мастер-невидимка
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Полезные ископаемые
- •2. Практическая работа
- •3. Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Тест
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Как образовались известняк и мрамор
- •Откуда берется железо
- •Ход урока
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Индивидуальное задание
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Валериана
- •Горчица
- •Гречиха
- •Кукуруза
- •Цикорий
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа Животноводство
- •2. Работа в парах
- •3. Работа по учебнику
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •1. Викторина «Домашние животные»
- •2. Беседа
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Индивидуальные задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа Отрасли промышленности
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Словарный диктант
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I Организационный момент
- •II Актуализация знаний. Проверка домашнего задания Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •Ill. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •1. Графический диктант
- •2. Обсудим!
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Русские деньги
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока Беседа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •Экологическая катастрофа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
- •Ход уроков
- •I. Организационный момент
- •II. Самоопределение к деятельности
- •III. Работа по теме урока Самостоятельная работа
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Плес
- •Иваново
- •Кострома
- •Переславль-Залесский
- •Сергиев Посад
- •Суздаль
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Работа по учебнику
- •2. Работа над проектом
- •V. Физкультминутка
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Самоопределение к деятельности
- •III. Работа по теме урока Беседа
- •IV. Физкультминутка
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Япония
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •2. Фронтальный опрос
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Беседа
- •2. Работа в группах
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Ханс Кристиан Андерсен (1805-1875)
- •Астрид Линдгрен (1907-2002)
- •Тур Хейердал (1914-2002)
- •Финляндия
- •Норвегия
- •Исландия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Бельгия
- •Нидерланды, или Голландия
- •Люксембург
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Австрия
- •Швейцария
- •Германия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Франция
- •Великобритания
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Дополнительный материал Колизей
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания
- •1. Фронтальный опрос
- •2. Викторина «Угадай название страны»
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •1. Выполнение заданий в рабочей тетради
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока
V. Физкультминутка
От зеленого причала
Оттолкнулся теплоход —
Раз, два. (Встать из-за парт.)
Он назад поплыл сначала —
Раз, два. (Шаги назад.)
А потом поплыл вперед -
Раз, два. (Шаги вперед.)
И поплыл, поплыл по речке,
Набирая полный ход. (Волнообразные движения руками.)
VI. Рефлексия
- Понравился ли вам урок? Чем?
— Заинтересовала ли вас тема проекта?
— Какая главная цель вашего проекта? (Узнать, чем интересен город, в котором мы побывали.)
VII. Подведение итогов урока
— Что нового вы узнали на уроке?
Домашнее задание
Приготовить проект и выступить с ним на классном часе в сентябре.
Тема: Наши ближайшие соседи
Цель: познакомить со странами, которые являются нашими ближайшими соседями.
Планируемые результаты: учащиеся научатся находить и показывать на карте страны и их столицы, приводить примеры достопримечательностей разных стран, ценить уважительные, добрососедские отношения между странами и народами, использовать справочные издания, детскую литературу для поиска информации о человеке и обществе.
Оборудование: политическая карта Евразии; видеопроигрыватель, слайды, видеофильмы о странах — соседях России.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Самоопределение к деятельности
— Сегодня на уроке будем говорить о странах — соседях России.
— Почему мы называем их соседями? (У нас общая граница, мы живем рядом.)
— Какую карту лучше выбрать для знакомства со странами -физическую или политическую? (Политическую, так как на ней показаны границы и территории государств.)
III. Работа по теме урока Беседа
Страны Прибалтики
Начнем наше путешествие по карте с северо-запада, дальше на юг, юго-восток, восток и север. (Учитель показывает по карте.)
— Проследите по карте границу России. Обратите внимание на то, что небольшая часть нашей территории (на западе) отделена от остальной части страны. Это Калининградская область. Когда будете показывать на карте границу России, не забывайте показывать и эту область.
Мы начнем свое путешествие с северо-запада. Самой северной страной, имеющей сухопутную границу с Россией, является Норвегия. Южнее Норвегии располагается Финляндия.
— Найдите и покажите их на карте.
— Назовите столицы эти государств.
— Какие государства граничат с Россией на западе? Прочитайте их названия.
(Эстония, Латвия, Литва.)
— Назовите их столицы. (Таллин, Рига, Вильнюс.)
— Какая из этих трех стран граничит только с Калининградской областью России? (Литва.)
— Какая еще страна граничит с Калининградской областью? (Польша.)
— Назовите ее столицу. (Варшава.)
(Учитель показывает слайды, видеофильмы о Прибалтийских странах.)
Интересные факты
• Обычный эстонский ландшафт — луга и леса, озера и реки, топи и заводи, острова и болота. В Эстонии сохранились представители растений и животных, которые давно исчезли в других странах Европы.
• В Латвии самый широкий водопад в Европе — Вентас румба. На территории Латвии 2000 озер и почти 126 000 ручьев и рек. Первая портативная мини-видеокамера была изобретена латышом Вальтером Заппом в 1937 г.
• В Литве растет один из самых старейших дубов Европы. Считается, что дереву около 2000 лет, его ствол с трудом могут обхватить восемь человек. Вильнюсский университет в Литве основан в 1579 г. В 1836 г. в Клайпеде (Литва) в течение сезона дирижировал Рихард Вагнер.
— Прочитайте в учебнике текст на с. 100—101.
— Назовите самую северную страну, имеющую сухопутную границу с Россией. (Норвегия.)
— Какая страна имеет самую короткую границу с Россией? (Финляндия.)
Белоруссия и Украина
— В какие страны мы попадем, продвигаясь по границе? (В Белоруссию и Украину.)
— Назовите столицы этих государств. (Минск, Киев.) (Учитель показывает слайды, видеофильмы о Белоруссии
и Украине.)
Интересные факты
• Само название Беларусь произошло от двух слов — Белая Русь. Так называли эти земли с XIII в. Оказывается, прародитель нашего Деда Мороза родом из Белоруссии, и зовут его Зюзя. Дед Зюзя — бог мороза и холода, одет в тулуп, в руках ледяная булава, ходит без шапки, босиком.
• На Украине самый большой запас марганцевой и железной руды в мире. Самое древнее поселение людей обнаружено в Ровенской области в селе Межиречье. Его возраст 14—15 млн лет, оно построено из костей мамонта. Там же найдена самая древняя карта на мамонтовой кости.
Южные и юго-восточные соседи
— Прочитайте названия стран, граничащих с Россией на юге и юго-востоке. Назовите их столицы. (Ответ. Абхазия — Сухум, Южная Осетия — Цхинвал, Грузия — Тбилиси, Азербайджан - Баку, Казахстан — Астана, Монголия - Улан-Батор, Китай — Пекин, Северная Корея, или Корейская Народно-Демократическая Республика, - Пхеньян.)
— Прочитайте в учебнике текст на с. 102—103.
— Какие страны располагаются между Черным и Каспийским мерями? Найдите их на карте. (Абхазия, Южная Осетия, Грузия и Азербайджан.)
— В какую страну можно попасть из Азербайджана, обогнув Каспийское море? Найдите ее на карте. (В Казахстан.)
— Назовите столицу Казахстана. (Астана.)
— В какую страну мы попадем из Казахстана, двигаясь дальше по границе? Найдите ее на карте. (В Монголию.)
— Назовите столицу Монголии. (Улан-Батор.)
— Назовите государство, в котором живет больше людей, чем в другой стране мира. Найдите его на карте. (Китай.)
— Назовите столицу Китая. (Пекин.)
— Какой страной заканчивается наше путешествие вдоль сухопутных границ? (Северной Кореей.)
(Учитель показывает слайды, видеофильмы о южных и юго-восточных странах-соседях.) Интересные факты
• Вместо хлеба абхазцы едят мамалыгу — густую кашу, сваренную из кукурузной муки. Климат и природа здесь благоприятны для жизни до глубокой старости, поэтому среди абхазцев так много долгожителей. В Ботаническом саду Абхазии собрано более 5 тыс. видов, форм и сортов растений со всего мира. Озеро Рица насыщенного голубого цвета, который не меркнет и не темнеет даже в самую ненастную погоду.
• Рельеф Южной Осетии горный, Кавказский хребет закрывает страну от холодных северных ветров, поэтому средняя температура января +4 "С. Основной продукцией производства являются фрукты — яблоки и груши.
• В грузинском языке есть слова, в которых идут 8 согласных подряд. Обычно в Грузии поют мужчины, исполняя песню на три голоса. Минеральную воду «Боржоми» разливают из того же источника, что и в 1890 г. Знамя Победы над Рейхстагом водрузил грузин М. Кантария.
• Первая нефтяная вышка построена в Азербайджане, в Баку, в середине XX в. Там же был спущен на воду первый в мире танкер и стали вести морскую добычу нефти. На территории Азербайджана есть село Чардахлы, в котором родились семь Героев Советского Союза, два маршала и 12 генералов.
• В Казахстане жил говорящий слон Батыр. Он мог подражать звукам речи людей, лаю собак. Лошади впервые одомашнены на территории Казахстана. На высокогорном катке Казахстана Медео установлено 120 мировых рекордов. Первый спутник и первый человек отправлены в космос с космодрома Байконур в Казахстане.
• Монголия — это страна, в которой можно проехать не одну сотню километров и не встретить ни одного человека. Монголы являются одними из лучших борцов сумо. В стране проживает четвертая часть (25%) всех барсов, обитающих на Земле.
• Бумага, порох, компас и печатная машина изобретены в Китае. 4000 лет тому назад путешественник Марко Поло привез из Китая в Европу секреты приготовления мороженого и макаронных изделий. В Китае 3240 телевизионных каналов. Пьют чай китайцы более 1800 лет (в России — около 400 лет).
• В Корее живет самый трудолюбивый народ в мире. От начала до конца страны можно проехать за 5 часов на автобусе. Почти во всех школах мальчики учатся отдельно от девочек.
«Морские соседи»
— Прочитайте в учебнике текст на с. 103—104.
— Какие государства можно назвать «морскими соседями» нашей страны? Где они расположены?
— Покажите их на карте. (Япония, США.)
(Учитель показывает слайды, видеофильмы о странах. Ученик готовит устное сообщение о Японии и выступает с ним (см. дополнительный материал к уроку).)
Интересные факты
• В Японии самые дешевые рыба и мясо, но самые дорогие фрукты. Снеговиков в этой стране лепят из двух шаров, а не из трех, как во всем мире. Во всех северных городах Японии, где зимой выпадает снег, подогревают тротуары и улицы. Гололеда не бывает, и снег убирать не надо. В Японии нет мусорных баков, так как весь мусор перерабатывается.
• США состоят из 50 штатов. Шоколадное яйцо «Киндер-сюрприз» запрещено к продаже, так как согласно закону нельзя вкладывать несъедобные предметы в продукты питания. Принято дарить четное количество цветов в букете. Американцы трудолюбивы: многие работают с 6 утра до полуночи.
