4. Требования к структуре программы

№ пп

Наименование модулей, разделов и тем

Всего, час.

В том числе:

Лекции

Практ. занятия (семинары)

Выездные занятия

1.

Модуль 1

Государственная политика в области социальной защиты семей, воспитывающих ребенка с инвалидностью

8

6

2

2.

Модуль 2

Теоретические основы организации социального обслуживания семей с детьми с инвалидностью

15

6

9

3.

Модуль 3

Современные технологии реабилитации семей, воспитывающих детей с инвалидностью

24

10

5

9

4.

Модуль 4

Институциональные и общественные формы социальной поддержки семей с детьми с инвалидностью

16

8

8

5.

Итоговая аттестация

9

9

Защита проекта

Итого

72

30

33

9

Наименование разделов и тем

Всего, час.

В том числе

Лекции

Практ. занятия (семинары)

Выездные занятия

1.

Модуль 1

Государственная политика в области социальной защиты семей, воспитывающих ребенка с инвалидностью

8

6

2

1.1

Тема 1. Государственная поддержка семей с детьми-инвалидами. Нормативно-правовая база социального обслуживания семей, воспитывающих детей с инвалидностью

4

4

1.2.

Тема 2. Региональная информационно-аналитическая система для семей, воспитывающих детей с инвалидностью

2

2

1.3.

Тема 3. Современные технические средства реабилитации детей с инвалидностью

2

2

2.

Модуль 2

Теоретические основы организации социального обслуживания семей с детьми с инвалидностью.

15

6

9

2.1.

Тема 1. Позиция и компетенции родителей как ресурс развития ребенка с инвалидностью.

4

4

2.2.

Тема 2. Функциональный подход к оценке ситуации ребенка с ограничениями жизнедеятельности и его семьи.

4

2

2

2.3.

Тема 3. Нормализация жизни людей с функциональными и интеллектуальными нарушениями.

3

3

2.4.

Тема 4. Психолого-педагогическая сущность сопровождения особой семьи (анализ разных практик)

4

4

3.

Модуль 3

Современные технологии реабилитации семей, воспитывающих детей с инвалидностью.

24

10

5

9

3.1.

Тема 1. Технологии раннего вмешательства.

4

4

3.2.

Тема 2. Позиционирование. Элементы кинестетики в коррекционных занятиях

5

5

3.3.

Тема 3. Психолого-педагогическая технология конструирования коррекционно-развивающей среды ребенка с инвалидностью в дошкольном детстве

4

2

2

3.4.

Тема 4. Актуальные вопросы организации сопровождения семей, имеющих детей-инвалидов с расстройствами аутистического спектра (РАС)

3

3

3.5.

Тема 5. Социально-медицинские аспекты сопровождения семей, воспитывающих ребенка с инвалидностью

3

3

3.6.

Тема 6. Семейное консультирование и семейная терапия

5

2

3

4.

Модуль 4

Институциональные и общественные формы социальной поддержки семей с детьми с инвалидностью

16

8

8

4.1.

Тема 1. Формы и методы социального обучения родителей

4

2

2

4.2.

Тема 2. Сопровождение семей, воспитывающих ребенка с инвалидностью со стороны общественных организаций

4

4

4.3.

Тема 3. Социально-педагогическое проектирование в учреждениях социального обслуживания населения

4

2

2

4.4.

Тема 4. Инновационная деятельность специалиста в системе социального обслуживания семей с детьми с ОВЗ

4

4

5.

Итоговая аттестация

9

9

Защита проекта

Итого

72

30

33

9